中考语文总复习10名著阅读完美版

第10课时 名著阅读 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 　 《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的 阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不 少于260万字，每学年阅读两三部名著”“能较熟练地 运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视 野”“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、 小说、戏剧等文学样式”“欣赏文学作品，能有自己的 情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社 会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系 文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象， 能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 　 在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大， 吸取民族文化的智慧。”因此，名著阅读已经成为中考 语文试题的显著特色之一。 名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今 中外名著的阅读情况。 从考查角度讲，名著阅读主要是从作家(姓名、简 历、国籍等)、作品(人物、情节、内容、主题、写法、 文风)、阅读体验与评价等方面进行考查。 　 2015年，名著阅读的选材多选自七至九年级语文教 材“名著推荐与阅读”中列举的篇目，个别地区可能会 设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题 等为主。淮安、宿迁、连云港等地名著阅读题呈现出厚 “古”薄“今”，热“中”冷“外”的趋势，将来可能 会有所变化。名著阅读，不能局限在《语文课程标准》 中推荐的篇目上，还要适当拓展阅读与课文相关的名著， 如《在烈日和暴雨下》与《骆驼祥子》、《童年的朋友》 与《童年》、《成功的花》与《繁星　春水》、《威尼 斯商人(节选)》与《威尼斯商人》等。 第10课时┃名著阅读 1. [2014·北京] 阅读下面的连环画，完成填空。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 1.在乡村酒店饮 了几杯酒，林冲觉得 身上暖和了，便买了 一葫芦酒和一些牛肉， 冒着风雪，飞也似地 向草料场奔去。 2.林冲来到草料场， 只见两间草房已被大雪 压倒，这时天色已黑。 林冲想到买酒时路上见 到的古庙，便想去那里 暂宿一夜。 3.林冲来到古庙，只 见墙壁破败不堪。他用一 块石头顶住门，然后坐下 来，慢慢饮酒吃肉。忽然， 听得外面噼里啪啦地爆响。 真题例析 方法总结 第10课时┃名著阅读 4.林冲从门缝向 外观看，只见草料 场起了大火。他拿 了花枪，正要出去 救火，忽听门外有 人说话，便伏在门 边倾听。 5.林冲听出原来 是高太尉派陆谦、 富安和差拨来陷害 他，不由得心头怒 火万丈，大喝一声， 冲出门外。 6.三人见是林冲， 慌忙逃走。林冲紧 赶几步，一枪刺倒 差拨，又一枪结果 了富安，翻过身来， 抓住陆谦丢在地上， 直取他的性命。 上面连环画的内容取材于古典小说①《________》。连 环画讲述的②_________________的情节，反映出林冲由当 初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，林冲毅然投奔了 梁山。他的这段经历体现了这部古典小说③______________ 的主题。 真题例析 方法总结 第10课时┃名著阅读 水浒 林教头风雪山神庙 官逼民反 真题例析 方法总结 第10课时┃名著阅读 如何 审题 审题 要点 本题是名著阅读类的题型，以连环画(图文并茂)的形 式将名著中的一些经典情节展示出来，形式很新颖， 但是题目设置难度不大。 分析 思路 首先要仔细审读图片，明确这些图片是哪个名著的内 容，然后联系记忆，识别这些图片属于哪个情节。 如何 答题 答题 依据 这些图片都是《水浒传》中的，明确图中的人物是林 冲，剩下的问题就要靠平时的记忆了。 正确 答案 ①水浒传 ②林教头风雪山神庙 ③官逼民反 [思路分析] 2. [2014·河南] 名著阅读。(任选一题作答) (1)在《水浒》中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合 “黑旋风斗浪里白跳”的故事，简述他的性格特征。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 真题例析 方法总结 第10课时┃名著阅读 示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子， 为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和 “浪里白跳”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船 上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。 由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。(结合 故事情节，写出人物性格即可) 真题例析 方法总结 (2)在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选 两个，结合具体情节解说得名缘由。 ①美猴王　②弼马温　③齐天大圣　④孙行者 ⑤斗战胜佛 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 第10课时┃名著阅读 ①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进 水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都 带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”示 例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了 名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议， 招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。 真题例析 方法总结 第10课时┃名著阅读 如何 审题 审题 要点 本题是名著阅读类的题型，要求熟悉经典名著的内容，根 据记忆作答。 分析 思路 此题要求考生概述名著中某一人物的相关故事情节，分析 人物性格特征、名号由来。学生需要综合考虑，对情节把 握不到位、不熟悉，就不能正确作答。 如何 答题 答题 依据 (1)题考查在特定情节里面分析人物性格特征，解答时要注 意将李逵这个人物放置在“黑旋风斗浪里白跳”这一故事 中，结合李逵与张顺的所作所为分析李逵性格。 (2)题通过孙悟空的名号来考查相关情节，解答时要回忆一 下有关孙悟空的故事，然后从几个名号中选取自己比较熟 悉的，说清楚名号是谁起的，为什么起这样的名号即可。 [思路分析] 真题例析 方法总结 第10课时┃名著阅读 (续表) 如何 答题 正确 答案 (1)示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋 江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白跳”张顺在 岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果 被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直 鲁莽的人。(结合故事情节，写出人物性格即可) (2)①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁 为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为 “美猴王”。②“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界 的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议， 招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。③“齐天大圣” 示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接 受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。④“孙行者”示例：唐僧从 五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个 小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。⑤“斗战胜佛” 示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪 有功，封他为“斗战胜佛”。(任选两个，写对相关情节、写出得名缘由 即可) 方 法 总 结 真题例析 方法总结 1．梳理归纳，列表记忆。如可以列出名著名称、作者、 朝代或国籍、名著中的主人公、人物性格等栏目归类记忆。 备考名著从五个方面入手 备考名著阅读，可从以下几个方面做准备： 第10课时┃名著阅读 真题例析 方法总结 2．画龙点睛，巧记主题。名著一般篇幅长、内容丰富， 我们可以强化对主题的记忆。如：《水浒传》是“官逼民反 的故事”，《伊索寓言》富含“生活的智慧和想象的魅力”， 《西游记》告诉我们“历经磨难才能获得成功”，《鲁滨孙 漂流记》描述了一位“孤独而顽强的冒险者”，《钢铁是怎 样炼成的》是一部“理想主义的旗帜与人生的教科书”，等 等。 第10课时┃名著阅读 真题例析 方法总结 3．抓住经脉，以一当十。我们可以对名著的开篇语和相 关的关键句加以记忆。如阅读《钢铁是怎样炼成的》，我们要 记住：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一 个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度 年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候， 他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮 丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 第10课时┃名著阅读 真题例析 方法总结 4．以目举纲，记忆情节。如阅读《水浒传》时，我们要牢 记其中经典的故事名称如“花和尚倒拔垂杨柳”“林教头风雪 山神庙”“宋公明三打祝家庄”“景阳冈武松打虎”“吴用智 取生辰纲”等；阅读《西游记》时，要记住“大闹天宫”“大 闹五庄观”“真假美猴王”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等 妇孺皆知的故事情节。 第10课时┃名著阅读 真题例析 方法总结 5．关注人物，了解性格。阅读名著时，我们还要记住主要 人物的姓名(绰号)、性格等。如阅读《水浒传》，要了解宋江 (及时雨)的性格特征：仗义疏财，扶弱济贫，既有反抗性，又 有妥协性；了解鲁智深(花和尚)的性格特征：粗犷豪放、行侠 仗义、粗中有细；了解林冲(豹子头)的性格特征：逼上梁山前 是逆来顺受、委曲求全，之后变得精明果敢；了解武松(行者) 的性格特征：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；了解李逵(黑旋 风)的性格特征：直爽率真、脾气火暴，富有反抗性和同情心等。 第10课时┃名著阅读 真题例析 方法总结 1．要求依据七至九年级语文教材“名著推荐与阅读”对相 关知识进行梳理。　　 2．要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如：《爱的 教育》《伊索寓言》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成 的》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》 《朝花夕拾》《名人传》《繁星　春水》等。 第10课时┃名著阅读 名师支招 名著阅读的三点建议 真题例析 方法总结 3．将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著 阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗 词，熟悉名著中的主要情节、回目或梗概，熟悉名著中的人物 性格、字、绰号和典型语言等，从而实现积淀文化和应对考试 的双赢。 第10课时┃名著阅读