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金题演练知识梳理
第二部分 古诗文积累与阅读
专题二 文言文阅读
第六篇 《列子》一则
(一)伯牙善鼓琴
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一、重点词语积累
1. 重点实词
(1)志在高山 志: 。
(2)钟子期必得之 得: 。
(3)伯牙游于泰山之阴 阴: 。
(4)乃援琴而鼓之 援: 。
(5)初为霖雨之操 操: 。
(6)更造崩山之音 造: 。
知识梳理
意念,心意
了解,体会
山的北面
拿,拿过来
琴曲名
创作
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(7)钟子期辄穷其趣 辄: 。
穷: 。
趣: 。
(8)伯牙乃舍琴而叹曰 舍: 。
(9)吾于何逃声哉 何: 。
逃: 。
就
穷尽
旨趣,意旨
丢开,停止
哪里
隐藏
2. 通假字
卒逢暴雨
通 , 意思 。 卒 猝 突然
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3. 词类活用
名词用作动词
伯牙善鼓琴
原意为 ,在文中意思为 。一种打击乐器 弹奏
4. 一词多义
伯牙善鼓琴 。
善哉 。
善 { 好
擅长,善于
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二、关键句子翻译
1. 伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙擅长演奏古琴,钟子期善于聆听琴声。
2. 伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙心中所想的,钟子期一定能够领会得到。
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三、内容探究
1. 伯牙如何“善”鼓琴,钟子期又如何“善”听?
答:伯牙把自己的情怀寄托于琴音,琴技炉火纯青,
而钟子期有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹
奏,钟子期都能准确道出伯牙的心意。
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2. 分析本文是如何围绕“知音”安排结构的?
答:①“知音”是贯穿全文的线索,“知音”表现在
“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,全文围绕这句话逐步展
开。②“知音”起承上启下的作用,“知音”表现在
“伯牙所念,钟子期必得之”,作者以这句话承接上下文。
③由对“知音”的感慨(子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?)抒发了作者对知音的渴求,突出文章
主旨。
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四、拓展延伸
1. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的
哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合
文意,谈谈你对“知音”的理解。
答:句子:“伯牙所念,钟子期必得之。”和“曲每奏,
钟子期辄穷其趣。”理解:真正的知音是指能彼此了
解、心心相印、心意相通的人。
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一、(2016预测)阅读《〈列子〉一则》,完成1~
4题。(15分)
1. 解释下列加点词语。(4分)
(1)伯牙善鼓琴 ( )
(2)志在高山 ( )
(3)伯牙游于泰山之阴( )
(4)伯牙乃舍琴而叹曰 ( )
弹奏
心意,意念
山的北面
放下
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2. 用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)心悲,乃援琴而鼓之。
(他)心中十分悲伤,于是拿起琴弹奏起来。
(2)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
每奏一支乐曲,钟子期总能悟透其中的旨趣。
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3. “善哉,洋洋兮若江河”非常有表现力,请加以赏析。(3
分)
【解析】从语气上看,钟子期的评价是使用感叹句。感
叹句是以抒发感情为主的句子,它所表达的感情有赞颂、
喜悦、愤怒、叹息、惊讶等。“善”虽只是一个语气词,
但同时表达了“好,妙”的意思。作者运用感叹句表达
对伯牙琴技高超的赞美之情,是由衷地发自内心的赞叹。
从结构上看,这一句运用了倒装。先用“善哉”表达强
烈的赞美之情,然后再以“洋洋兮若江河”衬托。
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【答案】这一句主要是表达了钟子期对伯牙琴技高超的
赞美之情,首先运用倒装句,先用“善哉”表达强烈的
赞美之情, 然后再以“洋洋兮若江河”衬托。其次,
从语气上看是用 感叹句,真诚地表达了钟子期对伯牙
琴技高超的赞美。
4. 请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。(4分)
【解析】回答此类题,首先要准确把握全文的主旨。
本文的“知音”,就是指钟子期对伯牙所弹音乐的情
怀了解很深,体会透彻。由于这个“知”是众多听者
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所达不到的,伯牙才会当作生命一样珍惜。其次是结
合自己的生活实际来展开。要倍加珍惜属于自己的知
心朋友,要用一颗诚挚的心去对待自己的“钟子期”,
这样你会发现:生活,因有了知己而变得美好;生活,
因有了真情而变得生动;生活,因友谊长存而变得丰
富多彩!
【答案】示例:真正的“知音”是指能彼此了解、心
心相印、心意相通的人。是心灵深处的一种交流,是
灵犀的感知,是无瑕的净土,是交往的最高境界,可
遇而不可求。