初中语文中考专题专一字音的拼读与运用优质

专题一　字音的拼读与运用 考试目标锁定 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 一、选择辨析类 1.多音字误读 【方法归纳】 多音字不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。辨析 多音字,一要根据词性,二要根据词义,三要根据语境,四要根据语体。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例1】 (2014天津)下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是(　　) A.匀称(chèn)　　干涸(ɡù)　　吹毛求疵(cī) B.归省(shěnɡ) 娴熟(xián)义愤填膺(yīnɡ) C.伫立(zhù) 眷念(juàn) 相得益彰(zhānɡ) D.阴霾(mái) 拮据(jū) 忍俊不禁(jìn) 【解析】 B、D两项中“省”“禁”属于多音字误读,可根据词义辨读音。“省”字,在“节 约”义项中读“shěng”,在“探望,问候(多指对尊长)”义项中读“xǐng”;结合“归省”这个 词,“省”应读“xǐng”。“禁”字,在“忍受”义项中读“jīn”,在“制止”义项中读“jìn”;结合“忍俊 不禁”这个词,“禁”应读“jīn”。另外,A项中“涸”字是形声字误读,将“涸”直接错读为声旁 “固”,应读“hé”。 【答案】 C 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 2.形声字误读 【方法归纳】 形声字中“声旁”是用来表读音的,但由于古今音的差异,如今 70%左右的形声字的读音已发生变化。形声字误读一是将形声字直接读成声旁 的读音,二是将形声字读成同声旁的字的读音。避免形声字误读一要结合词语、 句子,二要注意积累易读错的形声字。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例2】 (2015陕西)下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(　　) A.俯瞰(kàn)　混沌(hùn) 胚胎(pēi) 影影绰绰(chuò) B.唱和(hè) 遒劲(jìng) 灯盏(zhǎn)苦心孤诣(zhǐ) C.恣情(zī) 苋菜(xiàn) 屏气(bǐnɡ)不卑不亢(hánɡ) D.追溯(shuò) 薄暮(bó) 浸润(qīn)自力更生(ɡēnɡ) 【解析】 B、C、D三项中的“诣”“恣”“溯”“浸”属于形声字误读。“诣”(yì)直 接读成声旁的读音“zhǐ”,“恣”(zì)读成了同声旁“姿”字的读音“zī”,“溯”直接读成 声旁的读音“shuò”,“浸”(jìn)读成同声旁“侵”字的读音“qīn”。另外C项的“亢”应 读“kànɡ”。 【答案】 A 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 3.形近字误读 【方法归纳】 针对字形相似的形近字,需找出形近字之间的不同之处,通过比 较其声旁、形旁或笔画的不同来识别其读音,更有效的方法是音、形、义三位一 体进行识记。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例3】 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A.孱弱(chán) 赫然(hè) 戊戌(shù)狡黠(xiá) B.禁锢(gù) 骸骨(hái) 胚芽(pēi)荣膺(yīng) C.媲美(pì) 缄默(jiān) 执拗(ào)镂空(lòu) D.涟漪(yī) 慰藉(jí) 阻遏(è)愧怍(zuò) 【解析】 A项中的“戌”属于形近字误读。“戊”“戌”“戍”三字为形近字,易发生 误读,可结合字形上的细微区别,利用口诀记忆:点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)。另 外C项中的“拗”、D项中的“藉”为多音字,“拗”应读“niù”,“藉”应读“jiè”。 【答案】 B 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 4.习惯性误读 【方法归纳】 由于方言、习惯的原因,人们会无意中把一些字“约定俗成”地 读错。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读的最好方法,另外还可以从声母、 韵母、声调三个方面进行辨析。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例4】 (2014内蒙古包头)下列词语中加点字的注音全部正确的一组是(　　) A.落难(nàn) 确凿(záo) 触目伤怀(cù)长吁短叹(xū) B.称职(chèn) 勾当(ɡòu) 百鸟啾啾(jiū)大彻大悟(chè) C.嗤笑(chī) 倒坍(tā) 一抔黄土(póu)苦心孤诣(yì) D.绮丽(qí) 执拗(niù) 影影绰绰(chuò)味同嚼蜡(jiáo) 【解析】 A项中,“触”(chù)误读成“cù”,这是由于部分地区方言中声母“z”“c”“s” 与“zh”“ch”“sh”不分,属于声母习惯性误读。C项中,“坍”(tān)误读为“tā”,属韵母 习惯性误读。D项中,“绮”(qǐ)误读成“qí”,属于形声字误读。 【答案】 B 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 二、直接标注类 【方法归纳】 该类题往往设置一个语段,让考生标注加点字的读音。需注音 的字往往是多音字、形声字等易读错字。解答此类题,要结合该字所在的句子、 词语(即具体语言环境)来认读标注。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例5】 阅读下面的文字,给文中加点的字注音。 是五月里一个明媚的日子,秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的夜 莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的软和,醉心融骨似的热烈,最含羞的花苞就 此开放,多情芳草和披着薄雾的阳光就吻得更忙,花木就都一片欢欣,颤动起来。 明媚(　　)　薄雾(　　) 【解析】 “媚”是形声字,易误读为其声旁“méi”。“薄”为多音字,其三个读音中 较难区分的是“báo” 和“bó”,“薄”独立成词时读“báo”,在组合成词的时候,口语性 的合成词读“báo”,书面语性的合成词读“bó”,因此在“薄雾”中“薄”应读“bó”。 【答案】 mèi　bó 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例题】 下面一段文字中,有两处注音错误,找出来并改正。 假如生命是船,不要随波逐流(suí bó zhú liú),要高扬风帆搏击惊涛骇浪;假如生 命是水,不要故步自封(ɡù bù zì fēnɡ),要做奔腾的活水去摧山坼地(cuī shān chè dì)投奔江海;假如生命是草,不要自惭形秽(zì cán xínɡ suì),要毫不吝惜地向世界 奉献自己的一点绿色。 　　应改为　　　　;　　　　应改为　　　　 错误解答:“zhú”改为“zhū”,“chè”改为“zhé”。 错因诊断:标调不对,主要是因为不能用普通话读字音,“逐”的注音没错,是“波” 的注音错了;形似字的辨别主要靠积累,“坼”“折”“析”“诉”的读音各不相同;也要注意 不是所有的形声字都读其声旁的音,这就需要在平时的学习中进行归类记忆。 正确答案:bó　bō　suì　huì