中考文言文总复习第17《爱莲说》优质

尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第十七篇 爱莲说 ［北宋］周敦颐 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)可爱者甚蕃 蕃: .[2010] (2)予独爱莲之出淤泥而不染 淤泥: . 染: . [2013B] (3)濯清涟而不妖 濯: .[2010、2005] 清涟: . 妖: .[2013B] 知识梳理 多 河沟或池塘里积存的污泥 沾染(污秽) 洗涤 水清而有微波，这里指清 水美丽而不端庄 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 (4)亭亭净植 亭亭: . 净植［EJ］: . [2005] (5)可远观而不可亵玩焉 亵: . (6)予谓菊,花之隐逸者也 谓［F］: .[2013B] 隐逸: . (7)花之君子者也 君子: . (8)陶后鲜有闻 鲜［EJ］: . [2013A、2010、 2005] (9)宜乎众矣 宜: . 众: . 耸立的样子 洁净；树立 亲近而不庄重 认为 指隐居的人 指品德高尚的人 少 应当 多 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 2. 古今异义 亭亭净植 古义: ，今义: 。 立 种植 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. 词类活用 (1)名词用作动词 不蔓［F］不枝［F］［2010］ 原意为 ,在文中意思为 。 原意为 ,在文中意思为 。 (2)形容词用作动词 香远［F］益清 原意为 ,在文中意思为 。 枝蔓 生枝蔓 距离长,与“近”相对 远播 枝节 长枝节 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 二、关键句子翻译 1. 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(2015菏 泽,2014吉林,2013益阳、西双版纳) 我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染， 它经过清水的洗涤，却不显得妖艳。 2. 予谓菊,花之隐逸者也。 我认为菊，是花中的隐士。 3. 莲,花之君子者也。 莲是花中的君子。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 4. 菊之爱,陶后鲜有闻。(2015青海,2014安徽,2012 遂宁、郴州) 对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。 5. 同予者何人？(2015株洲) 像我一样的还有谁呢？ 6. 牡丹之爱,宜乎众矣。(2015南宁、2013梧州) 对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 三、内容探究 1. 文章题为“爱莲说”,为什么还要写“菊”和“牡 丹”？(2013红河、德州) 变式提问:本文写莲,同时还写到了菊和牡丹,这运用了什 么写作手法？有何作用？(2013西双版纳) 答:这里运用了衬托手法。用菊花正衬,牡丹反衬,突出 了莲的高贵(高洁)品质。 2. 怎样理解“莲之爱,同予者何人”？(2014安徽) 答:作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少,也感叹生 活中保持高洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生 态度。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. 文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序 改为“菊、莲、牡丹”？(2012聊城) 答:为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺和批判, 深化文章主题。 4. 陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,他们的处 世态度有何异同? 答:相同点:表现出他们不随波逐流的处世态度。不 同点:陶渊明面对污浊的环境,选择了归隐;周敦颐 则强调人格修养,尽管周边的环境很不好,但人格仍 可以很高尚。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 5. 《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在 文中表达的“志”是什么?(2015菏泽) 答:追求洁身自好、不谋名利的高尚人格。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 四、拓展延伸 1. 人们爱莲,因为它有很多价值。在观赏价值、实用 价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请谈谈你 的看法。(2013梧州) 答:示例一:我更看中莲的精神价值。莲是圣洁的代表, 更是佛教中神圣净洁的象征。莲出尘离染,清洁无瑕, 历代诗人赞美莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,把 莲喻为君子,给人以圣洁的印象。 示例二:我更看中莲的实用价值。中国莲食文化丰富 多彩。莲叶、莲花、莲蕊、莲藕、莲子等都是中国人 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 民喜爱的药膳食品,传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、 藕片夹肉、莲叶蒸肉、莲叶粥等不胜枚举,莲花还具 有很高的药用价值。 示例三:我更看中莲的观赏价值。莲,中国十大名花之 一,它不仅花大色艳、清香远溢、凌波翠盖,而且还有 着极强的适应性,既可广植湖泊,蔚为壮观,又能盆栽 瓶插,别有情趣。自古以来,就是宫廷苑囿和私家庭院 的珍贵水生花卉,在今天的现代风景园林中,愈发受到 人们的青睐,应用也更加广泛。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 2. 孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与本文的“出淤泥而 不染,濯清涟而不妖”的看法不同,你同意哪种观点？请结合 生活实际简要谈谈你的看法。(2013西双版纳) 答:示例:我赞同“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。这句话 隐喻了做人要心地纯净,不受外界世俗的影响;而“近朱者 赤,近墨者黑”说的是自控能力差的人,很容易被一些坏的 现象所诱导。生活中,无论环境怎样,都要保持高洁的品格 (操守);要有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立, 不随波逐流,最后希望我们都能“出淤泥而不染”。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 金题演练 一、(2013重庆B)阅读《爱莲说》,回答1～4题。(15 分) 1. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( ) (3)香远益清,亭亭净植 ( ) (4)予谓菊,花之隐逸者也 ( ) 沾染(污秽) 美丽而不端庄 认为 耸立的样子(高高的样子) 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 水中、陆地上草本、木本的花，可以爱的很多。 (2)中通外直,不蔓不枝。 (莲的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 3. “莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣”。表达 了作者怎样的思想感情？(3分) 【解析】解答此类题，要在理解全篇内容的基础上进 行，联系作者及写作背景，理解写作目的。前一句 “莲之爱，同予者何人”，运用反问句式，极言爱莲 者之少，表明具有莲花般高洁品性的人太少。后一句 “牡丹之爱，宜乎众矣”，借助肯定句式，极言牡丹 之爱的突出（爱牡丹者人数之多），表明追逐名利、 趋炎附势世风的盛行。同时，作者将这一少一多做了 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 对比，表达对追名逐利、趋炎附势者的鄙弃，对缺 少君子之德世风的遗憾，并以此来表达自己不慕名 利、洁身自好、不与世俗同流合污的态度，突出文 章主旨。 【答案】示例:对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜， 慨叹)，对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判， 嘲讽)。 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 4. 《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启 示？(4分) 【解析】此题考查对知识的拓展迁移能力。要求考 生针对“世人爱牡丹，自己独爱莲”表达自己的观 点。拓展迁移题往往要求学生就古人的观点，联系 社会和自身实际谈看法、表感悟。解答这类题目， 应先表明观点，然后联系实际阐述，言之有理即可。 答题前要弄清作者的意图，再联系自己的实际提出 鲜明的观点。主要是怎么面对不利环境，保持自己 尾页首页 目录 知识梳理 金题演练 独立高洁的人格。可以针对环境、价值观来表达 自己的观点，做到言之成理即可。 【答案】无论环境怎样，都要保持高洁的品格 (操守);有正确的价值取向，在精神上、人格上 保持独立，不随波逐流。