中考文言文总复习第14《小石潭记》》优质

尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第十四篇 小石潭记 ［唐］柳宗元 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)水尤清冽 尤: . 冽: . (2)卷石底以出 卷: . (3)为坻 坻: . (4)为屿 屿: . (5)为嵁 嵁: . (6)潭中鱼可百许头 许: . 知识梳理 凉 弯曲 水中高地 小岛 不平的岩石 用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来” 格外 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 (7)佁然不动 佁然: . (8)俶尔远逝 俶尔: . (9)往来翕忽 翕忽: . (10)犬牙差互 差互: . (11)悄怆幽邃 悄怆: . 邃［EJ］: . 呆呆的样子 忽然 轻快敏捷的样子 参差不齐 忧伤的样子 深 3. 古今异义 崔氏二小生 古义: ， 今义: 。年轻人 戏剧中的一种角色 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3.词类活用 (1)名词用作状语 ①从小丘西［F］行百二十步 原意为 ,在文中意思为 。 ②下［F］见小潭 原意为 ,在文中意思为 。 ③皆若空游无所依 原意为 ,在文中意思为 。 ④斗折蛇行 原意为 ,在文中意思为 。 原意为 ,在文中意思为 。 ⑤其岸势犬牙差互 原意为 ,在文中意思为 。 西方 向西 下面 向下 空中 在空中 北斗星 像北斗星那样 蛇 像蛇那样 狗的牙齿 像狗的牙齿那样 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 (2)形容词的使动用法 凄神寒骨 原意为 ,在文中意思为 。 原意为 ,在文中意思为 。 (3)形容词用作动词 似与游者相乐［F］ 原意为 ,在文中意思为 。 凄凉, 使……感到凄凉 寒冷 使……感到寒冷 快乐 嬉戏，逗乐 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 5. 一词多义 以其境过清 。 水尤清冽 。 潭中鱼可百许头 。 不可［F］久居 。 (1)清{ 凄清 清澈 (2)可{ 大约 可以，能够 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 皆若空游无所依 。 同游［F］者 。 (4)游{ 游泳，游动 游玩 (3)从{ 从［F］小丘西行百二十步 。 隶而从［F］者 。 沿着 跟从 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 二、关键句子翻译 1. 全石以为底,近岸,卷石底以出。(2011孝感、2010海 南、2009贺州) 潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出 水面。 2. 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 (2013崇左、2009舟山) 呆呆地静止不动，忽然向远处游走，来来往往，轻快 敏捷。好像和游人互相逗乐。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. 其岸势犬牙差互,不可知其源。(2015广元,2014贺州、 河池、黄石,2013崇左,2012红河、菏泽,2011扬州、孝 感,2010大连、莆田) 水岸的形状像狗的牙齿一样参差不齐，不知道它的源 头在哪里。 4. 以其境过清,不可久居,乃记之而去。(2012红河,2011 河南) 因为它的环境过于凄清，不能长久停留，就记下这番 景致离去。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 三、内容探究 1. 阅读第一段,说说“伐竹取道”对表现人物心理和小 石潭特点的作用。(2013江苏) 答:①表明作者被悦耳的水声吸引,产生一探究竟的愿 望,突出其内心之“乐”;②表明小石潭无路可通、人 迹罕至,侧面写出其环境幽僻的特点。 2. 第二段写了水的什么特点？用了什么描写方法？ (2012红河) 答:水的特点:清澈透明(水尤清冽);写法:侧面描写(间 接描写)。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. 说说课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些 特点,作者对小石潭的整体感受是什么。(RJ课后习题) 答:课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小 潭源流——潭中气氛。小石潭的特点:幽静。作者对小 石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。 4. 全文两次写到“乐”,这与文章忧伤凄苦的感情基调 矛盾吗？为什么？(2011乌鲁木齐) 答:不矛盾。作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水 正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景物中得到的 快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情 就会流露出来。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 5. 文章通过描写小石潭的景物,表达了作者怎样的思 想感情？(2012德宏) 答:作者游览小石潭,触景生情,由乐转悲,表现作者被 贬后孤寂、悲凉的思想感情。 6. 结合选文,谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。 (2014聊城) 答:示例:“一切景语皆情语”即借景抒情,是指借景 物描写抒发内心的情感;选文中作者眼前景物之所以 “寂寥”,正是因为其内心“悄怆”。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 7. 作者在描写小石潭的特征时融入了自己什么样的感受？ 你如何看待作者这样的感受？(2014贺州) 答:①作者在描写小石潭的特征时融入了自己复杂的感受, 一方面是乐,一方面是凄清。②我能够理解作者这种特殊 的感受。看到美丽的景色,自然让人心情愉悦;然而生活 中遭遇挫折,加上环境的凄清,难免又产生悲凉之感。(或 者:我不认同作者这种感受。我们青少年应该乐观向上, 积极面对困难和挫折,努力做到“不以物喜,不以己悲。) 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 四、拓展延伸 1. 如果要开发小石潭作为旅游景点,请根据原文内容,抓住 景物特点,为小石潭写一个简介。(2013崇左) 答:抓住以下特点介绍即可:全石为底、潭水清澈、游鱼 活泼、源流曲折、环境凄清。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 2. 小石潭是一个人迹罕至的地方,“以其境过清”,作者 “乃记之而去”。这种以实景抒凄情的写法和陶渊明 借桃花源抒发自己政治理想的写法谁更能打动你？说 说你的看法。 答:示例:陶渊明借桃花源抒发自己政治理想的写法更能 打动我,他借桃花源表现了心中的美好世界,寄托了自 己的政治理想,反映了广大人民的意愿,以及对美好生 活的向往和对黑暗社会的无情批判。而柳宗元只是抒 己之情而已。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. 如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在 小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情,请你对他 说几句劝慰的话。 答:示例:柳老先生,人的一生不可能总是一帆风顺,面 对坎坷,面对不平等的待遇,我们不必叹息,看一看您 的前人越王勾践,他“卧薪尝胆”,终实现自己的政治 抱负,您一定要振作起来！ 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 4. 你已学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山 水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。(RJ课后习题) 答:示例:两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非 亭午夜分,不见曦月。 “自非亭午夜分,不见曦月”侧面烘托,让人进一步感到 三峡的狭窄,寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟 峭拔的整体风貌,使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 金题演练 一、(2015广东改编)阅读《小石潭记》,完成1～ 4题。(14分) 1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)潭中鱼可百许头 ( ) (2)以其境过清 ( ) (3)不可久居 ( ) 大约(表示估计数) 凄清、冷清 留、停留 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)闻水声,如鸣珮环,心乐之。 听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音， (我的)心情(因此)高兴起来。 (2)斗折蛇行,明灭可见。 (溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐 时现。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(3分) ( ) A. “青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”一句,通过描写潭上 青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽 美,与下文“四面竹树环合”相呼应。 B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布 石上”是从静态上描写,而“俶尔远逝,往来翕忽”呈 现的则是游鱼的动态美。 C. 作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小 潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料,移步换景, 景随情迁,前后照应,结构紧凑。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 D. 同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒 发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思 书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 【解析】C项中“潭中气氛——小潭源流”与原文内 容顺序不符，应该将两者对调，故选C项。 【答案】C 4. 范仲淹在《岳阳楼记》中说到:“不以物喜,不以己 悲。”而柳宗元游小石潭的心情由乐而悲,你认为他这 种以物喜,以己悲的忧乐观是否可取？(4分) 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 【解析】此题考查对文中人物感情的理解。无论是赞同 还是反对，只要结合作者的实际情况（是上升期或是低 落期），表明自己的观点，有理有据分析即可。 【答案】示例一:我认为作者的这种忧乐观是不可取的。 我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难 和挫折。 示例二:我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折， 加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人 之常情。