初中语文中考专题五修辞手法的运用与仿写优质

专题五　修辞手法的运用与仿写 考试目标锁定 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 一、修辞手法的运用 【方法归纳】 这种题型往往要求修辞一致,这就要求我们对常用的八种修辞 (比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)能正确理解,牢记八种修 辞的作用。 (1)比喻:用某一具体的、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、生疏的事物 或情境的修辞手法。分明喻、暗喻、借喻三种形式。 作用:将表达的内容说得生动、具体、形象,给人以深刻鲜明的形象,使说理更 透彻。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 (2)拟人:使动物、植物、静物人格化,把物当人来写。 作用:使具体事物人格化,语言生动、形象。 (3)夸张:为了突出某一事物或强调某一感受,特意夸大事实或缩小事实的一种 修辞手法。 作用:可以强调或突出事物某一方面的特征,表达某种强烈的思想感情。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 (4)排比:用三个或三个以上结构相同或相似的语句,把相关的意思连续地说出来的一 种修辞手法。 作用:排比往往给人一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果。 (5)对偶:把一对结构相同或相似、字数相等的句子对称地排列在一起,来表达相似、 相关或相反、相对的意思的一种修辞手法。 作用:整齐匀称,节奏感强,有音乐美感。 (6)反复:为了突出某种感情,强调某种意思,加深读者的印象,有意重复某些词语或句子 的一种修辞手法。 作用:起强调作用,使感情更加强烈。 (7)设问:无疑而问,先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的一种修辞手法。 作用:引起读者的注意和思考,突出某些内容。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 (8)反问:也叫反诘,是用疑问的形式来表达确定的意思,以加强语气的一种修辞 手法。 作用:语气坚定有力,发人深思,可以增强文章的气势和说服力。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例1】 (2013天津)下列对诗句的赏析,不恰当的一项是 (　　) A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 这两句诗运用新颖奇特的比喻,描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。 B.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 这两句诗慷慨激昂,表明了诗人舍生取义的决心,体现了崇高的民族气节。 C.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) 这两句承上启下,前一句对上片的写景做出总评,后一句引出对历代英雄的评论。 D.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》) 作者借助“海峡”这一物象,来表现两岸相隔的断肠真情,从而将个人的故乡之思上升 到家国之思。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【解析】 A项,该项诗句的本体为“冬雪”,喻体是“梨花”,分析时把喻体当 成描写对象了。 【答案】 A 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例2】 选出对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项(　) (1)有一种爱,它不张扬;有一种爱,它不善表达;有一种爱,它不能轻易被人读懂。 (2)人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的心情。 (3)人心齐,泰山移。只要团结一心,天大的困难我们也能战胜。 (4)海笑了,海羞了,朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。 A.排比　　比喻　　夸张　　拟人 B.拟人　　排比　　比喻　　夸张 C.比喻　　拟人　　夸张　　排比 D.排比　　夸张　　比喻　　拟人 【解析】 第(1)句由三个相同句式的分句组成,故为排比;第(2)句把“人生”比作“旅行”, 故为比喻;第(3)句“泰山移”“天大的困难”均为夸张;第(4)句“海笑了,海羞了”,把大海人格化, 故为拟人。 【答案】 A 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例3】 下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是(　) A.“鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭 呀!”(郭沫若《雷电颂》)运用排比和反复,突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力 的强烈愿望。 B.“张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平,显出鄙夷的神 色。”(鲁迅《故乡》)第二个“圆规”比喻杨二嫂,表现了她的尖酸刻薄,表达了“我”对她的 厌恶之情。 C.“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一 声。”(王鼎钧《那树》)运用拟人手法,赋予树以人的特征,生动地描写了老树遭受砍伐的 悲惨情景。 D.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”(李白《行 路难》)运用夸张手法,极力表现用具之美和酒菜之贵,突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【解析】 B项,第二个“圆规”不是比喻,而是用特征代人物杨二嫂,属于借代。 【答案】 B 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 二、句子仿写 【方法归纳】 仿写的基本要求:(1)内容要协调一致,前后呼应。内容协调一致, 包含两层意思:一是仿句和被仿句(例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配, 互相衔接;二是仿句与被仿句的内容和精神实质(感情色彩、正反对立关系、哲理 性和启迪性等)要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指 如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系, 那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。(2)句式要统一。 指仿句与被仿句的结构要一致。(3)修辞要相同。指仿句和被仿句所用的修辞手 法要完全相同。(4)字数要相等或大致相等。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例4】 (2014青海)李霞同学写出了下面的读书心语,请你也顺着她的句子仿写 两句。 李霞:读《繁星·春水》,如品一杯茶,茶香满口,回味悠长。 仿句:   【解析】 该题属于“独立另仿型”,要求考生仿照原有例句的形式,用指定或者 自选的话题造出独立的句子来。拟写本题句式上按“读《××》,如×一 ××,××××,××××”格式,修辞上为明喻。 【答案示例】 (1)读《水浒传》,如观一片海,奔腾咆哮,荡气回肠。 (2)读《朝花夕拾》,如听一首歌,宁静雅致,钟磬和鸣。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例5】 在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习,一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封短短的家书,会让你想起故 乡的亲切与温馨;　　　　　　　,　　　　　　　　;欣赏一束淡淡的康乃馨,会让 你享受生命的清雅和悠扬…… 【解析】 本题属于“填空补仿型”,续写时要注意结构与上下文保持一致(欣赏一+ 量词+形容叠词+名词,会让你+动词+名词+的+形容词和形容词),内容相关(关于欣赏 某物而获得心灵感悟),语句通顺。 【答案示例】 (1)欣赏一个浅浅的微笑　会让你忘却生活的无奈与愁苦　 (2)欣赏一处小小的风景　会让你体会心灵的静谧与安宁　 (3)欣赏一缕红红的晚霞　会让你感悟自然的绚丽与美好(任选一句) 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例6】 (2014内蒙古包头)按要求完成下面的对联题。 (1)假日,小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如 今却生机勃勃,绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可怎么也想不 出下联。有一次,小张偶然看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因 这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名。听到这里,小张脑海中灵光一闪, 对出了下联:　　　　　　　　　 (2)上联:今日称雄考场,谁拔头筹? 下联:  【解析】 本题属于仿写中的对联题。一般来说,中考试题不会在语言的平仄 等方面提出过高的要求,宽对即可。 【答案示例】 (1)白山落雪花雪落山白(或:白山添白雪白添山白)。 (2)他年尽忠华夏,我绘宏图。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例1】 仿照下面的比喻形式,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体,意思 完整。 海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾海鸥是海的文字。 错误解答:云是天的招牌:晴天是快乐,雨天是沮丧,云卷云舒是天的本质。 错因诊断:这是一道综合测试题,既考查考生仿写句式的能力,又考查考生正确运 用常见修辞手法的能力。分析题干中给出的一组句子就会发现:第一句的比喻总 领下面的三个比喻,四个比喻构成了一个完整的意思。那么仿写的句子也要符合 这些条件。另外,所写的比喻句都需合理、贴切。错误解答错在审题不清。 正确答案:青春是人生的乐章:欢乐是高音符,悲伤是低音符,奋斗拼搏是主旋律。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例2】 某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱 心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。(至少运用一种修 辞手法) 错误解答:人人捐出一本书,失学儿童返课堂。 错因诊断:这道题考查修辞手法的灵活运用,同时也是对考生进行思想教育的材 料。近几年有关修辞手法的试题中,考辨识修辞手法的试题越来越少,考修辞手法 的灵活运用的试题越来越多。错误解答错在修辞手法选用不当。 正确答案:(1)献上一片爱心,托起一片希望。(2)捐出一本图书,送去一片阳光。 (3)捐出一件衣物,送去一份温暖。