第八节 结尾篇
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净、利落，
犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
怎样写好文章的结尾呢？下面介绍几种常见的手法。
一、自然收束，水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了后，自然而然地
收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象
征形体，以事情的终结作为全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一
个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
二、卒章显志，画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，
运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将
结尾时，把写作意图交待清楚，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：
无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一
个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应，凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的
美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害
怕困难、缺少勇气的自己，成功时得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信
心，要有勇气战胜之；成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷
静的头脑。
四、引用佳句，多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭
示着真谛，呈现出耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，
意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万
事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问，引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强
调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：
难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样
的老师吗？
六、联想引申，多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾：
多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种
子……
七、抒发情感，气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读
者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》的结尾：
啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣
服——秋天。
八、景物烘托，情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余
音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾：
雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹
如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。
九、启发思考，意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余
地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷
静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者深深的
思考：无论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
十、出人意料，戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物或事情
的结局，而是用意想不到的结局作结，让人在目瞪口呆之余，不
禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：
正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了
一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是
比赛谁跑得慢。
十一、含蓄深刻，余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使
文章结尾留有空白。在表现方式上，常采用比喻、象征和留白艺
术，给人留下无穷的想象空间，把读者引向更深远的境地。
如《挑山工》一文的结尾：
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山
道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一
步向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因
为我需要它。
十二、升华主题，揭示本质
所谓升华主题，就是在主题基础上的自然延伸，透过现象揭
示本质，丰富和深化主旨内涵。
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母
亲就是这样一位无私、伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳
动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我
们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己
的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
作文结尾方法千千万万，不管怎样落笔，都应与正文一线相
生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，
文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者
想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。
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