初中语文中考专题九文学常识与名著阅读复习优质

专题九　文学常识与名著阅读 考试目标锁定 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 一、选择题 【方法归纳】 这种题型往往要求找出文学常识和名著表述有误的选项。选项 会从文学常识、文化常识、名著作者、人物、情节等角度设题,考生应仔细辨析, 谨慎作答。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例1】 下列表述有误的一项是(　　) A.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节皆为我国的传统节日。 B.“五体投地”中“五体”指双手、双膝和头;旧制一斤合十六两,“半斤八两”中“八 两”,即半斤;“点卯”一词因我国旧时政府机关在卯时查点到班人员而得来。 C.《骆驼祥子》《红高粱》《威尼斯商人》《我的叔叔于勒》的作者分别是 老舍、莫言、莎士比亚、莫泊桑。 D.陶渊明因其宅边有五棵柳树故自称“五柳先生”;《聊斋志异》因作者曹雪芹 的书斋“聊斋”而得名。 【解析】 《聊斋志异》的作者是蒲松龄,不是曹雪芹。 【答案】 D 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 二、填空、简答题 【方法归纳】 相对于选择题,该类题难度加大,尤其是简答题,会从名著的人物、 情节、写作手法等角度设题,如果不读过原著便无从作答。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例2】 (2014天津)请根据你的阅读积累,完成后面的题目。 (1)请在横线处填写对应的人物。 阅读名著能启迪思想,引领人生。读施耐庵的《水浒传》,能让我们深切地感受 到“景阳冈打虎”的①　　　　　　等梁山好汉的英雄气概;读鲁迅的《朝花夕 拾》,能让我们从②　　　　　　身上,学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的 高尚品质;读罗曼·罗兰的《名人传》,能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③　　　　　　 三位伟人身上,体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀;读《傅雷家 书》,能让我们领悟到遇困难不气馁、要有国家民族荣誉感的人生道理。  (2)《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说,主人公保尔 被视为精神楷模。请结合保尔的经历,举一例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【解析】 第(1)题考查文学作品中的人物名,熟悉相关文学作品的内容即可作 答。第(2)题考查名著的故事情节,应围绕保尔的精神品质列举出相关事例来分析 归纳。 【参考答案】 (1)①武松　②藤野先生　③列夫·托尔斯泰 (2)保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下,仍然不向命运屈服,克服种种苦难,拿 起创作这个“新的武器”,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。表现了保尔钢铁 般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例题】 下列表述有误的一项是(　　) A.在笛福的笔下,鲁滨孙勇敢、乐观,不惧困难。在孤岛上,他积极地与大自然做不 屈的斗争,用火枪和《圣经》征服了“星期五”,使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。 B.《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里,他饱受欺 凌;但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人的影响下,他成长为一个坚强、勇敢、 正直和充满爱心的人。 C.《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧马因国的奇遇,反映 了18世纪英国社会的矛盾,批判了统治阶级的腐朽和罪恶。 D.《海底两万里》构思巧妙,情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财 梦想,乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。 错误解答:C 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 错因诊断:名著的考查形式要求我们,在课外阅读时不能只看不写,不能只读情节 而不注意人物形象,不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写写读书笔记,谈谈 故事情节、人物形象、语言艺术、思想感情、感受启示;同时不能摘老话、抄套 话,要有自己的思考。上面的解答之所以错误,就是因为对名著读得不透,理解不深。 《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号” 潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。 正确答案:D