中考文言文总复习第18《记承天寺夜游》优质

尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第十八篇 记承天寺夜游 ［北宋］苏轼 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 一、重点词语积累 1.重点实词 (1)月色入户 户［EJ］: .［2015A］ (2)欣然起行 欣: .［2015A］ (3)念无与为乐者 念: .［2015A］ (4)相与步于中庭 相与: ______. 中庭: _________. (5)庭下如积水空明 空明: . (6)水中藻、荇交横 藻、荇: 。 横: 。［2015A］ 知识梳理 门 高兴 考虑，想到 共同、一起 院里 形容水的澄澈 均为水生植物 交错纵横 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 (7)但少闲人 闲人: 。 2. 古今异义 但少闲人如吾两人者耳 古义: ，指示代词 今义: 。只是 但是,表转折的连词 清闲的人 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 二、关键句子翻译 1. 解衣欲睡,月色入户,欣然起行。(2013沈阳) (我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，(于是) 高兴地动身出门。 2. 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。(2015岳阳) 想到没有人和我一起享受这明月之趣，就到承天寺找 张怀民。 3. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (2015益阳、2012宿迁、2009泰安) 月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错 横连，(这)原来是松树和柏树的影子啊。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 4. 但少闲人如吾两人者耳。(2015绥化,2013六盘水、 宁德、齐齐哈尔、海南、徐州,2012株洲、广安,2011 张家界、临沂) 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 三、内容探究 1. 本文写于作者被贬黄州期间,作者运用 的 手法,抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲哀、 壮志未酬的苦闷等复杂的思想情感。(2015 益阳) 2. 请品析本文“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也”的妙处。(2015 绥化) 答:①用比喻的修辞手法,把“月光”比喻成“积水”, 把“竹柏的影子”比喻成“藻、荇”。 ②生动形象地写出了一个空明澄澈、疏影摇曳,似真似 幻的美妙境界。 借景抒情 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 3. 请结合全文,说说“闲人”包含了作者哪些思想 感情？(2015岳阳) 答:表达了作者复杂微妙的心情:既有赏月的欣喜, 自己与朋友情趣高雅的自得,郁郁不得志的悲凉,又 有自我排遣的旷达。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 四、拓展延伸 1. 文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上 霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼, 月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛。此文中,苏 东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？ 答:文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松 柏影比喻成水中藻、荇;表达了作者复杂微妙的心情: 既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高 雅的自得。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 2. 文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符, 因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。你又是如 何理解这句话的？ 答:示例:月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然 的美景却时时能觅,处处可见。只要心胸开阔,淡泊名 利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐 趣。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 金题演练 一、(2015重庆A)阅读《记承天寺夜游》,完成 1～4题。(15分) 1. 解释下列加点词语。(4分) (1)月色入户 ( ) (2)欣然起行 ( ) (3)念无与为乐者 ( ) (4)水中藻、荇交横 ( ) 门 高兴 考虑，想到 交错纵横 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)怀民亦未寝,相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散 步。 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少 像我俩这样清闲的人罢了。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 3. 下列说法不正确的一项是(3分)( ) A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂 微妙的心境,语言凝练而又意味深长。 B. 文章第①②句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、 起因,叙述自然流畅。 C. 文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与 张怀民相知的喜悦。 D. 作者描绘庭中景物极富物色:写月突出其明,写影突 出其形,写水突出其清。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 【解析】根据课文内容“庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也”一句描写的庭中的景物可知， 这句中提到的“水”并不是庭中有水，而是月光如 水，运用了比喻的修辞手法，故D项错误。 【答案】D 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 4. 文中“闲人”一词,表现了苏轼复杂的情感,请参照示 例,写出你的理解,并说明理由。(4分) 【解析】此题考查对文章情感表达的把握能力。首先， 结合文章题干要求，必须明确闲人表达了苏轼的哪些 复杂情感，结合课文可知，“闲人”包含了作者郁郁 不得志的悲凉心境、贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月 的欣喜、漫步的悠闲等复杂情感。然后，结合所给例 句，选择一种情感，结合文章内容和作者被贬谪的背 景进行理解和阐述即可，注意语言要简洁流畅，表述 要合理。 尾页首页 知识梳理 金题演练 目录 【答案】示例:闲人——表现出苏轼的自得之情。 月夜处处都有,可只有他和张怀民这种情趣高雅的 人才懂得欣赏。 闲人——示例:表现出苏轼的悲凉之情。他在政治 上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只 得做闲人。