初中语文中考作文结构独特，彰显魅力优质

结构独特，彰显魅力 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 真 题 体 验 [2013·上海] 题目：今天，我想说说心里话 要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信 息；③不得抄袭。 【思路点拨】 2013年上海中考命题作文《今天，我想说说心里话》延续 上海中考命题的风格，以“自我”为中心，强调自我感受， 侧重成长体验。 “心里话”可以是藏在心底很久的各种情 感，选材上更丰富。 第34课时┃ 结构独特，彰显魅力 一、抓住题眼，仔细揣摩。 审题是写好作文的第一步。只有审好题，才能出新、 深的立意。“今天”从时间上限定，“我”字更注重“人 本”思想，关注初中生的成长和内心感悟。当然，“我” 并非唯一，可指现实生活中的自己，也可虚指他人。如把 自己想象成古人，说出自己对历史人物的看法或对历史事 件的评价。如：在屈原跳江之前想对皇帝说的话等。“心 里话”，是真实情感的流露。和谁说心里话？说什么心里 话？为什么要说心里话？这是重点。“想”说明是还没有 说出口，只是停留在想的阶段。 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 二、亮明旗帜，注重立意。 主旨明确无非就是需要“亮剑”，为什么要说这些心 里话？是表示感恩、表达怀念、赞美品质、记录成长还是 叙 述生活中的感悟，应当在文中有明确的体现。另外，材料 选取也至关重要。侧重考查初中生自我成长，包括精神的 成长、自我意识的迅速发展和对身边事物如学校、家庭、 社会的思想认识。可写自己的成长感悟，也可说出对父母 亲人、对老师同学、对朋友伙伴，甚至历史过往、现实社 会、未来社会的心里话。 三、注重构思，讲究严谨。 要注重行文思路的整体性。既然是想说而没说，就 要在开头和结尾呼应出倾诉的对象，想说的是“掏心掏 肺的心里话”，中间叙述要有重点，突出细节描写，如 “想”的内心细腻的感受、对具体事情的细微感触、想 象“说”时的神态表情等，以此来突出中心。此外，还 要注意语言的优美，修辞的信手拈来，古诗文的灵活转 换，优美词句的点缀，句式的来去自如，都是锦上添花 的亮点。 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 【佳作展示】 今天，我想说说心里话 上海一考生 亲爱的妈妈： 您好！ 手执笔端，心在战栗，妈妈，今天，我想和您说说心 里话。 妈妈，我已长大了，我不再是无知的小孩了，是吗？ 他们告诉我说，十多年前我呱呱坠地，是上帝的宠儿，他 赐予了我一个如此温柔的您；十多年后，我张扬跋扈地站 在您的面前，您是不是十分震惊，当年承载了您无数梦想 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 的希望之星，为何变得如此不知感恩、暴躁，将您的希 望一寸一寸地送入坟冢？ 还记得吗？那一次我过生日，您辛辛苦苦准备了一 下午的饭菜，期待的就是回家后看见我幸福的笑脸，当 时爷爷逝世，我心中不免伤感，没有告诉您，就独自一 人去登山，您在家坐立难安，却无计可施，生怕您一走 女儿就回来，来不及说声生日快乐。 两小时三十七分钟，我不知道当时您是怎样度过这 样漫长而又孤寂的黄昏的，是用着怎样的信念去坚持等 一个等不到她的心的女儿。 桌上的饭菜全都凉了，您却一口也没有吃，待我回 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 到家中，您就像个害怕孤独的孩子静静地抱着孤单，蜷缩 在沙发上，没有安全感。 “过生日还这么晚回来，你到底去哪里了？”您这样 问我，我只是望着您，一句话也没有说，径直回到我的房 间。您隐忍了多年的痛苦终于喷薄而出：“为什么你要这 样折磨我？我到底哪里做得不够好？你要这样对我……” 好像当时我说了一句冷酷无情的话语：错就错在你生了我。 您站起身来，将您精心准备的菜全部丢在了地板上， 一声巨响，好像隐约间，我听见了您心碎的声音，您的心 在滴血，在被我痛苦折磨。 您知道吗？这件事成了我最大的遗憾，没有吃上您做 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 得最好的晚餐。于是，如此刻骨铭心地记着，永远无法释 怀。 现在，我的心依旧禁锢着您的心，可是，我也开始渐 渐懂得了感恩，懂得了“落花有意，流水无情”。妈，我 不愿做无情的流水，而您，却依旧坚持当落花！我愿做随 落花漂泊的脉络。 祝：健康快乐！ 您的女儿：×× 2013年6月18日 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 【高分解读】 这篇满分作文借助书信体的格式，选择第一人称的叙 述视角，直接向母亲倾诉真情，感情细腻质朴，抒发自然。 文章从生日等待，由静默到冲突，进而冲突爆发，详写个 人内心的活动与情感的变化历程，鲜明地凸显出“冲突” 背后的“刻骨铭心”。长短句相间，“一声巨响，好像隐 约间，我听见了您心碎的声音，您的心在滴血，在被我痛 苦折磨”一句韵味十足。语言清新，极有生活情趣。 技 法 荟 萃 讲究结构严谨，力求浑然一体 中考作文阅卷时间紧，任务急，压力大，对一篇作文判 分，一般凭直觉在1分钟左右完成。能吸引阅卷老师眼球5秒 的是什么？靓丽的标题。能吸引阅卷老师眼球10秒的是什么？ 新颖的开头。能吸引阅卷老师眼球20秒的是什么？优美的语 言。能吸引阅卷老师比较长久注意力的呢？有人说，是文章 清晰的思路和严谨的结构。那么，如何做到思路清晰，结构 严谨呢？ 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 一、讲究前后呼应，首尾圆合。 记叙文或散文一类的文章，要逻辑严密、浑然一体，就 要注意文章标题与内容的呼应，正文内容的前后呼应，首尾 呼应；还要注意前有伏笔，后有照应，行文才能紧凑，逻辑 才严密。如此，结尾可有意识地呼应开头，首尾呼应，或是 内容上的小结，或是情感上的回应，或是手法上的配合。即 使是三言两语，只要能表述出含义深刻、耐人寻味的哲理， 或警策性的内容，就能深深地印在读者的心中，唤起读者心 理上的美感，收到“言已尽，意无穷”的效果。如湖州满分 作文《你最珍贵》的开头和结尾： 开头：“未来的日子有你，美梦才会真一点/来时带上 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 思念/你最珍贵……”哼着张学友《你最珍贵》，品着午后的 阳光，倚靠窗边看云去云归，总是问自己：什么最珍贵？ 结尾：回首来时路，我笑了，原来最珍贵的却是自己。“心 灵的困境，已化作我的坚定/在路上，我是我生命的远行……” 我就是我，是颜色不一样的焰火！我最珍贵！ 开头借用歌词，巧用设问“什么最珍贵”，引人注意与 思考；结尾，妙用歌词呼应，最后一句“我就是我，是颜色 不一样的焰火！我最珍贵！”斩钉截铁，掷地有声，巧妙呼 应文章开头的设问。 二、巧用一条红线，贯穿全文。 要让文章逻辑严密，就要找一条贯穿全文的线索。利用 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 这一线索把文章各部分结成统一、和谐的有机体。如此，文 章浑然一体。贯穿全文的线索，可以是物，全文紧扣某一物， 将各种人或事都集中到周围，以此展开故事情节，如《枣核》 “索枣核”“见枣核”“议枣核”串起全文；或以人物见闻 来组织材料；或以事件为线索；或以地点为线索；或以人物 的感情变化为线索。 结构严谨、眉清目秀是获取高分的要素之一。“彩线串 珠”之法可满足要求。“彩线”即线索，“珠”即材料。 “彩线串珠”就是要选用与文章主旨密切的句子，在文章前 中后不同的段落灵活穿插，前后呼应；还可将某一线索句或 中心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应，形成全 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 文结构的框架。如满分作文《倾听自然》片段： 春之声，是生命的萌芽之音，充满生机。 阳光灿烂的夏季，浓浓的绿色，跳跃在视线之中，怎样 地让人满怀感动……闭上眼倾听鸟儿们的窃窃私语，蝉族的 诗意鸣叫，与自己的心率、血液的流动相互萦绕，没有了所 谓的烦恼与无奈，惆怅与不快都消融在和谐美妙的自然声中； 整个的心都融化成了林，成了水，成了诗…… 夏之声，是生命的生长之音，充满活力。 …… 秋风送爽的艳阳天气，五谷飘香，浓墨重彩的柿子，滴 香流饴的葡萄，籽实饱满的莲蓬……是怎样地让人陶醉！勤 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 奋善良的农民，春种夏耕秋收，还有什么比这更让他们振奋！ 看那秋水长天，雁阵南飞，鱼翔浅底，是怎样的一份闲情逸 致！岂能用言语来表达？ …… 文章用“春之声，是生命的萌芽之音，充满生机”“夏 之声，是生命的生长之音，充满活力”“秋之声，是生命的 结果之声，充满欣慰”“冬之声，是生命的新生之声，充满 希望”，在文章中灵活穿插，将全文有机地串联成一个整体， 使得文章眉清目秀，疏密有致。 三、讲究由果及因，由表及里。 人类认识事物总有一定的规律，总是遵循由表及里，由 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 现象到本质，由果及因，写作也是如此，要先叙述现象后分 析事物的本质，先叙述事情的结果，后分析造成结果的原因。 如武汉满分作文《敬畏文字》片段： 我想到了卫夫人教授王羲之书法的故事。这三堂课，把 汉字形态之美展现得淋漓尽致；这三堂课，卫夫人解读的是 汉字中三个最基本的笔画——“点”“横”“竖”。 第一堂课，卫夫人要王羲之感觉到，悬崖上有块石头坠 落下来，而“点”，正是一块从高处坠落的石头。第二堂课， 卫夫人把王羲之带到户外，让他凝视着地平线，凝视辽阔地 平线上排列开的云层缓缓向两边扩张，让王羲之感受“千里 阵云”，笔画里有一股往两边发展出来的张力。第三 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 堂课，卫夫人把王羲之带到深山，让王羲之借着藤的力量， 把身体吊上去，悬在空中。让他感觉到古藤的强韧和力量。 这“竖”就像“万岁枯藤”，强韧有力，拉扯不断，笔画里 面有一股往两边发展出来的张力。 这是一篇思想飞扬、逻辑严密的文章，文章层次井然。 一句简单的赞美抒情之后，谈汉字形体演变之美，谈欣赏书 法“人”所引发的联想与感受，然后缓缓推出卫夫人教授王 羲之的故事，故事新颖不俗，让我们再次领略了书法的魅力。 四、巧用“蒙太奇”法，丰满内容。 “蒙太奇”原本是电影用语，是指把不同时空的生活片段 巧妙连接起来，以体现作品主题的方法。后来被移植到写作 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 中来，通过画面组合，把不同时空的人物和事件剪辑在一起， 以突出文章主旨。 “蒙太奇”法在中考中备受青睐，它取材广泛自由，不受 时空约束；省去过渡与铺排，便于集中精力、浓墨重彩的叙 写，又能给人明快、大气之感，符合现代读者的审美需求。 当然，也可采用小标题构思，采用小标题构思要注意：一篇 文章，三到四个小标题为宜；拟题要简洁、醒目，俏皮；小 标题拟定要围绕主旨，相互关联，不能仅为形式美而忽视内 容和主旨的要求，否则，就会弄巧成拙。如安徽满分作文 《幸福在其中》片段： 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 晨·温馨小米粥 清晨，一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落 地窗，洒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。 一阵清风吹来。床边的风铃响起了动听的歌儿。空气中 夹杂着一丝清香。“懒丫头，快起床，快要迟到了。”我揉 了揉惺忪的睡眼，坐了起来。妈妈微笑着说：“快起床，妈 今天给你做了你最爱吃的小米粥，多吃一点。” 暖暖的，软软的，甜甜的小米粥。有幸福的味道。 午·优雅同学录 午后，一抹慵懒的阳光透过玻璃窗，洒在书的扉页上。 一朵淡紫色的罗兰在纸上起舞，神秘优雅而又不失端庄。 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 望着桌上的同学录，我思绪万千。是啊，时间过得可真快 呢。一年、两年、三年，就这样匆匆即逝。“同桌，留点 真迹吧。”同桌微笑着望着我。我低下头，淡淡地说： “我们永远都是好朋友，对吗？”她牵起我的手：“嗯， 永远都是，我会一直记得你的。”我对上她那温柔而深切 的目光，整个身心都被幸福包围着。我笑了，她也笑了， 笑声回荡在教室里，爽朗悦耳。 午后，优雅的同学录记录着两个少年幸福而又纯真的 友谊。 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力 文章采用镜头组合的方式，以时间为线索，“温馨小 米粥”“优雅同学录”“快乐争让座”三个小标题从三个 不同的方面凸显主题，展示了幸福的味道，诠释了幸福的 内涵。脉络清晰，一目了然，首尾呼应，点题自然，浑然 天成。 以上就是让文章逻辑严密，浑然一体的技巧。相信， 只要你熟能生巧，就能写得精彩。 第35课时┃ 结构独特，彰显魅力