初中语文中考专题六标点符号的使用复习优质

专题六　标点符号的使用 考试目标锁定 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 一、选择辨析类 【方法归纳】 分为“选出标点使用正确的一项”和“选出标 点使用有误的一项”两种情况。解答此类题,明确常见标点的意义、用法,结合 具体句子进行辨析是解题的关键。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例1】 (2014天津)下列句中的标点符号,使用不正确的一项是(　　) A.没有风浪,就不能显示船帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。 B.“假如回到童年”话题征集活动,意在让人们回顾童年,真实感受时代的进步。 C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术,讴歌民族优秀文化的作品。 D.是让你的生命更加朝气勃勃?还是让暮气滋长而举步不前?拷问着人生的选择。 【解析】 本题要求选出标点符号“使用不正确”的选项。四个选项涉及的标点符号 有逗号、分号、句号、引号、书名号、问号等。其中D项属于选择问句,选择问句中, 问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。故第一个问号应改为逗号。 【答案】 D 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例2】 (2014江苏扬州)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(　　) A.一个人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟迈出第一步。 B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 C.扬州境内湖泊众多,宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。 D.我一听,心里一动,立刻说:“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。” 【解析】 本题要求选出“使用正确”的选项,宜用排除法。A项没有疑问语气,故 问号应改为逗号;B项引用的诗句作为整个句子的一部分,故引号内的逗号应移到 引号外;D项中“高山青”应用书名号。 【答案】 C 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 二、标注、改正类 【方法归纳】 此类题有在语句、语段中直接标注标点和改正错误的标点两种 情形。 做此类题,要依据标点的位置(句中还是句末)、句意、语气来综合分析判断。 【例3】 (2015贵州遵义)语言运用——在下面句中的方框内,填上恰当的标点符 号。 “你懂得欣赏一棵树吗　苦难的人　”老者缓缓地说　“对于周遭的环境,树是全 面接受的:它接纳阳光,也包容风雨　它等待白天,也守候黑夜。正是这种全面的接 受,才使它更茁壮、伟岸呀!” 【解析】问句中间部分使用逗号,问句的末尾才用问号;“××说”在中间的时候, 后面要用逗号;复句内部并列分句之间的停顿,用分号。 【答案】,　?　,　; 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例4】 (2014四川资阳)阅读下面的文字,改正其中的错误。 ①“我成功了,”我喊了出来。“朋友们!”②为了这一刻,我顶着骄阳,踏着严霜,道 路在脚下延伸;为了这一刻,我跌倒了爬起来…… 第①句的标点　　　　应改为　　　　。 【解析】 说话人在中间,后面应用逗号。 【答案】 。　, 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例题】 下列句子标点符号使用正确的一项是(　　) A.我不知道她为什么没有参加这次大会? B.出去吗,王小红? C.他朝屋里喊了一声:‘我走了’就出去了。 D.用表格整理材料的优点是——容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一 步分析。 错误解答:A 错因诊断:A项,把非疑问句当成了疑问句,错用了问号;不能一见到疑问词就认为 一定是疑问句。C项,一看就能确定用错了引号,引号里面没有引文,就不要用单引 号,而用双引号;另外,句中的冒号使用错误应删除。D项,破折号一般用来连接解释 与被解释的内容,句中的“是”已表示解释的意思,再用破折号就多余了,应删去破折 号。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 正确答案:B(主谓倒置的句子,问号应放在句末,中间用逗号)