专题十六 作文技巧突破
(一)审题与立意
一、审题
审题是作文的第一步,是作文成功的关键。下面分别介绍命题作文、话
题作文和材料作文的审题方法。
(一)命题作文(包括半命题作文)的审题
1.确定体裁。完成命题作文,我们首先要根据作文标题中的一些词语判
断出文体。如果标题中含有“谈”“议”“评”“启示”“有感”及“想到的”等,应
写成议论文;如果标题是“忆……”“……记”等或者带有体现记叙要素的词
语,应写成记叙文。
2.分析题眼。通过对标题的结构,尤其是对“题眼”的分析,来确定作文的
内容和范围。半命题作文只给出一半标题,另一半由学生自行确定。学生
应先将标题补充完整,然后作文。
(二)话题作文的审题
1.推敲“材料”。材料是引出话题的由头,与话题之间有着密切的联系。
读材料切忌走马观花,应认真阅读,抓住材料的中心意思,尤其要抓住材料
中的关键语句。
2.推敲“话题”。一般说来,“话题”中总会有体现主要意思的字词,这些关
键字词就是理解题意的钥匙。
3.推敲“要求”。写作的“要求”对写作做了一些限制,譬如写作范围、角
度、文体和篇幅等。这些要求,都是作文所必须遵守的。
(三)材料作文的审题
材料作文一般包括文字类材料作文和图画类材料作文。
1.文字类材料作文的审题步骤一般为:读材料弄清内容—析材料感悟主
旨—据优势选定角度—扣材料联系实际。
2.图画类材料作文的审题步骤一般为:看清图画内容—细想图画寓意—
思考现实生活—确定观点行文。
总之,无论哪类作文审题,都要认真仔细阅读题前提示语、题目、写作
要求,避免因疏忽大意而跑题、离题。第一,要透过字面义领悟其丰富的
引申义,从而审清题目内涵;第二,要搞清什么可以写,什么不可以写,从而审
清写作限制;第三,通过审提示语帮助我们理解题目,打开思路。
二、立意
立意是指写文章时确定的主题。作文应注意“意在笔先”,用“意”统率全
文。
(一)命题作文(包括半命题作文)的立意
1.从熟悉的生活入手。命题(或半命题)作文在一定范围内给学生一定
的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择,发挥创造性。一般来讲,我
们可以按照“家庭—学校—社会—自然—自身”这一思维体系拓展思路。
2.从新颖的视角入手。不假思索马上就想到的内容,最好别写,先花上三
五分钟,思考一下,自己要写的题材别人是否熟悉,其中有多少属于自己的
独特体验和发现。真正做到“人无我有,人有我优”。
(二)话题作文的立意
1.化大为小。话题的范围比较大,往往难以把握,落笔不好集中。最好的
办法就是把宽泛的话题转化成若干“小话题”,转化成具体的人、事、物、
理,然后从中筛选出自己最熟悉、最得心应手的“小话题”来写作。
2.化实为虚。有些话题作文,话题是具有象征意义的具体事物,如果以
“实”为实,就事论事,立意层次就会较低。如果化实为虚,通过巧妙的联想
和丰富的想象,运用隐喻、象征等手法,借助虚拟的“形象”表达思想感情,
就能跳出材料的束缚,打开作文的思路。
(三)材料作文的立意
1.发散思维。阅读材料,提炼出几种可能的观点,根据材料的观点抒发感
情、阐述道理。
2.把握倾向。分析材料要注意命题者的思想倾向,把握材料中的隐含信
息,使自己的立意与材料的指向性保持一致。
3.联系生活。只有联系生活实际,谈自己的看法和体会,才能写出真情实
感,写出新意。
总之,文章立意一方面角度要“小”,从小的细节入手,走出语言空洞、乏
味的困境;一方面感情要“真”,文章写来要有真情实感,应有思想性、教育
性、启示性,让每一位读者从中受益。
题目:(2014天津)生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,
经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,
怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓
励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢?
请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章。
要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)不少于
600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
写作模板:
模板一:选取一种“滋养”心灵的“甘露”,比如某处优美的风景,某个经典的人物
形象,某个动人的瞬间,某句引人深思的话等。交代清楚来龙去脉,写出层次感,
尤其要突出这“甘露”给了心灵怎样的“滋养”。
模板二:选取相关的几种“滋养”心灵的“甘露”,按一定的顺序与内在的逻辑关
系有机组合。可以是同一小类的组合,如三个不同的人物形象,让人明白做人做
事应该坚守的三个基本原则;三句不同的人生格言,让人明白面对生活的挑战必
须做到的三点。也可以是不同类但有内在关联的几类,如材料中提到的三大类
“甘露”的有机组合。
模板三:散文形式,横式结构。如:心灵的甘露是书,书能在我绝望时抚慰我,能
在我焦躁时平静我的心灵,能在我迷茫时启示我人生的哲理。它润泽我的心灵,
是我人生的导师。
模板四:以“滋养我心灵的甘露”为话题确立中心,写成议论文。可以按照“滋
养我心灵的甘露是什么—这甘露是如何滋养我心灵的—今后我应该怎样去做”
的思路展开。主要应结合自己的经历来阐释,还可辅以引用、对比、因果分析
等说理方法。
高分作文:
我心灵的甘露
一句温馨的话语,带给人们无限的感动;一首动听的歌曲,带给人们美丽
的幻想;一幕动情的回忆,带给人们永恒的留念。而你的一个个倾心的眼
神,带给我滋润心田的甘露。
那爱,和蔼的眼神
“妈,我这次考了100分!”还没走到屋里,我就高兴地大叫。“是吗?快拿给
我看看。”妈妈亲切地摸了摸我的头,“嗯,不错,不过千万不要骄傲啊,继续
努力!”“是——母亲大人!”妈妈笑对着我,眼神中流露出关爱与骄傲。妈妈
把我的书包摘下,拧了一下我的脸,和颜悦色地说:“调皮!那我去做几个好
菜,犒劳一下我们的有功之臣!”那话语,那么幸福,那么开心。那和蔼的眼
神,叫我无法忘记。
那怒,严厉的眼神
我低着头站在妈妈面前,静静地一言不发。“道歉!快去!为什么打架?知
不知道这是你不该做的!”妈妈训斥道,她盯着我,表情严肃，嘴唇轻微颤
动 。显然,妈妈生气了!“我不去,是他先惹我的……”我小声说。“你说什
么!不仅打了同学,还撕了人家的本子,如今还找借口,你的责任心呢?”妈妈
的一番话,好像一针镇静剂。“我……我……我道歉……”妈妈这次真的好
凶呀,好妈妈,女儿知道错了,我不喜欢不开心的你呀!
那话语,那么严肃,那么认真。那严厉的眼神,叫我铭记一生。
那喜,温暖的眼神
妈妈虽然已经是一个授课近二十年的教师,但依旧保持着年轻的活力。
那次教师节庆典上,主持人请毫无准备的妈妈上台唱歌,妈妈竟然潇洒地
走上台去,“我们唱着东方红,当家做主站起来……”一边唱一边打着节拍,
台下也配合地响起一片掌声。她望着她的学生们,眼里充满自信与期待。
妈妈用严谨认真的教学态度培养着那些求学心切的学子,她征服了我。
那歌声,那么悠扬,那么自信。那温暖的眼神,感化了我。
如果说妈妈的眼睛像灯光,那眼神就像点燃灯光的火焰,它驱散我心灵
的迷茫,是促进我成长的甘露!
名师点评:这篇考场作文审题准确,立意鲜明。作者选取生活中打动自
己的三种眼神展开叙写,切入角度小而具体。三个角度,三个场面,聚焦妈
妈一人,从而把妈妈对“我”的呵护、严厉、润物无声的引领表现得淋漓尽
致。三个小标题,句式工整,形象鲜明,起到了画龙点睛的作用。结尾段回
扣开头和题目,使文章结构严谨,中心突出。
(二)选材与布局
一、选材
如果说主题是作文的灵魂和统帅,那么,材料就是文章的血肉。所以,选材是作文
的重要环节。下面来谈一谈中考作文选材的标准。
1.扣题。选材要以主旨为依据,要从表现文章中心的需要出发,严格取舍,详略得
当。紧扣主旨,是选择材料的首要标准。
2.典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律,有代表性。典型的前提是
真实,真实就是要求材料符合实际,符合生活逻辑。如果写记叙文,最好选择自己耳
闻目睹的事情,尽量不用书中的故事,坚决不用道听途说的内容。写议论文,为了增
强说服力,最好选用名人名言、名家事例和名篇内容作论据。
3.新颖。选材贵“新”,切忌拾人牙慧,落入俗套。在平时的积累中,选取那些
“人无我有,人有我优”的材料。
4.小巧。大场面、大事件、大经历,如果写好了,固然是大手笔。但初中生年龄还
小,加之考场作文篇幅短小,所以最好选择小材料。要善于运用小材料,表现大主题。
5.丰富。选取的材料要丰富,这要求材料本身的含量很大,很丰盈,能够
生动地表现人物和事件。
二、布局
解决了选材,就解决了“言之有物”的问题。但作文还有一项复杂的工作,
就是解决“言之有序”的问题,即谋篇布局。下面介绍材料布局的一点技巧。
1.纵式布局。写记叙文,按照事件的起因、经过和结果展开;写议论文,
先提出问题,再分析问题和解决问题,层层深入。这种布局是符合人的认
识规律的。
2.横式布局。如果所选用的材料各自反映了某个侧面,存在并列关系,则
可以采用横式布局。
3.总分布局。构思文章时,在开头(或结尾)作总体的概括(或总结),文章
主要部分则是文章具体内容的展开。这种布局包括先总后分、先分后总
和“总—分—总”三种情况。
题目:(2014青海)社会是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子。随着
时代的发展,人与人之间的联系越来越紧密,团结、友爱、互助成了现代
人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质,社会才能融洽和睦、
协调发展。
请以“我想握住你的手”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①联系自己的生活体验写作;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中
不要出现真实的人名、地名、校名等。
写作模板:
模板一:写成记叙文。叙写自己渴望握住呵护自己的爸妈,帮助自己的
老师、伙伴的手,表达自己的感激或愧疚之情。可顺叙,也可采用倒叙,用
眼前景回忆亲人、朋友们为自己做过的点点滴滴。
模板二:写成抒情散文。将目光投向大自然,采用比拟手法,选取春、夏、
秋、冬四季,与之亲密诉说,展示春的蓬勃、夏的热烈、秋的金黄丰硕、
冬的雪白纯洁。在这亲密的诉说、热情的握手中表达自己热爱自然、热
爱生活、热爱人生的美好感情。
模板三:写成议论文。以“我想握住那些敢于说真话之人的手”为中心论
点,列举魏徵、钟南山、张纯如等人的事例,摆事实讲道理,最后由个人上
升到社会,号召人人都讲真话,做有良知的中国人。
高分作文:
我想握住你的手
真情莫过共握
手! ——题记
虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙,爸探进半个脑袋向里张望。天刚
亮,同房的病友可能正在梦乡。我刚醒,缩着身子用被角半掩着脸。没错,
是爸!
红的,一大束康乃馨,我惊呆了。那天,爸依旧是穿着那身泛白的工作服,
头发很凌乱,或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖,他的脸上似乎
还带着风的痕迹,看起来比以前沧桑了许多。然而,我禁不住想笑,爸的样
子笨拙而滑稽,他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为,
鲜花该是有着某种浪漫情调的。
爸朝我这边走来,我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦,醒了。”爸惊诧
的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯,可是老爸,您这花是给我的?”我
还是有点狐疑。这一问,爸反倒有点紧张,两只手不停地换着拿花,慌乱地
点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么,后来你妈说你喜欢康乃馨。一
大早我就到花店拣了几束新鲜的,只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停
住了,他可能真的不习惯这种送花的方式。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子,很脏。没等我说话,爸已放
下花一路小跑着出去了。我端详着那一大束火红的康乃馨,竟不知怎么已
被感动了。
我又想起了出事的那天,妈的慌乱,爸的平静。腿摔成了骨折,都怪我骑
车太粗心。当时只记得一阵剧痛,腿再也动不了了。医院的急诊室在四楼,
电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背
着我急匆匆地爬楼梯,一路上没歇过。伏在爸的肩上,我清清楚楚地看到
了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄,可背我的时候我分明感到了他的力量。
四楼,我不知那长长的楼道有多少台阶,也没有目睹爸将我送进急诊室后
的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……
爸捧着花瓶进来了,脸上是憨厚的笑。那一刻,我有一种想哭的感觉。
人说,朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白,其实爸从来没有给过我富丽
堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。在我的童年里,他的爱
是三月里高飞的风筝、黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴,温暖地包围着我长
大。
不知何时,爸已插好了康乃馨,一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左
边、右边、向上、向下。我静静地凝望他,感受满屋的清晨的祝福。花瓣
上,一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里,康乃馨也懂得为我流泪。
我渐渐地睡着了,迷迷糊糊中有一双手将我的手轻握;我没有睁开眼,却
用力地抓住你的手,久久不放。
名师点评:作者巧设情境,在平凡而动人的细节描写中,传达了深刻的理
念:真情莫过共握手!故事从一个细小的场景切入,选材独特,场景单纯而立
意高远,情节集中而有波澜,语言朴实而内涵丰富,人物心路历程清晰可见。
这得益于作者巧妙的构思和布局。
(三)结构与语言
一、结构
1.开头:巧妙
“好的开始就是成功的一半。”一个巧妙的开头,就能成就一篇成功的作
文。那么,怎样写一个巧妙的开头呢?
①开门见山。就是开宗明义,直接点题。要求写作前经过认真思考,提
炼出总领全文的语句作为开头。这样的开头,语言要精练,具有引人入胜
的效果,能激发读者的阅读兴趣。
②设置悬念。可以设疑破题,有问有答;可以虚张声势,制造悬念;还可以
先写结局,运用倒叙。不管具体情况如何,都要注意上下文的连贯和照应。
③渲染背景。开篇设置一个故事背景,或者描绘故事的时代背景、自然
环境,迅速将读者引领到所描绘的情景当中。
④鲜明对比。适合议论文的开头。从两个对立的角度提出观点,一正一
反,在鲜明的对比中,确定自己的观点,给读者以突出的印象。
⑤运用修辞。排比、比喻和引用等,都是作文开头常用的修辞手法。如
果注意了语句之间的层次关系,注意了紧扣文章主题,巧妙地运用修辞手
法开头,可以吸引读者,打动读者。
当然,开头的方法不止这些,也不可孤立运用一种方法。面对不同的题
目和要求,应从主题和思想感情表达的需要出发,选取最巧妙的开头。
2.结尾:精彩
关注事件的结果,几乎是人的天性与共性,作文的读者也不例外。因此,构造一个
精彩的结尾,是考场作文不得不考虑的。
①自然收束。作文的内容表达完了,没有去精心设计“华丽”的结尾,一切都显得
那么朴实无华、单纯明快,但又不是随心所欲、马虎草率,也是一种精彩的结尾。
②呼应开头。结尾时,一定要想到开头。呼应开头的结尾,能使读者心理上产生
首尾圆合、浑然一体的审美感受。
③画龙点睛。在结尾时,以全文内容为依托,用最简洁的语言表达出文章的主题
思想;或者是行将结尾时,把自己的写作意图交代出来,让读者在领略了风景以后,
又能产生顿悟精髓的快感。
④抒情议论。综合运用各种表达方式,是中考作文的要求之一。篇末抒情议论,
能够表达作者心中的情愫,激起读者的情感波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术
感染力。正如演讲或报告的精彩结尾,往往会赢得长时间的掌声一样。
3.段落:匀称
一篇好的文章,不一定什么地方都好;但段落匀称、结构严谨的文章,一
定会给读者带来美感。
①整齐之美。通观全文,结构的“板块”和自然段,形成并列关系,段与段
字数均衡,前后对称,整齐划一。再加上流畅的语言、真挚的情感,会造成
畅快淋漓的气势。
②参差之美。突出首尾段、过渡段、精彩语段等,虽大小不一,但错落
有致,同样可以给读者视觉上的冲击。
③创新之美。我们强调立意,重视选材,但在立意难以突破、材料比较
陈旧的情况下,建议有结构上的创新。创新的结构主要有:题记式、后记
式、小标题式、日记体、书信体及故事新编等。
总之,可采用设悬念、欲扬先抑、误会、巧变顺序(如倒叙、插叙)、列
小标题和分镜头等方法,以达文章结构巧妙之效。
二、语言
语言表达,乃作文第一等功夫。语言表达水平高,可以形成风格。因此,
作文训练,数语言训练为最难。即便临近中考,语言表达也尚有提高的空
间。现就其技巧作简要介绍:
1.写出感情。写记叙文,不要只是客观地叙述,要写出心情,带着感情描
写;写议论文,要观点正确,论据充分,有感染力和说服力。没有感情的语言
犹如没有生命的枯树。
2.写出动作。写记叙文,要有动作描写,即使是静的事物。在所有的描写
方法中,动作描写是最重要的。
3.充满想象。词语的堆砌往往限制人的思维,唯有让读者产生如临其境、
如见其人、如闻其声的感觉,才能引起读者的共鸣,这就是作文中想象的
魅力。没有想象的语言犹如一潭死水。
4.运用修辞。要在文章中尽量使用比喻、排比、对偶、拟人、反复、
对比、引用等修辞手法,叠词、仿词及句式的变化等也能增强表达效果。
我们很难做到语言的“炉火纯青”,但只要努力去做,做得恰当,就足够了。
5.注重个性化。语言运用的高下,在于有无灵性。无论是平实朴素的语
言,还是充满文学韵味的语言,都要经过锤炼,这样才能使表情达意确切、
形象、简约而意韵丰富,有鲜明的个性。
题目: 过得太快
要求:(1)根据自己的理解,把题目补充完整,写一篇作文;(2)诗歌除外,文
体不限;(3)文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等;(4)不少于
600字。
写作模板:
模板一:补“人生”“时间”“岁月”“青春”等。充分理解题目中的“太”字,一
是表示警醒,告诫。时间飞逝,一定要珍惜每一分每一秒;要好好地把握现
在,才能创造幸福的未来。选材上可以写一些珍惜和充分利用时间的故事。
二是表示遗憾和悔恨。时光如白驹过隙,回顾来路,一路是遗憾,此时顿觉
时间的珍贵,可是已经晚了。告诉大家,不要总是躺在过去的回忆中叹息,
而要总结失败的教训,在今天启程,把握好明天。选材上可写某人因消磨
时光而后悔的故事。
模板二:补“思想”“观念”“形势”等。一切总在不经意之间,匆匆从我们身
边过去。时代的变化是日新月异的,要时刻督促自己,不落伍、不掉队。
选材上既可以写赶不上形势的人与事,也可以写紧跟时代步伐的人与事。
模板三:补“快乐”“幸福”“痛苦”“坎坷”“挫折”等。快乐总是短暂的,痛苦
总是漫长的,这只是一种感觉。快乐与幸福不是成功之后的喜悦,应该是
一种经历和过程。通过补题为文,告诉读者,什么是幸福和快乐,怎样享受
幸福和快乐;也告诉读者如何去看待痛苦、坎坷与挫折,只要心中有理想
和愿景,这些都是暂时的。其实在经历痛苦、坎坷与挫折的过程中,我们
也享受着坚强、拼搏和努力带来的幸福与快乐。这一话题包含着辩证思
维的过程,写作时要立足于正能量的传递。生活中这样的人与事很多,选
材上没有障碍。
高分作文:
时间过得太快
总是感叹时间过得太快,纯真的童年时光还历历在目,转眼间却已成为一个
十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶,会感怀自己哪一天也会
垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成,我们应该微笑。正因为人生短暂,我们
才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。
珍惜亲情,它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关切的
问候和父亲沉默的眼神。只因熟悉,却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢
谢,忘记了在父亲抚摸自己的头时怀有一丝感动,甚至愚蠢地认为这是他们应
该做的。直到那天,母亲在夕阳余晖中散开头发,我看到几根银丝在微微的晚
风中飞扬,不禁热泪盈眶。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的,而父母的老
却是难以接受的,因为我看到过他们年轻的岁月。翻着老照片,看着那些风华
正茂的笑容,我告诉自己,要珍惜这份亲情,这样才不至于在失去时太难过。
珍惜青春,它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福,是因为我
们已懂事,但还不用为家庭操心,我们有许多真挚的朋友,我们拥有灿烂的青春。
虽然现在的学习生活看起来有些单调,但我却不愿拘泥于此。我喜欢在父母出
门时偷偷看场球赛,并为之兴奋或遗憾;我喜欢和朋友们酣畅地聊天,聊过去、
现在和遥远的未来;我喜欢在星光的照耀下独自回家,仿佛我就是黑夜的游侠;
我喜欢在星期天呼呼大睡,尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种充满活力和激情
的感觉,我想好好珍惜这青春岁月,这人生中最美好的时光。
珍惜一切美好的事物,它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上,看
着夕阳中美丽的云霞,那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷
扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间,那些纯洁的天使让人不敢低俗,情不自禁地
高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边,静听河水淌过鹅卵石时的欢畅,那种轻快
让我想到小时候的快乐时光,禁不住想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴,这
个世界真的很美丽。
生命的步伐在欢快地舞蹈,舞过鲜艳的百花,舞过荡漾的荷塘,舞过飘落
的枫叶,舞过纯洁的飞雪,舞向美丽的天堂。让我们珍惜一切美好的人和
物吧!因为时间过得太快。
名师点评:这篇抒情散文以“时间过得太快”为题,由珍惜亲情、珍惜青
春入手,上升到珍惜一切美好的事物,中间三个段落层层推进,表达了时间
飞逝,一定要把握现在、珍惜美好的主题。文章首段点题,尾段扣题,首尾
呼应,凸显结构的严谨。语言清新流畅,妙用比喻、排比等修辞,使全文文
采飞扬。
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