中考语文考点作文十大夺魁技法1-5完美

·新课标 写作（二） 6-10 ·新课标 考点解析 好多习作中常见的问题往往是千人一面，既无个性，又不 生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作 品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某 件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。 注重细节，才能形神兼备。在成功的记叙文中，往往少不了震 撼人心的细节描写。富有表现力的细节，对于塑造人物，展现 情节，深化主题，都有非常重要的作用。细节描写是对生活中 看来好像平常琐碎，但却有典型意义的人物动作神态的描写。 ·新课标 技法点睛 一篇较好的记叙文，往往离不开细节描写。细节描写有助于文 章内容的充实、形象、生动，它是文学作品中的“血”和 “肉”。只要把握文章的细节描写，就有助于我们作文水平的 提高。 一、语言上的细节描写 语言上的细节描写有别于人物的大段对话、独白和一般的叙述 性语言描写，它专指人物富有个性特点的习惯用语或口头 禅 。“故言，心声也。”(汉·扬雄《法言·问神》)。鲁迅笔下的孔 乙己，是一个受封建科举制度毒害的穷秀才形象，因此，他的 典型语言是：“多乎哉？不多也。”《装在套子里的人》中的 别里科夫是“装在套子里”的人，他的一句口头禅“千万别闹 出什么乱子”，生动地刻画出一个害怕变革、极力维护旧制度 的卫道士形象。 ·新课标 二、动作上的细节描写 俗话说：“听其言，观其行。”从细微动作中表现人物的 心灵，是作家常用的手法。细微的动作不但能够表现人物的 本质特征，而且还能深刻地揭示人物心灵中的奥秘。《守财 奴》中的葛朗台临死前还“不时用手摸一下”放在背心袋里 的钥匙，把盖在身上的被子“拉紧”“裹紧”，生怕给别人 “偷了东西”；咽气时，想把镀金的十字架“抓在手里”等 等。这些“摸”“拉”“裹”“抓”等动作，传神地刻画了 一个爱财如命、至死不变的贪婪的资本家吝啬鬼形象。 ·新课标 三、心理上的细节描写 心理上的细节描写能揭示人物的精神世界，让人物的内 心活动在表情上显露出来。《项链》中，描写了路瓦栽夫人 在借到钻石项链前后三种心理活动的细节：发现钻石项链时 的激动、神往；想开口借而唯恐对方拒绝时的犹豫、不安； 终于得到对方允许时的极度的欢欣和兴奋……从而细腻生动 地表现了她爱慕虚荣、追求享受的精神世界。 ·新课标 四、外貌上的细节描写 外貌上的细节描写，是对人物外表特征进行细微描写来表 露人物特征的描写方法。《祝福》中的祥林嫂，作者几次写她 眼神的变化，要言不烦，揭示了祥林嫂的身份、性格与悲惨命 运。特别是最后一次描写：“只有那眼珠间或一轮”，表明她 已失去了生存的希望。《药》中的康大叔“满脸横肉”，《孔 乙己》中孔乙己的“破长衫”，《故乡》中闰土“松树皮”的 手……这些都是十分典型而又入木三分的外貌细节描写。 ·新课标 五、环境上的细节描写 环境上的细节描写能起到烘托人物性格的作用。鲁迅在 《祝福》里写鲁四老爷的书屋，只写其中案头上有一部理学 入门书《近思录集注》和一部未必完全的《康熙字典》，写 壁上的对联只剩下“事理通达心气和平”，另一半却松松地 卷着，寥寥几笔，烘托出鲁四老爷的不学无术、腐朽顽固和 不可救药的性格特征。正是这个家伙在“心气和平”地杀 人，祥林嫂就死在他的手里。 总之，细节描写功能是多方面的，小中寓大，它能更具 体、更细致地表现人物性格，深化文章主题。我们在阅读分 析文章时应注意捕捉细节描写，并学会观察、研究生活中的 细节，学会运用细节描写，不断提高自己的写作水平。 ·新课标 升格示例 ◆初作展示 母亲的珍品 张凡凡 令我愧疚的一件事。 ——题记 假日，我帮助母亲收拾屋子。 “小斌，把衣橱的衣服归拢归拢。”母亲说。然后递给 我一串钥匙，急匆匆地奔向奶奶家去了。 望着母亲蹒跚的背影，我心里一阵酸楚：母亲老了！岁 月的流逝无情地夺走了母亲的青春年华，那乌黑的头发已 变成银丝。“老了！”母亲也曾这样叹息。 ·新课标 我用钥匙打开了衣柜。 “啪”一声脆响，从母亲的衣柜中滑落了一件东西。 一只木盒。 我费了好半天劲儿才把盒子打开。盒里只安静地躺着一个信 封，抽出来一看，原来是一张极普通的生日贺卡。再看后面的 落款：爱您的儿子——小斌。是我送给母亲的？我感到很惊奇， 好一会儿才忆起： 那是我念初一的时候，同桌要过生日，我买了张生日贺卡准 备送给她，可天有不测风云，那几天我同她闹翻了。事情是这 样的：我和几个同学在班上用粉笔投着玩，她居然向老师告了 我们一状，让我们挨了一顿训，很没面子的。过后，我就在那 卡片上随便写了几个字，送给了母亲。 ·新课标 三年多了，没想到母亲还收藏着，如此珍贵地收藏着。我的 眼睛被什么润湿了，一种异样的感觉在心头激荡，我觉得自己 得到了很多，同时又有一股愧疚涌上了心头。 我小心翼翼地把这张发黄的生日卡片重新装进信封。蓦地， 我看见信封背面写着两个醒目的字：珍品！ 我又待了很久，伴着泪水，更多的愧意袭上心头…… ·新课标 ◆提升意见 文章记叙了母亲珍藏“我”儿时送她的一张卡片一事。 作者呼吁我们要学会感激母亲，热爱母亲。但文章尚且还存 在着一些不足之处。首先是文章开头题记没有实在意义，题 记内容宜用哲理性的文字点出中心，或用优美的文字引领全 文。二是对母亲收到卡片和珍藏卡片没作细致的描摹与刻画， 似蜻蜓点水，不能很好地体现“珍品”一词，这需要进行修 改。三是至于和同桌因为什么事闹翻，与本文的中心没有多 大关系，应简略交代一下即可。 ·新课标 ◆新作亮相 母亲的珍品 张凡凡 假日，我帮助母亲收拾屋子。 “小斌，把衣橱的衣服归拢归拢。”母亲说。然后递给 我一串钥匙，便急匆匆地奔向爷爷奶奶家去了。 望着母亲蹒跚的背影，我心里一阵酸楚：母亲老了！岁 月的流逝无情地夺走了母亲的青春年华，那乌黑的头发已变 成银丝。“老了！”母亲也曾这样叹息。 我用钥匙打开了衣柜。 “啪”一声脆响，从母亲的衣柜中滑落了一件东西。 一只木盒。 ·新课标 这是一只很古老的木盒，盒身的油漆已脱落了许多，木 盒身上还挂着一把锈迹斑斑的小锁。听奶奶说，母亲有一套 极珍贵的首饰，那是她的陪嫁品。那首饰莫不是放在这个盒 子里？ 我费了好半天劲儿才把盒子打开。盒里只安静地躺着一 个信封，抽出来一看，原来是一张极普通的生日贺卡。再看 后面的落款：爱您的儿子——小斌！是我送给母亲的？我感到 很惊奇，好一会儿才忆起： ·新课标 那是我念初一的时候，同桌要过生日，我买了张生日贺 卡准备送给她，可不知怎么搞的，那几天我同她闹翻了，就 在那卡片上随便写了几个字，送给了母亲。记得母亲当时很 高兴地把它抱在胸前，连连问我是不是花了很多钱，当我告 诉她时，她连连叮嘱以后别乱花钱了。现在我仍然清楚地记 得母亲那时笑得好甜好甜。我曾偷偷地笑过，笑母亲“没见 识”，区区几毛钱的卡片，竟使她高兴成那样。 ·新课标 望着发黄的生日卡片，我呆了。三年多了，没想到母亲还收 藏着，如此珍贵地收藏着。我的眼睛被什么润湿了，一种异样的 感觉在心头激荡，我觉得自己得到了很多，同时又有一股愧疚涌 上了心头。 我小心翼翼地把这张发黄的生日卡片重新装进信封。蓦地， 我看见信封背面写着两个醒目的字：珍品！ 我又待了很久，伴着泪水，更多的愧意袭上心头…… ·新课标 ◆升格评析 这是篇记叙文，根据原文存在的问题，作升格修改后，捕 捉住了事例中典型的细节，收到了细微处见真情的效果。通 过对木盒的描写，体现出贺卡在母亲心中的分量，突出母亲 视它为“珍品”。用神态、语言、动作等描写母亲收到贺卡 时的情景，体现了母亲对儿子的点滴回报的满足之情。此外 删掉“我”和同桌闹翻一事，使文章详略安排得当，更好地 突出了主题。题记过于牵强，删掉后，开门见山，直入主题， 效果更好。 ·新课标 满分凝眸 ◆新鲜文题 [2011·吉林] 题目：以心灵温暖心灵 要求：(1)要自由有创意地表达出真实情感；(2)文体不限； (3)不少于500字；(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校 名。 ·新课标 ◆满分作文 以心灵温暖心灵 一考生 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活 来滋养。 ——王符 面朝大海，春暖花开。生活中的温暖故事，如一棵棵青 绿的小草，随处可见。打开思绪的闸门，一股股暖流在胸中 涌动…… ·新课标 独坐窗前，小区内的一棵桂树开满了淡黄色的小花，淡淡 的清香沁人心脾。看到这棵树，我便想起了那些快乐而温馨的 日子。 王奶奶与我们住在同一个院子里。那年暑假，因为电路检 修，小区内全部停水断电。王奶奶的儿子远在国外，无电无水 的日子，给王奶奶的生活带来极大的不便。 “王大妈，我帮您提水。”隔壁的陈叔叔刚下班，看到王 奶奶拿着桶子，便立即扔下自行车接过她手中的桶子。 “我家还有好几根蜡烛，您拿去用吧。”妈妈拿出仅有的 两根小蜡烛的一根，对王奶奶说。 ·新课标 “奶奶，这是我外婆从乡下带来的蒲扇，风可大了，您 扇扇。”调皮的小弟弟爬上凳子，给奶奶扇起扇子来。 “奶奶，中午去我家帮个忙，我妈从乡下来了，你们可 是老同学，得好好聊聊不是？”请她帮忙是假，给她温暖是 真。一个美丽的谎言给了奶奶一份自尊与自信。 在每个节假日的时候，总是把她请到自己家里一起吃 饭。就这样，人们用关爱温暖着一颗需要照顾的心灵，让老 人远离孤独，享受亲情。 ·新课标 那一年的秋天，院子里的那棵桂花树上，花开得特多，特 香。王奶奶就把那些花摘下来，细细地挑选出最上等的桂花 晒干，然后做成桂花茶。她会在每个晴朗的月夜，泡上两大 壶桂花茶，放在院子里，张罗着叫邻居来喝。于是我们便拿 着杯子，等着奶奶倒上一杯，小孩子拿着杯子给大人们喝上 几口。奶奶脸上都笑成了一朵花。 清茶的淡淡桂香，飘散在夜空中，如一抹温暖，飘进人们 的心灵深处。 ·新课标 很多年过去了，王奶奶早已跟着儿子去了国外，我们也 已搬到城市，住进了高楼大厦。 离开了那棵桂树，离开了那个温暖的大院子。我在高楼 电梯进进出出，心中的温暖有些消逝。 看着远处的那棵桂树，虽然已过花期，但我想，下一个 秋日，一定会花开满树，让一抹桂香走进更多人的心灵，温 暖你我，温暖他人。 ·新课标 ◆得分亮点 一、细节描写具体生动。文章对人物主要采取了语言描 写的方法，表现了不同年龄层次的人物特点，准确而恰当。 二、人间故事情感深厚。作者选取了一个人们帮助王奶 奶的日常生活故事，真实地体现出浓浓的人间真情，故事简 单却很动人。 三、深刻主题对比突出。文章通过回忆小院的温暖往 事，与住进高楼后温暖渐渐消失形成对比，表达出“希望温 暖能走进更多人的心中”的主题，深刻而鲜明。 ·新课标 ◆新鲜文题 [2011·福州] 化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇 挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常 需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏 一篑；再走一步，可能柳暗花明。 请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②字数不少于600字。 ·新课标 ◆满分作文 走一步，再走一步 一考生 你是否有过与成功失之交臂的经历呢？你是否有过在困难面 前胆怯退缩的经历呢？其实，无论我们面对什么样的困难，只要 我们迈出自己勇敢坚定的步伐走一步再走一步，我们的世界也许 就会因此而增添色彩，我们的生活也许就因此而熠熠生辉！ 记得刚上初中的那年夏天，我家离学校的距离更远了，爸爸 妈妈也没有时间送我。于是爸爸给我买了一辆自行车，要我以后 骑自行车上学。看到崭新漂亮的自行车，我高兴得一蹦老高。当 天下午，我就让爸爸陪着我到小区花园学骑自行车。我小心翼翼 地学着大人的样子，两手抓住车把，一脚踩脚踏板，一脚蹬地。 可是脚刚离地，就连人带车重重地摔了出去。我身上立即出现了 好几块淤青，“我再也不学了——”脆弱的我大哭起来。 ·新课标 “学骑自行车不能急，要一步一步来，先学掌握平衡；等掌 握了平衡，再骑上车座；在车座上也能骑得熟练了，再练习转弯。 只有走好了第一步，才能再走下一步。”我听了爸爸的话，再一 次推起自行车练习起来。 爸爸稳稳地扶住车的后座。“现在用力蹬，慢慢骑，小心 点。关键要掌握平衡，要稳！”我小心翼翼地照着爸爸的话做。 几圈下来我发现，骑自行车并没有想像中那么难，只要稳就 行。 这时我主动对爸爸说：“爸爸你松开吧！”这时爸爸突然哈 哈大笑起来：“我早就松开了！”听爸爸这么一说，车身一下子 又晃动起来，但是我马上又稳住了。 ·新课标 经过一个下午的练习，我骑得越来越稳。于是，我的胆 子更大了，便加快了速度，骑出小花园，在小区里又转上了 一圈。这时，我感到自己的信心和勇气都增加了好几倍，也 体会到一种前所未有的快乐和成就感。经过几天练习，我终 于自己骑着自行车上学去了。 朋友，请记住：其实困难并不可怕，走一步再走一步， 坚持下去，成功就在自己手中掌控！ ·新课标 ◆得分亮点 第一，细节生动。作者生动地表现了自己学骑自行车的每 一个细节，使文章显得真实生动，描写具体。 第二，联系生活。作者思考细致，巧妙地将“走一步再走 一步”的哲理蕴含到生活小事当中，表现了作者对生活的思考 细致入微。 第三，心理描写准确。作者准确把握各个阶段的心理，简 单的几个词语和句子就表现出学骑自行车每一步的内心感受， 使读者感同身受。 ·新课标 ·新课标 考点解析 作战之兵法讲究出其不意，作文之写法亦讲究出乎意外。 确实，平淡无奇是写文章的大忌，擅长作文者，抑或文学创作 者，一定善于“兴波作浪”。以诗为例，据说，作为“扬州八 怪”之一的郑板桥，曾在滂沱大雨天应陶姓友人之求，替其生 日挥毫写诗，以示庆贺，其执毛笔先写出平淡无奇而让人迷惑 的前两句：“奈何奈何可奈何，奈何今日滂沱雨！”再写出妙 趣横生而令人顿悟的后两句：“滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨 更多。”这种先平后仄而化腐朽为神奇的创作手法，是中国古 典文学的传统笔法之一。 ·新课标 技法点睛 技法一：悬念法。指在文章开头或文章中，设置疑团， 不加解答，引起读者关注，激起读者急切地想往下读的兴趣， 直至读完全文才恍然大悟。如《枣核》一文，作者由朋友索 要枣核写起，开始就设置悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如 获至宝，用途仍秘而不宣，还“故弄玄虚”，使悬念更吸引 读者关注，直到踏访后花园谈话中才说明索要枣核的原因， 解开悬念。用枣核设置悬念，使这篇不足千字的短文写得有 张有弛，摇曳多姿。 ·新课标 技法二：波折法。指在叙述事情的发展过程中，不是 直线往后，而是增加一点波折，使情节回环推进，一波未 平，一波又起。如《第二次考试》一文，叙写陈伊玲的两 次“考试”。初试时，她的音色和感情惊动四座，录取似 已成必然；然而复试时，陈伊玲声音发涩，毫无光彩，经 过面试教授访问陈伊玲的弟弟，才弄清了事情的原因，陈 伊玲也被录取。真是张弛起伏，扣人心弦。 ·新课标 技法三：逆转法。指情节故意顺着某个方面发展下去，层 层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个180度的大转弯， 一下子把读者带到意想不到的境界。如《窗》一文，写两位卧 床重病人，在沉寂的生活中，为安慰病友，靠窗病人每天向病 友编织窗外斑斓多姿的景观，使病友摆脱了寂寞，然而，病友 突生嫉妒，对靠窗病人竟见死不救，待争得近窗铺位，见到的 却只是光秃秃的一堵墙。文末陡起波澜，出现逆转，使文章有 了强烈的艺术魅力。 ·新课标 技法四：误会法。指利用时间、地点、人为因素，故意造 成人物间的误解，形成戏剧性的情节。如《丰碑》一文，写 红军在翻越大雪山途中发现了一位冻僵的战士，他穿的衣服 单薄得像树叶一样贴在身上。将军大怒，向身边的人吼道： “叫军需处长来！老子要……”然而，别人却低低地告诉他， 冻死的老战士，就是军需处长。造成误解再否定误解，让读 者沉浸于这动人心扉的艺术境界里。 ·新课标 技法五：抑扬法。指先抑后扬或先扬后抑，“抑”或“扬” 便是蓄势。如《舞会以后》一文，前部分竭力褒扬上校，描绘 他堂堂的仪表，写出一个令人尊敬的长者形象，这是“扬”。 可是舞会后的第二天，上校丧失人性地令人抽打一个士兵，并 打得遍体鳞伤，这是“抑”。“扬”是表现上校的虚伪，“抑” 才是表现他的兽性，一扬一抑将其狠毒的本性刻画得入木三分。 ·新课标 升格示例 ◆初作展示 往事悠悠 陈　晨 我和他是一对好朋友。 那次我陪他一起打篮球，之后他陪我一起打乒乓球。或许我 天生不是打篮球的料，笨拙的动作令他笑得前俯后仰。一直很讨 厌别人嘲笑我，我用力将手中的篮球向他砸去，然后头也不回， 满腹怒气地走了。突然，耳边传来他凄惨的叫声，我不禁打了个 寒战。我知道，他一定出事了。我回头一看，他却变了脸色，很 轻松地朝我笑了笑：“没什么事啊，你不生气了？”他还装伤骗 我，我大步离开了。 ·新课标 我坐在房里生闷气时，门被敲响了。我打开门，却看到他 默默地站着，“你来干什么？”我的怒气还未消。他只是低着 头，很小声地，断断续续地说：“对——对不起，我不该嘲笑你， 还有——我不该骗你的。”“哼，说‘对不起’管什么用，我不 会再理你了，你走开。”我不知道自己哪来这么大的火气，连 我自己都吓了一跳，只记得他最后转身离去的黯然神伤。 后来知道他的手是真的断了。他忍着疼痛，忍受着我的无 理取闹，居然，为了我的错来向我道歉。我回忆起自己对待他 的态度，感到太对不起他了。 每当想到这件事，我都感到无比惭愧，它为我今后的人生 指引方向。 ·新课标 ◆提升意见 这篇习作情节过于简单，渲染严重不足，很好的构思没 有取得应有的表达效果。可以从以下几点入手进行升格：一 是误会法掀起的波澜效果不够明显，对在篮球场上发生的一 切要浓墨细写，特别是对他误会的那部分，要为后文埋好伏 笔；二是对知道他真是骨折的那部分要进行情境特写，突出 自己的难过和后悔，也让误会法产生的效果达到高潮；三是 结尾要脱离公式化，最好首尾呼应。 ·新课标 ◆新作亮相 往事悠悠 陈　晨 我喜欢看他在篮球场上风驰电掣，虽然我并不爱打篮球；他 喜欢看我在乒乓球台前奋力抽杀，虽然他也并不爱打乒乓球。不 过，事实就是这样，好像上天注定，我们一定会是好朋友。 那次我们约定，我陪他一起打篮球，之后他陪我一起打乒乓 球。或许我天生不是打篮球的料，笨拙的身子总是无法跟上他灵 活多变的脚步。半场下来，我早已累得满脸通红，气喘吁吁。看 着我大口喘气的笨拙之态，他不可抑制地笑了，笑得前俯后仰。 我一直很讨厌别人的嘲笑，用力将手中的篮球向他砸去，然后头 也不回，满腹怒气地走了。 ·新课标 突然，耳边传来他凄惨的叫声，不禁打了个寒战。我知道，他 一定出事了。急忙转过身，果然，他紧紧地握住右手，不住地 发抖。我吓坏了，跑过去颤抖着问他怎么样了，他却在一瞬间 变了脸色，很轻松地朝我笑了笑：“没什么事啊，你不生气 了？”看着他笑盈盈的脸，我朝他怒吼：“你有病啊！没事还 装！”不去理会他诧异的表情，大步离开了。 ·新课标 一个人坐在房里生闷气时，门被敲响了。“谁呀，我烦着 呢，不开。”很奇怪，门外竟然听不到一点声音。我很好奇 地打开门，却看到他默默地站着，低着头，不说话。“你来 干什么？”我的怒气还未消。他只是低着头，很小声地，断 断续续地说：“对……对不起……”“哼，你走开。”我不 知道自己哪来这么大的火气，连我自己都吓了一跳，只记得 他最后转身离去时的黯然神伤。 ·新课标 第二天，他的座位空着，老师说他右手骨折。望着他空荡 荡的座位，我顿时呆住了。他忍着刺骨钻心的疼痛，忍受着我 的无理取闹，居然，为了我的错来向我道歉。 我和他之间那个约定还可以继续吗？后来我一直以此事为 鉴，警醒自己认真做人。 ·新课标 ◆升格评析 升格后的作文巧妙地运用了误会法，情节的展开曲折 有致，很是引人。开头先说两人的关系，是特别好的朋友， 这就为下文的矛盾制造设下了埋伏。然后通过对打篮球这 一情节的详细描写，让矛盾产生，接着用朋友的道歉和 “我”的发怒进一步制造误会，这样用了两次误会，把氛 围推向顶点。最后解开谜团，余韵深长。 ·新课标 满分凝眸 ◆新鲜文题 [2011·黄冈] 阅读下面文字，按要求作文。 在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理 解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对 此，你有怎样的亲身经历和独到思考？ (1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。 (2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。 要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以“说真话” 为话题，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于 500字。不得出现真实的校名和人名。 ·新课标 ◆满分作文 那一刻，我挺直了腰杆 一考生 拿着糟糕的成绩单，在风中颤抖着。我该怎么面对父母？ 我可是他们全部的希望啊！双脚像灌了铅一样，异常沉重。 拿着那糟糕的成绩单，盯着那刺眼的分数，心情沮丧到了 极点。突然，我看到了一个数字：18。这是我的数学成绩。 如果这是78分呢？我眼睛一亮。由18到78，太简单了。 沉重的步伐变得飞快。快到门口时，我慢了下来。爸爸的 自行车就停在门口，看来今天他是在家了。 ·新课标 果然，饭桌旁，爸爸妈妈都坐在那里。他们以一种我从未见 过的眼神在欢迎我的到来。我心里猛地一咯噔，低下了头。 “乖，来坐。”妈妈拉过我去，紧挨着她坐下。 “今天的成绩怎么样呢？”爸爸问到，语气倒是很温和。 “哦，还行。”于是，我也轻松了几分，从包里拿出成绩 单，迟疑了一下，交给了爸爸。 “恩，不错。数学考了78分，大有进步啊！来，把它装起来 吧。”爸爸说完，夹了一块我最爱吃的红烧排骨给我。 “对啊，我们家小明这么聪明，数学肯定不会考差了。”妈 妈也表扬了几句。顺便问了问其他学科的成绩，轻轻点了点头。 ·新课标 “是啊，小明，我们的希望都在你身上。不过，也不要有太 大的压力。考好了我们都为你高兴，没考好也不要紧，爸妈永远 相信你。”我心里猛地一震，停下了手中的筷子。 “对，不要给自己太大的压力，无论你考得怎么样，爸妈永 远也不会责怪你的……” “爸妈，我对不起你们！我错了！”还没等他们说完，我“ 扑通”一声跪倒在地。 “快起来，傻孩子！怎么能这样呢，爸妈又不怪你。”妈妈 一下子慌了神。 ·新课标 “妈，那分数是我……” “别说了，小明。我什么都知道。在你回来之前，我实 际已经和你班主任通过电话了。我已经知道了一切。”爸 爸抚摸着我的头，“但我今天最高兴了，因为我看到你终 于战胜了自己。说真话比任何分数都重要。” 我泪流满面，无言以对。但是，我站了起来，挺直了自 己的腰杆。 ·新课标 ◆得分亮点 第一，波澜迭起，情节精彩。文章叙述的故事其实很普 通，但是作者在情节上取胜，写出了事件的起伏。如看到成 绩颇感沮丧，于是改分心情变得舒畅；到家后父母似乎并未 发现隐情，自己深感幸运；可是父母的话似乎另有所指，于 是自己惶恐不安；等到明白缘由，自己道歉，岂料父母并未 责怪等等。这样写，情节曲折生动。 第二，结尾精彩，一语双关。末尾句“挺直了自己的腰 杆”，既照应了标题，又是一语双关。既指自己得到父母原 谅后的如释重负，又指自己从此可以挺直腰杆做人，主旨得 到了升华。 ·新课标 ·新课标 考点解析 “感情真挚”是衡量作文内容的一条重要标准，它要求作 者或描写美丽事物和环境，或铺叙美好亲情和友谊，或关注 现实生活和社会热点，做到“以情动人”。语文《课程标准》 指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话， 不说假话、空话、套话。”正所谓言为心声，文章应该是作 者内心情感的真实流露。 ·新课标 技法点睛 用真情关照生活，花草也熠熠生辉；用真情熔铸作文， 心弦也微微震颤。那就让思维在情感的河流里穿梭，让语言 在情感的波浪里翻花，让灵魂在情感的激荡中净化。怎样才 能让自己笔下的文章充满真情，用真情拨动读者的心弦呢？ 下面介绍几种方法： ·新课标 一、典型细节作突破 典型生动的细节描写是抒发真挚感情的突破口。世间也许 存在那种轰轰烈烈、惊心动魄的情感，但更多的却是细微平 凡、具体真切的情感，我们身边，真情无处不在：一声真切的 问候，一个鼓励的眼神，一杯热腾腾的牛奶，一件半新不旧的 寒衣……无不流淌着浓浓的情意。如满分作文《我喜欢童年的 竹林》中：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花 “簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝 丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出 绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底 下，摇出我心中的歌。这些细节饱含对竹林的真情，而且写得 也富有诗意。 ·新课标 二、设置情境巧展现 大音稀声，真爱无言。有时候，往往越是深沉的感情，越不 轻易流露出来，因而也越不容易为人觉察。但是，一旦到了某个 特定的关键时刻，这种真情就展现无遗，令人回肠荡气。因此， 在作文时，应有意识地选取这样的关键时刻，通过创设一个特定 的情境，来展示真情的本色。如满分作文《思念》中：教室里没 有人，我信步走了进去。木制讲桌上放着一个粉笔盒，铁质的， 虽然落了一层淡淡的粉笔灰，但闪耀着的金属光泽仍然展示着它 曾经的风采。那是我们留下的啊！作者以班级讲桌上的一个铁质 粉笔盒为动情点，事物虽小内涵却很丰富，一下子叩开了回忆之 门。 ·新课标 三、语言表达传真情 使用表现力强的语言，也能增加感情传递的力量。如使用 排比气势贯通，感情喷薄而出；使用拟人、比喻形象生动，使 抽象的感情立体可感等等。如满分作文《为自己喝彩》中：晚 上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇 深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识 填高了我，我有什么好自卑的呢？作者以反问做结尾，心里想 的就是这样，写出来当然就有了真情实感。 ·新课标 四、巧放位置增效果 给抒情的精彩语句安排一个好的位置能凸显抒情效果。 情感无价，在考虑到文章整体构思的情况下，可考虑把它放 到记叙文字的后面，让它画龙点睛，提升主题；可以让它独 立成段，使之醒目，以示重视。如满分作文《凝聚》中：我 走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树 叶间落下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我， 则将那份凝聚的亲情，悄悄珍藏在心底。以抒情句结尾，使 结尾情意融融。 让文章跟着真实感情走，我手写我心，即使技法、文字 稍有逊色也可以打动人心。 ·新课标 升格示例 ◆初作展示 真情告白 陆晓倩 妈妈，现在我坐在这考场里还是想起了你。 是你十月怀胎才有了我，是你将一个什么都不知道的孩子， 逐渐在你的言传身教中学会了说话，学会了走路，可以说我的第 一步路就是你搀扶我走的。 随着我会走路，就自己走不想再要你搀扶，可不在你的搀扶 下，我不知跌了多少跤，你看见后，又伸出你那双又大又温柔的 手，帮我将身上的污物掸掉，然后将我的小手握着。在你的搀扶 下我开始熟悉走路，我不再满足于走，而是出脚就开始跑。 ·新课标 我认识了许多小朋友，整天跟他们在一起玩，整天在村子里跑 东跑西，也不知是为什么，我玩的时候就忘记时间，忘记吃 饭。这害得你每到吃饭时就在村子里跑东家问西家，找我回家 吃饭。被你找到后，我是多么不情愿地跟你回家呀。可是你硬 是把我抱回了家，回家后你硬是要我吃饭，我从那时起有点不 喜欢你了。可你一直在我身边，一直到我上幼儿园。那天，你 送我至幼儿园，我进入学校后，你站在校门口一直没走，我在 学校里面和那些新朋友们玩耍，你却在那里为我担心。放学 后，刚出校门，你一眼就从人群中看到了我并把我抱到怀里。 其实那半天没见着妈妈我心里也不好受，也时不时地朝学校大 门口望去，看到妈妈站在大门外心里暖暖的。 ·新课标 可是，在最近复习迎考的日子里，我感到紧张，甚至恐怖， 所以也就有了很多冒犯您的地方。就在六月份我还离家出走了 一回，让您担心了。那次回到家，爸对我说：“我和你妈已经 在外面找了你好几天了。”我还没开口说话呢，您就先开口说 了声“对不起”。这一声对我来说就好像是晴空霹雳一样。原 来您还是在乎我的，哪有妈妈不疼自己的儿女的呢。其实是我 错了，应该说对不起的是我，妈妈我真想对你说声“对不起”。 会好的，当岁月过去，我欠你一句：妈妈您不知道我有多 爱您！ ·新课标 ◆提升意见 这篇习作存在这样几个问题：一是选材太散。全文大部 分内容选取的小时候的事，与主题配合不密切，要将典型材 料选到文中来。二是抒情不够强烈。坐在考场上写这篇文章， 思维应当很集中，心理描写应当可以更为生动。三是抒情的 角度太单调。可以书信的形式，让母女互相倾诉心声，达到 情感的共鸣和相融。 ·新课标 ◆新作亮相 真情告白 陆晓倩 海的思念绵延不绝，终于和天在地平线交汇，让我擦去那 横亘的一条直线，让爱不再听不见。 ——题记 To：最爱的女儿 岁月的河水静静地淌，转眼你正步入花季，充满了清新的 美丽，尽管还是任性、执拗、孩子气，然而，让我悄悄地告诉 你，我有多爱你。 ·新课标 十五年了，你像一头小兽在自己的世界里横冲直撞，别人走 不进去，你也走不出来，是成长与现实的张力使你感到困惑与 焦虑吗？你可以试一试，向我敞开心扉。 六月份的那场出走，吓坏了我，你说那是积蓄已久的爆发， 是，快中考了，你烦躁不安尖锐敏感，可是亲爱的女儿，你得 面对，你终究会走过去，可年轻不是轻狂的借口。 你曾任性地排斥我爱你的方式，你不再需要我亲切地唤你“ 宝贝”，你说我的关怀是唠叨，你说我禁锢了你的思想，左右 了你的自由。 ·新课标 不是，不是的，亲爱的女儿，我只想让你知道我的存在， 只想让你明白我的爱，你在人生的路上走得远了，我只要你 知道我会在原地等你回来。 怕惊扰了你，我只得用这种方式，悄悄地，悄悄地告诉 你，我有多爱你。 From：爱你的妈妈 To：最爱的妈妈 我只身坐在这考场里，就不可抑制地想到了你，妈妈， 让我悄悄地，悄悄地告诉你，我有多爱你。 ·新课标 十五年了，我一直被爱着却从未想过去回馈爱，六月份 的出走将所有的情感灼烧成一团火焰，闷热的天气使它星火 燎原，原谅我年轻的躁动，不是不理解你，而是不经意地就 中伤了你。 会好的，当岁月过去，我欠你一句：妈妈您不知道我有 多爱您！ 会好的，无知在这一刻已结束，理性从这一刻开始，于 是我的世界，一片明艳。 羞涩的我，只得用这种方式，悄悄地，悄悄地告诉您， 我有多么爱您。 From：爱您的女儿 ·新课标 ◆升格评析 升格后的习作让读者眼球为之一亮、精神为之一振。一 是形式新颖。题记之后就是两封短信，一封是妈妈写给女儿 的，另一封是女儿写给妈妈的，别致醒目，相得益彰。二是 情感真挚。文中的母女深情似乎要溢出于文面之上，让读者 为之动容。母亲的宽容，女儿的懂事，在考场上汇集迸发， 打动人心。三是语言精美。文章仿佛是面对面的对话，更是 心灵的交流，如行云，似流水，不矫情，无造作，长短句交 错，节奏分明，音韵柔婉。 ·新课标 满分凝眸 ◆新鲜文题 [2011·泰安] 请以“________，我想对你说”为题，在横 线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不 少于600字；文体不限(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、 校名和地名，否则扣分，如果必需出现，请用“××”代替。 ·新课标 ◆满分作文 雨，我想对你说 方　月 喜欢看雨。云娃娃像是个不懂事的孩子，惹得雨哥哥不高 兴了。小雨淅淅沥沥，扰起我的情思，我对这雨情有独钟。 喜欢淋雨。一到下雨天，我就会欢蹦乱跳地穿梭在雨中， 妈妈见了就会说我淘气，把我从雨中拉回来。用手触摸雨的感 觉好柔和啊！ 喜欢听雨。雨滴清脆地打在窗户上，落在行人们的伞上， 美妙的声音构成一曲交响乐，旋律像《雨蝶》一般动听。 ·新课标 让我悄悄地告诉你，雨——我爱你。爱你不是两三天，从来没 想过不能再和你牵手，委屈时候有你陪伴着我，在你怀里哭泣， 别人看不出来，因为眼泪顺着雨水往下流，靠在你的肩膀上，再 大的委屈也被融合了，在你面前，我不需掩饰，做回我自己。 让我悄悄地告诉你，雨，怀念和你在一起的每一天。你好久 都没有来看望我了，连思念你都变成了习惯，可以不吃饭，不睡 觉，却没有办法不想你。 让我悄悄地告诉你，雨，我想牵你的手。风吹起，如花般破 碎的流年，而你的笑容，摇摇晃晃，成为我生命旅途中最美丽的 点缀，我想就这样，牵着你的手，闭着眼睛走，我都不会迷路， 因为有你在身边，我什么都不怕。 ·新课标 让我悄悄地告诉你，雨，在我最需要勇气的时候，你给了 我。在那段人生最黑暗的日子，因为有了你的陪伴，我才能从 低谷爬上巅峰，看到山顶最美丽的风景。 我永远像个长不大的小孩，因为我不想长大，害怕长大后 对你的爱会失去，害怕失去了爱，失去了未来，失去了一生一 世中最美好的寄托。我想把对你的爱深深烙在心中，这样永远 都不会遗忘。 雨，让我悄悄地告诉你——我爱你，人生路上有你陪伴，我 的生活必定五彩缤纷。 ·新课标 ◆得分亮点 这篇满分作文活泼有致，脱俗怡人。一是拟人化手法的运 用，使文章生动有趣；二是人称的巧用，直接倾诉了对雨强烈 的喜爱之情；三是结构匀称和谐，前三段表达对雨的真切情意， 接着第四段直抒胸臆，写出如此喜爱雨的理由，最后两段强化 主题，提升品位。 ·新课标 ·新课标 考点解析 想让考场作文蟾宫折桂，作文素材是一个非常重要的方 面。作文素材不仅在于多积累，更在于会选用、善运用。选 取典型素材，才能最大限度地展现素材的张力。典型的材料， 是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心 的，最能表现中心的材料，这样的材料能以一当十，具有典 型意义。凡是与主题无关或关系不大的材料，坚决舍弃。 ·新课标 技法点睛 技法一：挖掘教材素材 许多考生正是充分利用课文里的素材，挖掘这些素材所 蕴藏的意义，写出了一篇篇精妙绝伦的好作文。利用和挖掘 课文中的素材，要在充分理解课文内容的基础上，对课文中 出现的历史名人、历史事件运用联想和想像进行再造性拓展 ，通过环境创设和细节描写使文章形象生动、文采飞扬，常 中出新、平中见奇。 ·新课标 技法二：依托名著素材 古今中外的名著是人类的一大文化遗产，名著内容包罗万 象，欣赏价值大，是人类社会的“百科全书”。名著中的人物 和故事可谓家喻户晓，我们要尽可能多读。写作时我们可以回 忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。 技法三：化用名人素材 熟悉文化名人，并将他们的事迹和名篇名句加以运用，可 以提升我们的作文品位。“文化名人”素材运用时，要注意聚 合，要展示作文的文化内涵，不妨将与某一话题相关的几个片 段、几则材料、几句诗词聚合在一起，共同展示一个与话题相 关的主题。 ·新课标 技法四：穿插文化素材 在各种作文因子的积淀中，文化因子的积淀最为重要。所 谓文化因子是指典故、寓言、熟语、意象、古诗文名句、历史 传说、名人字号、人物经历关键词、人物评价、优秀文学作品 中的典型形象、艺术建筑史等具有文化特质的素材，这些文化 因子能从不同的角度反映人与事物的内涵和底蕴。 技法五：引入生活素材 如爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得 失；爱好音乐的同学，可以侃谈曾轶可的歌喉和周杰伦的歌唱 风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的 散文。引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇 篇富有个性的佳作。 ·新课标 技法六：关注时事素材 将最鲜活的热点时事融入考场作文之中，是一种时尚，更 是一种昭示。我们选中社会热点事件，用我们自己的理性思 维，思考它们，挖掘它们，提炼出自己独特的东西，寄托自 己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。 ·新课标 升格示例 ◆初作展示 成功，用汗水浇灌的花朵 梅　菲 成功，是人人都渴求的，它是种在人们心中的一颗种子， 但能否发芽，最后开出绚丽的花朵，还在于自己的努力。 2011年5月16日，荷兰鹿特丹见证了一个人的成功。张继 科，这位年仅23岁的国乒板凳队员初次参加世锦男单比赛就 站在了世界之巅，人们都惊叹他的成功是一个奇迹，但对于 张继科而言，这是必然的，因为在人才济济的国乒队里，他 付出了太多太多，挥洒的汗水也太多太多，属于他的那朵花 必然会在这次世锦赛上绽放得很美，很美。 ·新课标 再比如在我多年的学习生活中，快乐、兴奋的事情不可计数。 却不及那次成功的经历最为耀眼，更为振奋人心。记得四年级 时，同学们推选我代表班级参加学校的演讲比赛。老师给我一 篇演讲稿，让我好好练习。每天放学回家后，我把作业做完， 无暇顾及玩耍，赶紧拿出演讲稿进行练习。我在书房中一遍一 遍地朗读，哪里要加重语气，哪里要放慢速度，哪里可以配上 动作，哪里需要表情变化……我不放过一个词、一句话，仔细 揣摩，反复推敲。读得口渴了，我喝口水继续练。站得腿酸了， 我坐一会儿接着练。夜深了，我把自己关在卫生间里，对着大 镜子，想像自己就站在舞台上，面对着老师和同学们，声情并 茂地朗读着……功夫不负有心人，我在比赛中脱颖而出，获得 了四年级组第一名。 ·新课标 同学们，每个人都希望获得成功，但都必须付出艰辛的 努力。冰心奶奶说过，人们惊羡于成功的花儿，而不知它当 初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。让我们用 汗水浇灌成功的花儿，让它越发美丽芬芳吧！ ·新课标 ◆提升意见 这篇作文存在以下几个问题：一是开头欠美。可以将尾段 中的冰心的诗句放在最前面，先声夺人，主旨鲜明。二是缺少 议论。全文主要运用了叙述和抒情的表达方式，而应在末尾重 点出击的议论却未见踪影，应该在末尾用议论深化中心，给人 启示。三是素材过旧。除了材料中的素材，作者只运用了自己 演讲比赛的素材，落入俗套，可更换成时新素材。当然，为了 把道理说得更深刻一些，还可以配上反面素材作对比。 ·新课标 ◆新作亮相 成功之花如此娇艳 梅　菲 成功的花儿，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽 儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。 ——《繁星》 成功是人人所渴求的，它是种在人们心中的一颗种子，但能否 发芽，最后开出绚丽的花朵，还在于自己的努力。 2011年5月16日，荷兰鹿特丹见证了一个人的成功。张继科， 这位年仅23岁的国乒板凳队员初次参加世锦赛男单比赛就站在 了世界之巅，人们都惊叹他的成功是一个奇迹。但对于张继科 而言，这却是必然的。因为在人才济济的国乒队里，他付出了 太多太多，挥洒的汗水也太多太多，属于他的那朵花必然会在 这次的世锦赛上绽放得很美，很美。 ·新课标 张继科的成功是他用努力的汗水浇灌出来的，挥洒汗水的 过程无疑很艰辛，但只要坚持下去，结果足以使人忘却一切苦 痛。中国网坛一姐李娜同样也是这样。 李娜在网坛拼搏了十余年，但却从未靠近过顶级赛事——大 满贯的奖杯。但她不放弃，因为她心中有一个梦——捧起大满贯 的奖杯。所以无论在训练场，还是红土赛场、草地赛场、硬地 赛场，总能看见她挥洒汗水的身影。终于这朵奇葩在2011年6月 4日耀眼地绽放了，她获得法国网球公开赛女子单打冠军，夺得 苏珊·朗格朗杯。这是中国乃至亚洲历史上第一个网球大满贯赛 事的冠军。过程很艰辛，结果才更甜蜜。 ·新课标 坚持到汗水浇开成功的花朵固然甜蜜，但为山九仞，功亏 一篑，也有人因忍受不住沿途的艰辛而坠入平庸，甚至铸成 大错。许多人都知道唐玄宗迷恋杨贵妃而使唐朝由盛到衰， 但却很少有人会注意到唐朝最鼎盛的时期开元盛世也是由他 创造的。但他没有坚持下去，没有延续执政初期励精图治的 精神，而是安于享乐，终至衰败。如果把开元盛世比作一朵 含苞待放的花，那它枯萎的原因便是得不到统治者的汗水持 续浇灌。所以我们任何时候都不能轻言放弃，否则会让已有 的付出化为乌有。 ·新课标 无论是古还是今，成功之花只为努力付出汗水的人而绽放。 我们的学业又何尝不是如此？爱迪生说过：“天才是百分之一 的灵感加百分之九十九的汗水。”只有挥洒了努力的汗水，成 功之花才能在生命的旅程中沿途开遍。 ·新课标 ◆升格评析 经过升格的作文以议论串起三个素材，显得富有理性美。 特别是结尾处的议论，将文章的主旨提升到自身的实际，使 议论的内容富有普遍意义。升格后的作文在素材的运用上具 有独到之处：一是新鲜抢眼，将新近发生的张继科和李娜夺 冠的热点事件纳入文中；二是同质叠加，张继科和李娜的素 材各具代表性；三是异质对比，在用正面素材进行引导之时， 又加入了唐玄宗这个反面素材，两类素材构成鲜明的对比， 褒贬一目了然，观点也就脱颖而出了。 ·新课标 满分凝眸 ◆新鲜文题 [2011·青岛] 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 可见，人在成长过程中“反省自我”是很重要的。例如经 常反省自己：与同学交往是否真诚？做过的事情是否正确？ 学习的知识是否有缺漏？面对困难是否坚强有毅力……不断 反省自己，不断修正自己的言行，这对完善自我、提高自我 是大有裨益的。 ·新课标 请以“反省自我”为话题，自拟题目，自选角度，自选文 体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求写出自己 的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 ·新课标 只有反省自我，才能真正改正错误，完善人生。周处年 轻时被认为是三大祸害之一。他反省自我，认识到自己的不 足，虚心向陆云请教，改过自新，不断提高自己的修养，不 断学习，最终成为一代忠臣。反省自我，就是一剂良药，使 愚者变聪明，使邪恶变善良，使无知变渊博。 反省自我，成功必备条件 一考生 爱默生说：“思考是人生的种子。”诚然，唯有在经历中 不断反省自我，不断思考人生，不断修正自己的行为，才能使 人摆脱肤浅，走向睿智。 反省自我是成功必备的条件。 ◆满分作文 ·新课标 只有反省自我，才能不断完善自己，取得进步。素有“江 南四大才子”之称的唐伯虎，绘画、诗歌、学识等可谓独一无 二、卓然超群，然而，他有一段时间骄傲自满，不思进取， “学如逆水行舟，不进则退”，他的学识曾一度徘徊不前。直 到他看到老师沈周的一幅画，才彻底震撼，反省自我，认识到 学海无涯，并不断努力，通过自己的勤学，奠定了“第一才子” 的地位。在求知的路上，不断反省自我，是取得进步的必备条 件。 ·新课标 只有反省自我，才能获得个人的升华，才能超越自我，创 造最佳。“三栖尖兵”何祥美，强迫自己去忍受炼狱一样的 生活，无论是在学习中还是在训练中，他遇到难题总是不退 缩，遇到难关总是反省自己哪方面做得不够完美，总是从自 己身上找缺点，就是通过不断反省自我，他在学习中进步， 他在训练中升华，他创造出了一个又一个奇迹，“百折不挠， 百炼成钢，能上九天，能下五洋，执著手中枪，百步穿杨， 胸怀报国志，发愤图强。百战百胜，他是兵中之王！” ·新课标 个人如此，企业、国家亦如此。著名企业家马云，在阿里 巴巴事业顶峰时刻，他没有被胜利冲昏头脑，而是在成功中总 结不足，反省自我，创造性地开拓出电子商务的新平台，为企 业的再度辉煌奠定了基础；吴王勾践之所以成就霸王基业，就 在于他在逆境中卧薪尝胆，不断反省自我，最终东山再起…… 反省自我吧，“真正思考的人，从自己的错误中吸取的知 识要比从自己的成就中吸取的知识更多”，让我们在求知的路 上，养成反思自我的好习惯，实现理性升华，走向成功！ ·新课标 ◆得分亮点 第一，素材新颖丰富。考生注重经典和新颖双重特点，选 取周处、唐伯虎、何祥美、勾践、马云等例子，古今中外、不 同领域、不同时代充分考虑，尤其是时新素材何祥美、马云的 素材，可以看出作者积累的广泛，为文章增添了亮点。 第二，结构别出心裁。文章运用四个分论点，分别置于每 段的段首，为本段的议论张本，并体现出议论的层次性。结构 突出，看得出作者清晰的写作思路。 ·新课标 ◆新鲜文题 [2011·长沙] 每个人都有自己的个性，例如豪迈奔放是苏 轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片， 那么什么是你的名片呢？请以“________是我的名片”为题写一 篇600字以上的文章。 醉心漫画是我的名片 一考生 “读书破万卷，下笔如有神”，同桌在背应考古诗词。“话 说天下大事，分久必合，合久必分”背后那位在读《三国演 义》，这也是名著应考范围之一。我的双手捂紧了书包，心 怦怦跳，太激动了，今天学校图书馆新进的动漫图书允许借 了，我刚借了三本《名侦探柯南》。 ◆满分作文 ·新课标 不知从什么时候起，我喜欢上了动漫，最先接触的是《故 事画报》上刊载的《龙珠》，然后又读了《棋魂》《灌篮高 手》，后来为台湾漫画家敖幼祥的《乌龙院》发狂，夜以继日， 用半个月的时间读完了所有的连载。我和同学们开口闭口都是 漫画中的镜头、人物，朋友们奇怪地问我：“那些线条复杂、 人物变形的卡通画那么有趣吗？你是不是变幼稚了？”我笑笑 没有回答，是的，变幼稚了，漫画书让我找到了儿时的那种感 觉，在那些漫画人物的身上，我看到了自己做梦、追梦的影子， 我感受到了一种成长的快乐。 ·新课标 在学校里，我喜欢把自己欣赏的动漫书推荐给同学们。和 志同道合的同学，我们还会彼此把珍爱的漫画藏本做交换，对 于初次相识的朋友我会送上一本动漫书。在我的书包上，挂着 一个流氓兔的饰物，那是我加入动漫读书会，读书会从远方给 我寄来的纪念物。我的书包里永远放着两本以上的动漫书，像 现在流行的夏达的《哥斯拉不说话》、南派三叔的《盗墓笔 记》、还有麦咖啡的《一个人在首尔》都是我书包的常客。 ·新课标 喜欢读漫画之余，我有时候也会有涂抹的冲动与灵感，前些 日子，学校办手抄报展评，我的动漫版的《我是“夏达”》获得 一等奖，奖品如我所愿，是一本动漫书——夏达的《子不语》。 很多同学因此越发认识了我——某某班的动漫王子(注：本人有点 小帅)，我的大名越发像长了翅膀，飞出了校园。 动漫，就是这样有趣，它主宰了我的生活，成为我的一张响 亮的名片，它给予我成长的快乐，同时也启迪我的梦想，我想将 来我也会像夏达一样，画心中的画，给喜欢动漫的朋友们看。 朋友们，如果哪天你在公交车上看到一个背着涂有漫画的蓝 书包，包上挂着一只可爱的流氓兔，正捧着一本动漫书入迷的帅 帅的男孩子，那就是我。如果你喜爱动漫，请和我打招呼吧！ ·新课标 ◆得分亮点 第一，素材时尚紧跟潮流。喜欢看漫画书的学生多，能把漫 画题材写入文章的少，而漫画书是当前的一种流行时尚，把时 尚、潮流的题材写入文章，文章便有了动人的魅力。 第二，语言活泼节奏明快。与时尚素材搭调的是活泼的语 言，中学生的文章就应该有朝气，有活力，言语之间节奏明 快，体现中学生快节奏的思维方式。 第三，内容充实如数家珍。本文真正做到了我手写我心，从 文章的内容看，作者绝对是个漫画迷，否则那么繁杂的书名、 人物，作者写起来不会有如数家珍之感。 ·新课标 ·新课标 考点解析 作文出彩，贵在创新。如何创新？可从材料选用、结构 布局、内容表达、文体变化等方面入手。要人无我有，人有 我新。要力避常规，独辟蹊径。从材料、结构和内容方面创 新，是大多数同学都会注意的。而从文章体裁角度创新，则 往往容易被忽视。其实，在新课程理念引领下，不论是平时 作文还是考试作文，要求一般都是“文体不限”，给了大家 充分的选择自由。面对相同的作文命题，或相同的作文材料， 若能巧用与众不同的文体，常常会收到出奇制胜的效果。 ·新课标 技法点睛 一、日记 日记是广大初中生非常熟悉的一种写作体裁。它是一种 用书面语言记录自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻 的一种短小灵活的文体。日记体作文既可以是单篇日记，也 可以由几则日记组合来表达一个主题；结构形式比较灵活， 每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由， 叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于作者表情达意或者 阐述自己的观点、主张。 ·新课标 二、书信 书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相 对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以 采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事， 甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟 通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似，既可 以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章， 表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“ 两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一 方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情 的沟通与交流。 ·新课标 三、寓言 寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝谕或讽刺意味的故 事。其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生 物。它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的 生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。 它篇幅短小，内容往往是虚构的、荒诞的，而主题往往是深刻 的、富有哲理性的。作文时如果要表现较深刻、带有劝诫性的 主题，我们就可以采用寓言这种体裁。 ·新课标 四、戏剧 写戏剧，应了解剧本的特点。戏剧演出因为受时间、场地 的限制，所以人物、场景、情节应高度集中，人物和故事的 头绪都不能过多，矛盾冲突必须在短时间内、在不多的场合 中反映出来。同时，还要有尖锐的矛盾冲突，并在矛盾冲突 中表现人物的性格，吸引观众。还要精心设计戏剧语言，要 有尖锐的戏剧冲突。 ·新课标 五、小小说 小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的 含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等优势，让人一见便生 好感。擅长记叙描写、联想想像能力丰富的同学可以大胆地采 用小小说这种文学体裁进行作文。 六、童话故事 童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多 幻想、想像、夸张的成分，多采用拟人的手法，主人公大都是 动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想像， 但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调 度自由，驰骋想像的空间很大，便于表达愿望或观点。 ·新课标 升格示例 ◆初作展示 月亮的自白 陆小倩 千百年来，人们凭着对月亮的一往情深，凭空想像，用太多太 多的诗词歌赋把月亮吹嘘得离谱离奇，甚至全然改变。看看李白 在《古朗月行》中是怎么说的吧：“小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。”他以神 话般的想像，把月亮夸张得如此美妙而神奇。真不知道是何用 心？由于文人们的大量误导，人世间，有人追求“花容月貌”， 有人痴迷“花前月下”，有人“千里共婵娟”，有人“举杯邀明 月”……从古到今，不知出现了多少月迷、月痴、月狂。就说那 个李白吧，正是因为他对月亮的过度痴迷，才导致了他晚年饮酒 赏月“醉入水中捉月而亡”的惨剧。 ·新课标 其实，月亮上面不仅没有人们想像中的景致，完全就是一 个人类无法生存的地方！处处都是石渣，废墟遍地。然而，就 是这么个贫穷落后得令人寒心的地方，几千年来，一直被一篇 篇歌咏月亮的诗词与文章所掩饰、所蒙骗！人们的赞歌越唱越 美，月亮的面貌却一直没有变化，莫说仙境，就连人们生活中 常说的“温饱”“小康”之类词儿的影子都找不到。咱们月亮 真的是有苦难言啊。 ·新课标 现在人类终于实现了“九天揽月”的梦想，月亮的真相大 白于天下。眼下，面对月亮贫穷落后的现状，有人已经提出要 在月亮上面建房，要投资立项，要开发月亮……这当然是咱们 月亮无比兴奋的一件大喜事。但是，每每想起赞美月亮的那些 诗词歌赋，咱们月亮仍然禁不住阵阵后怕。因此，咱们希望今 后在开发月亮的日子里，再也别出现对月亮的浮夸瞎吹了。 ·新课标 ◆提升意见 这篇习作存在这样两个问题：一是中心明确，但条理不 够清楚。文章开头缺少一个对比，以凸现人们一直以来对 “咱们月亮”的误解。还缺少一种为自己正名的渴望和急切 的心情，那么通过心理描写来烘托情节是必不可少的。二是 文章略有文采，但显得凌乱。首先标题的“自白”一词用在 这里不合适，可改成“诉说”，更有情味。或者就采用童话 的形式直接“自白”。另外文中引诗过长，诗词只能适度引 用，选取为我所用的部分。 ·新课标 ◆新作亮相 月亮的诉说 陆小倩 “月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。”咱们月亮盼星 星、盼自己，终于盼来了这样一句来自人类的大实话。 千百年来，人们凭着对月亮的一厢情愿，凭空想像，用浩如 烟海的诗词歌赋把月亮吹嘘得离谱离奇、天花乱坠、甚至面目 全非。“又疑瑶台镜，飞在青云端。”李白以神话般的想像， 把一个可望而不可即的月亮夸张得如此美妙而神奇。由于文人 们的大量误导，人世间，有人追求“花容月貌”，有人痴迷“ 花前月下”，有人“千里共婵娟”，有人“举杯邀明月”…… 从古到今，不知出现了多少月迷、月痴、月狂。 ·新课标 其实月亮上面不仅没有人们想像中的梦境、仙境一般的 景致，完全就是一个人类无法生存的地方！遍地是石渣，满 目是废墟，处处是荒芜。然而，就是这么个贫穷落后得令人 寒心的地方，几千年来，一直被一篇篇赏心悦目歌咏月亮的 诗词与文章所掩饰、所蒙骗！一边是人们不着边际的吹嘘， 一边是月亮过着凄荒落寞的日子。咱们月亮真的是有苦难言， 有冤难申。 ·新课标 而那些挖空心思赞美月亮的文人骚客们，却荣获了“语言华 丽”“辞藻优美”“想像丰富”等等一大串漂亮的桂冠……这难道 不是踩着咱们月亮的痛苦往上爬吗？ 其实，对于咱们月亮的真实情况，也不是没人清楚。连伟人都 写过这样的话：“问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。”这像仙境 的场面吗？咱们吴刚手里的那点桂花酒不和农民兄弟自酿的米酒差 不多吗？岂能赶上你们人间的“人头马”“茅台”“五粮液”？ 眼下，面对月亮贫穷落后的现状，有人已经提出要开发月亮， 这当然是咱们月亮无比兴奋的一件大喜事。但是，每每想起那些奉 承话，咱们仍然禁不住阵阵后怕。因此，咱们希望在开发月亮的日 子里，还我们的真实容貌。 ·新课标 ◆升格评析 小作者运用童话的文体，围绕“月亮”展开奇思妙想、大 胆想像。文章虽是想像作文但并不是不着边际的乱想，而是运 用了许多综合性活动中学到的关于月球的故事、传说及科学知 识。作者采用第一人称的自诉方式，给人以亲切真实之感，也 更便于直接表达“月亮”的感情。文章反向立意，反弹琵琶， 道出了月亮的真实面目，不人云亦云，角度新颖，见解独到， 富有创意。同时作者能思接千载，浮想联翩，旁征博引，创造 出了优美的意境，传达出了月亮强烈的“还我真实容貌”的呼 喊，想像丰富，语言厚重，思维深刻。 ·新课标 满分凝眸 ◆新鲜文题 [2011·太原] 文题：请以“______好习惯”或者“好习惯 ______”为题，写一篇作文。 要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选；③避开 真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写规范、 标点正确、卷面整洁。 ·新课标 ◆满分作文 不该丢弃的好习惯 一考生 俗话说“由俭入奢易，由奢入俭难”，丢掉好习惯容易，改 掉坏习惯，难啊。 ——题记 3月6日　星期六　阴 终于到了周末，严厉的老妈没在家，我和爸爸睡到自然醒， 不被叫起床的感觉真好，太阳穿透窗帘，印在床上，温暖的被 窝，像大棉花团把我轻轻地围裹，懒得起床，就不想做饭，肚 子自然也不觉得饿。再躺会，与周董对弈，被丁俊晖打败了， 吃了两个比萨饼，被两只小狗追，昨晚看的电视节目，在梦里 纠缠不休，迷迷糊糊，一直睡到了上午9点。 ·新课标 3月7日　星期日　雨 由于下雨，妈妈大人没有从乡下姥姥家归来，我继续与爸 爸在家做贵族。睡到自然醒，看会儿电视，渴了喝矿泉水， 饿了泡方便面。做会作业，同学来喊我，我们六个人在小公 园里踢了小半天的足球。回到家里，接着和爸爸看球赛，聊 罗纳尔多，看丁俊晖的斯诺克公开赛。直到半夜。 ·新课标 3月8日　星期一　晴 过了两天逍遥日子，妈妈没回来，今天我的生物钟没有调 整过来，睁开眼，七点五十了，我赶紧抓起衣服起床洗漱。 与此同时，爸爸也匆忙打着领带，从房间里出来，我们眼神 一对，都笑歪了。只见爸爸把衬衣扣子扣在了裤子上，我则 做超人状，原来红背心套在了衬衣外面，我和爸爸赶紧换好 衣服。可是接着我们不约而同地冲向了卫生间，都想解决个 人问题，最终我妥协投降，爸爸坐马桶，我赶紧刷牙，节约 时间，提高效率。 ·新课标 补：上午我因为迟到，没完成作业，被同学们嘲笑，被 语文老师富有杀伤力的眼神“秒杀”了十多遍，班长批我影 响了班级考察分，科代表嫌我耽误了他交作业，我简直成了 万人嫌。据说，爸爸被他们科长点名，罚薪水50元，被加派 下乡调研五天。 呜呜！妈妈三天没在家，我和爸爸就丢掉了勤劳、守时 的好习惯。怎么办，明天还想接着睡懒觉。唉，真是一失足 成千古恨，好习惯应该时时保持，千万不能三天打鱼两天晒 网，否则丢掉好习惯容易，改掉坏习惯，难啊！ ·新课标 ◆得分亮点 第一，小日记表现大主题。作者通过三则小日记，讲述“我” 和爸爸丢掉好习惯的过程，表现了“丢掉好习惯容易，改掉坏习 惯，难啊”的大主题。 第二，小细节铸就大文章。本文的日记里，貌似写的都是凌 乱的生活小事，有点像流水账，可是仔细琢磨都是一些生活小细 节，细腻地展示了我们一步步丢掉好习惯的过程。 第三，小词句刻画大情节。作者善用小词句，譬如第一则日 记中的梦境描写，第三则日记中父子起床后有趣的情景描写，以 及我被老师和全班同学嫌弃的情景，都被作者以小词句轻描淡写 忽略了，但实际上非常有表现力，扩大了情节的趣味性。 ·新课标 ◆新鲜文题 [2011·杭州] 阅读下面的文字，按要求作文。 昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞； 雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹 为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了 自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸 行动，就会变得无比精彩。 以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字到800字的 文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校 名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 ·新课标 ◆满分作文 为了自己的梦想 一考生 我是一只蚌，一只其貌不扬，但又让人充满期待的河蚌。 因为经过漫长的磨砺与坚持，我将孕育出一颗光彩夺目的璀璨 珍珠。 我身子里面藏着一颗坚硬的颗粒，刺得我很痛。但我始终 没有放弃，并将痛苦渐渐包裹。在痛苦的煎熬中，那个硬物卡 在我柔弱的身体内，折磨着我，让我疼痛难耐。那粗糙的东西 对于我的肉体来说，犹如无比尖锐的利器，一下下划着我的身 体。 ·新课标 我找到妈妈，对她说出了放弃的想法。妈妈抚摸着我的额头 亲切地说：“孩子，记住，梅花香自苦寒来！要想凝结成一颗引 人注目的珍珠，就得有一份毅力去坚持、等待。” 我听从了，尽力使那个又尖又硬的东西一天天变得圆滑。日 复一日，月复一月，我始终坚持着，因为我有着一个恒久不变的 梦想，那就是要向世人证明，在我粗糙并不光辉的外壳里，包裹 着一枚耀眼的珍珠。 等待的过程是艰苦的，折磨的痛楚也是钻心的。可每每想到 终于有一天我的腹中会掉出一粒圆圆的东西，我便释然了。 ·新课标 不料，等到这腹中的硬物横空出世时，却没有掀起什么 大波。它始终只静静地躺在江河的一角，并没有引起人们投 来注目的目光。我沮丧，懊恼，伤心极了。难道经过如此漫 长的等待，孕育的不是人们向往已久的珍珠？我又找到了妈 妈，在那里得到了一个让我欲哭无泪的答案：并不是每一粒 沙子，都能够幸运地被孕育成珍珠；同样也并不是每一只河 蚌，都有能力把一颗沙子孕育成珍珠。 经过漫长的煎熬换来的只是无用的尘埃！我已经被折磨 得身心疲惫。可我记住了母亲语重心长的话语：一只河蚌能 不能孕育出珍珠并不重要，重要的是它能否忍受孕育过程的 煎熬，坚持自己的那份执著！ ·新课标 成功往往是创伤之后血泪的结晶。面对创伤，有的自暴自 弃，结果只能平庸一生。只有主动应战，其结果不仅能战胜困 难，疗好创伤，还有可能收获温润的珍珠。 我点了点头，母亲选了一颗更大更尖的沙子放进了我的体 内。在经历了一番痛苦的洗礼之后，我又多了一分自信。有人 说珍珠是河蚌心灵的眼泪。我常想，要多少的承受与坚持，要 多少的泪水才能将沙砾孕育成珍珠啊！ 现在我已经明白：不管结果如何，成功与否，只有坚持才 会有期盼，只有等待才会有璀璨。 ·新课标 ◆得分亮点 第一，寓言故事，匠心独运。借助河蚌的坚持磨砺来体 现不同价值的描述，很好地表现出“只要坚守自己的梦想， 才会迎来璀璨”的主题，令人耳目一新。 第二，画龙点睛，卒章显志。作者在结尾以概括的语言 点出了主旨，提升有力。 ·新课标