中考语文专题总复二十顺序与结构优质

第二十讲　顺序与结构 (2015·成都)阅读短文，回答问题。 位次的讲究 ①《红楼梦》第三回讲到了林妹妹初进荣国府，处处小心，光是为了坐 到哪个位置，她就颇费了一番思量。比如到舅母王夫人处，黛玉“只向东 边的椅子上坐了”，到吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在左边第一张椅子上， 黛玉也十分推让。 ②林妹妹之所以在“坐到哪里”这个问题上这么谨慎，是怕在这个极其 讲究礼仪的家庭里行差踏错，让人笑话。在古代，中国人非常讲究位次的 尊卑。 ③首先我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为 卑。我国古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，是举行吉凶大礼 的地方，这种时候最尊贵的座位是南向(坐北朝南)，其次是西向，再次是 东向，最后是北向。例如，古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的 位置上，因此，古人常说“南面称帝”。而“室”一般为长方形，东西长 而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的 原则。例如，汉明帝与老师桓荣交谈时，为表达对桓荣的尊重，就安排他 坐在靠西边、面朝东的位置。后来，人们把塾师也称为“西席”。 ④至于左与右，谁为尊谁为卑的问题，就比较复杂了。周朝规定，诸 侯朝见天子，宴饮时以左为尊；用兵打仗，则右边为尊。左右尊卑，要 视场合而定。到了战国、秦、西汉的时候，“右”似乎成了尊位，《廉 颇蔺相如列传》里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记 载。然而到了东汉、魏、晋、南北朝，左右排序又有了新的变化，以“ 左”为大。例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督”，同为都 督，周瑜尊于程普。这种情况直到元朝，才恢复了官职的“右”尊。明 朝建立以后，又再次变为“左”尊，自此，“左尊右卑”一直延续到今 天。 ⑤所以，在传统戏剧舞台上，我们现在仍然可以看到远道而来的客人 坐在左边，而主人总是在右侧陪坐。于是也就出现了《红楼梦》里，黛 玉被请到左边席面上的描写了。 1．对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行具体说明的？ ____________________________________________________________ ____________ 2．文章在开头和结尾都提到“林黛玉初进荣国府”一事，试分析其 作用。 ____________________________________________________________ ____________ 【答案】1.本文从南、北、东、西四个方位的位次和“左右”谁尊谁 卑两个位次进行具体说明。　2.①文章开头列举“林黛玉初进荣国府” 的事例，引出下文，点明文章中心。②增加了文章的趣味性，引起读者 兴趣。③结尾再次提到“林黛玉初进荣国府”一事，照应文章开头，首 尾呼应，结构严谨。④再次点明文章中心，说明古代中国人非常讲究位 次的尊卑。 1．本文共5段分为3个部分，第一部分为第①—②自然段，举《红楼梦 》林黛玉初进荣国府的例子，由此引出说明的主题“位次的研究”。 第二部分为第③自然段，详细地论述了南、北、东、西四个方位的尊 卑问题。第三部分为第④⑤自然段，论述左、右谁为尊，谁为卑。理 清脉络就会发现，答题点锁定在第二部分和第三部分即③④⑤三段， 概括一下就可得出答案。 2．从题干分析来看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明确首段的 作用：a设置悬念，吸引读者；b、增加趣味性、生动性、增加文学色彩 ，引起读者兴趣；c、引出说明对象；d、点明中心。尾段的作用：a、 照应开头，使结构严谨；b、点明文章中心。 说明文的说明顺序和结构主要考查：①判断文章的说明顺序；②理 清文章说明的条理；③分析文章说明顺序的作用；④判断文段或文 章的结构方式。 一、理清文章的说明顺序： 1．说明顺序： (1)空间顺序：这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构 造比较复杂的事物。 作用：能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物的整体面貌和空间 分布有清晰、具体的了解。 (2)时间顺序：主要特征是用一些表示时间顺序的词语。如介绍工作程 序的文章。 作用：过程清晰，线索清楚，纵向排列，明确有序。 (3)逻辑顺序：适用介绍事物的特征、种类、成因和功能及介绍科学原 理的事理说明文。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、 由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体 到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。 作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于说明、揭示事理的内在 联系。 2．确定说明顺序： (1)明确说明的对象是事物还是事理。一般事物说明文采用空间或时间 顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序。 (2)把握语言的标志。空间顺序有“东”“西”“南”“北”“上”“ 下”“左”“右”等方位词作标志语；时间顺序有表时间的发展、事物 各个阶段的标志语；而逻辑顺序有“首先”“其次”“为什么”“原来 ”“因此”等标志语。 (3)分清主次，综合归纳。一篇说明文可以根据说明的目的和对象，以 一种顺序为主，兼用其他顺序，一定要分清主要的是哪种顺序。 二、说明文的结构： 1．总分式：这种结构形式又分为三种情形：总——分——总式，例如《 看云识天气》；总——分式，例如《苏州园林》；分——总式。 2．递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质 ，例如《向沙漠进军》是递进式，依次是沙漠危害——如何向沙漠进军— —向沙漠进军的前景。 3．连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。 例如介绍某一实验过程。 4．并列式：各层之间的关系是平等并列的，例如《奇妙的克隆》采 用并列式结构，从不同的侧面说明克隆技术。 三、分析说明文的结构层次： 1．整篇文章的结构划分。说明文的结构层次跟说明顺序密切相关。 如果文章是按照时间顺序来说明的，那么其结构层次就可以按照时间 的变换来划分；如果是按照逻辑顺序来说明的，其结构层次则为“总 分”式。 2．每一自然段的层次划分。一般来说，说明文一个语段说明的中心 往往是很明显的，要特别注意中心句与支撑句的关系，注意“大层次 ”与“小层次”之间的关系。 实战演练，请在15分钟内完成以下考题！(共30分) 一、(2015·安顺)阅读短文，回答问题。(16分) 凶手WiFi ①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人 的发现：WiFi信号可能会损害健康。 ②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为 研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放 在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由 器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了 褐色，然后死亡；而另一间房里的种子则正常生长。 ③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路 由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感， 有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。 ④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学 家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5 米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦— —和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类 似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 ⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由 于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分 之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手 机进行20分钟通话。 ⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤 害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？ ⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此 ，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 ⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家 中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活 动范围保持较远的距离。 ⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果 不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。 ⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 1．本文的说明顺序是_____________。(2分) 2．人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？(3分) ①家中没有必要使用功率过大的无线路由器。②最好让无线路由器与 人们的活动范围保持较远的距离。③不要将WiFi设备放置在卧室内和 床边。如不使用WiFi，最好将其关闭。④别在腿上使用笔记本电脑。 3．第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) 举例子、作比较。真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。 逻辑顺序 4．第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？(3分) 不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不 正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现 了说明文语言的准确性。 5．信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会 有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？(4分 ) (此题为开放性试题，言之成理即可。)示例一：希望更先进的电子产品 是绿色的、环保的，这样，在给人们生活带来便利的同时，也会给人 们身心带来健康与愉悦。__示例二：更先进的电子产品的出现，会使 更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然， 这样会给人们的健康带来不利。 二、(2015·东营)阅读下面文章，完成后面的题目。(14分) 人类创造力如何起源 ①科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变 的思维定式。但近年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露 头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得 以出现的。 ②长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的 最重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古 记录中寻找其他现代行为的来源。 ③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布 度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始 从木本植物中选择树叶制作寝具；树叶出自一种具有天然防虫效果的树 ，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区考 古发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作 用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由 自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成 了魔法。”这是创造力起源的历史视角。 ④虽然早期人类的创造力令人印象深刻，但我们的远祖与现代人在创 新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群 从远祖之中脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。 ⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类 动物的平均脑容量是450cm3，与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约 930cm3；而10万年前的现代人为1330cm3。在这样的脑容量下，估计 有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递 ，穿过1.5×1014个突触。 ⑥加利福尼亚大学体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩 猩的前额皮质发现，其中有几个主要分区在人类进化过程中经历过重 新改组。如现代人的额及前额叶皮层(负责实施计划与组织感觉输入 的部分)在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水 平空间增大约50%，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有 更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。” ⑦认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻 想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案 。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的 大脑意味着更优秀的自然联想力；拥有数十亿并且空间宽阔的神经元 的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的 处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目前，嘉宝 正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最 终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产 生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质 的用途发挥到极致。” ⑧大约在10万年前左右，我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒 ，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现，在 一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一端插入松软的土中 ，挡住巢穴入口，等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时，她便 将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具，但 不能将知识上升为先进科技，也不会在使用工具的基础上加以提高，如 制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验，并加入自己 的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比如说，没有一个人能掌握 便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成果来自好几代发明者的才思 积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求 人们将知识代代相传，直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘 易斯·迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有：拥有 认知能力，故我们的祖先能轻而易举地将知识传递给别人。 ⑨不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克·托马斯，从4万年前生活于欧 洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体的规模越大 ，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常与他人接触 的人，越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究2012年考 古发现，认为大约7.1万年前南非因人口密度增长而带来了技术复兴， 并得出结论“像病毒一样，文化创新需要特定的社会环境加以推动” 。这是创造力产生更为重要的原因。 1．本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？ (3分) ①久远的历史(或历史学角度)；②人脑的进化(或生物学角度)；③知识 的传承(或社会学角度)。 2．⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么？(4分) 不能。第⑥段说明现代人大脑主要分区在进化上的生理特点，第⑦段 阐述这种大脑的思维功能，前者是后者的基础条件，两者有逻辑上的 先后关系，不能调换。 3．简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。(4分) ①拥有认知能力，将知识代代相传，并加入自己的创新；②经常与他人 接触沟通，有特定社会环境的推动(或群体的规模越大，孕育出新科技的 可能性就越大)。 4．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3分) 示例一：如第⑤段说明人类脑容量的变化时，运用列数字的说明方法， 具体准确地说明了人类在进化过程中形成了更大的脑，令人信服。__示 例二：如第⑥段说明人类大脑主要分区在经历重新改组时，以现代人和 黑猩猩为例，并进行比较，具体、准确、突出地说明了现代人进化的生 理特点。