初中语文中考专题三词语的理解与运用复习优质

专题三　词语的理解与运用 考试目标锁定 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 一、近义词辨析 【方法归纳】 (1)去同辨异。先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行 比较辨析,判断其“异”在何处,最后再结合语境,看一看应当选用哪个词。如“反映” 与“反应”的区别在于“应”和“映”,首先把握这两个字的区别。 (2)根据词语搭配的对象来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭 配,“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。 (3)根据词性和语法的功能来辨析。如“勇敢”和“勇气”都有“有胆量”的意思,但 “勇敢”是形容词,可以作谓语或定语;“勇气”是名词,可以作宾语或主语。 (4)根据感情色彩(褒义、贬义、中性)或使用范围等方面来辨析。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例1】 (2014天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　) 生命的历程中,人们往往丢掉当时觉得不重要的东西,抛掷时毫不　　　;等到时光逐渐 流去,失去的东西在流光中却不停地　　　,在回忆里逐渐被放大,时光虽缓,渐渐也远逝了, 等有一天终于　　　,光阴却已永不回头。 A.惋惜闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟 C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨 【解析】 该题考查了三组近义词。“惋惜”“怜惜”都有“可惜”之义,“惋惜”侧重同情、 可惜;“怜惜”侧重爱护。结合“当时觉得不重要的东西”的语境,应选“惋惜”。“闪烁”着重指 光亮动摇不定,忽明忽暗;“闪耀”着重指光彩耀眼。结合选文“在流光中”,故应选“闪烁”。 “醒悟”指在认识上由模糊而清楚,由错误而正确;“悔恨”指对过去的事后悔怨恨。结合句意, 应选“醒悟”。 【答案】 A 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 二、词义理解与概括 【方法归纳】 对词义的理解,要把握好词语的语境义,词语的语境义常以以下 五种方式出现:①比喻生成的语境义。②感情色彩转换后的语境义。选择不同感 情色彩的词,表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用,褒义的也可以贬用。 ③反语表达的语境义。④旧词新用的语境义。⑤对比形成的语境义。在同一语 段中,同一词语表达的意义有时也不尽相同。 用词语概括或替换句子中的画线部分属于词义的概括。熟练掌握词义是解答 此类题的基础。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例2】 把句中画线部分换成意思相同的成语,写在句后括号里。 (1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里。 (　　　　　　　) (2)你要学会冷静,不要一遇到问题就不知道怎么办才好。 (　　　　　　　) (3)安徒生一下子就迷上了书,常常整整一夜,从天黑到天亮地阅读,忘记了吃饭。 (　　　　　　　) 【解析】 该题考查对成语含义的理解和把握。复习时要把遇到的常见成语进 行归类整理,理解其含义,掌握其用法。 【答案】 (1)归心似箭　(2)不知所措　(3)通宵达旦 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 三、成语运用 【方法归纳】 解答此类题型,首先应弄清成语含义,切莫望文生义;其次要把握 成语的感情色彩,以免色彩不当;第三,要关注语意的轻重、范围;第四要考虑适用 对象,避免谦敬错位;第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当;第 六要考虑是否符合常规,是否合乎逻辑。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例3】 (2014青海)下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同学们都认为他是一个自负的人。 B.建设工地上,各种机械夜以继日地轰鸣着,劳动者们决心以最优秀的工程向党 的九十华诞献礼。 C.参观国家级重点文物保护单位乐都瞿昙寺,我不得不赞叹设计师别具一格的 构思和匠师们精妙的技艺。 D.读经典著作应该扎扎实实,不能浮光掠影,否则,所得自然不多,对提高自身文 化素养没有多少帮助。 【解析】 A项中“妄自菲薄”在课文《出师表》中学过,指过分地看轻自己。用 在句中与后面的“他是一个自负的人”相矛盾,故使用错误。 【答案】 A 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 四、关联词语运用 【方法归纳】 关联词语的辨析在选词填空和阅读理解题中较为常见,把握关联词 语需明确其前后语句关系。关联词语的结构较固定,适用对象和场合明确,需要熟练 识记。分句之间常见关系的关联词有以下七类。①并列关系:有的……有的……,一 方面……一方面……,有时候……有时候……,一边……一边……,也,又,还,同时。② 选择关系:是……还是……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要 么……,与其……不如……,宁可……也(决)不……。③转折关系:可是,但是,尽管…… 还……,虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)……,却,不 过,然而,只是。④因果关系:因此,因为……所以……,因为(由于)……所以(因此、因 而)……,之所以……是因为……,既然(既)……就(便、则、那么)……。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 ⑤条件关系:只要……就……,只有……才……,凡是……都……,不管……总……, 除非……才……,无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……。 ⑥递进关系:不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也、又、更)……,除了…… 还有……,何况,而且、况且、尤其、甚至;⑦假设关系:如果(假使、假如、要是、 倘若)……那么(就)……,即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)……。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例4】 在下面的横线上填写关联词语,恰当的一项是 (　　) 雨林的人们生活比较简单困难,　　　　他们天性朴实快乐,日子过得　　　　 比较轻松,我很少看到有人生气发怒。 A.不过……而且……　　　　B.但……反而…… C.因为……所以…… D.即使……也…… 【解析】 首先理清分句间的关系,由第一分句中的“生活比较简单困难”和后 面两个分句中的“朴实快乐”“轻松”可以看出前后分句构成转折关系,故应选表转 折的关联词。 【答案】 B 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例题】 下列加点词语运用正确的一项是(　　) A.刚建成的大坝真令人叹为观止。 B.冯伟在老师的指导下制定了学习计划。 C.经送公安局辨认,这两本护照正是这对英国夫妻失落的珍本! D.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探究大自然的奥 秘。 错误解答:D 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 错因诊断:1.对词义理解不准确、不全面或者根本不理解。如“空穴来风”被理解为“没有 根据的消息或传言”,它的本义却是“比喻消息或传说不是完全没有原因的,现多用来指消息 和传说毫无根据”。“制订”和“制定”常常被混为一谈,“制定”是“定出(法律、规程、政策 等)”,“制订”是创制拟定的意思,如“制订工作计划”等。 2.没掌握区分近义词和同义词的音与义(本义、引申义、比喻义)的方法。如“怨天忧人” 应写作“怨天尤人”,“尤”的意思是“责备、怪罪”;“家徒四璧”应写作“家徒四壁”,“壁”的意思 是“墙壁”。同音字混淆,使得对意义的理解出现错误。又如:“经送公安局辨认,这两本护照 正是这对英国夫妻失落的珍本!”“珍本”的意思是“珍贵而不易获得的书”,不能用来代替“失 落的护照”。 3.词语色彩不能辨别。“无所不为”,没有什么不干的,指什么坏事都干,含贬义,与褒扬科 学家的句意不协调。 正确答案:A