中考语文总复习23现代文阅读把握说明对象，筛选提取信息完美版

第23课时 把握说明对象，筛选提取信息 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 [2014·北京] 阅读下文，回答问题。 宜居城市 ①美好的生活，离不开优美的环境，一座适宜居住的城 市，会让我们的生活更加美好。近年来，为了促进城市的 建设和发展，一些国际组织经常举办评选宜居城市的活动， 评选出来的宜居城市各具特色。 ②一般来说，宜居城市应该具备这样一些共同特点。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 ③首先，宜居城市具有良好的生态环境。加拿大的重 要港口城市多伦多，被人们认为是最适合人类居住的地方。 这里一年四季风景如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳 光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪充满神奇。法国南 部的小镇普罗旺斯，蓝天澄澈，空气新鲜。每到七八月间， 紫色的熏衣草装饰着翠绿的山谷，浓郁的芳香沁人心脾， 整个小镇充满了浪漫的气息。一座具有良好生态环境的城 市，可以让居住在这里的人们，每时每刻都享受着大自然 带来的温馨和惬意。 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 ④其次，宜居城市具有合理的城市规划。奥地利首都维 也纳位于美丽的多瑙河畔。维也纳老城保存着大量巴洛克式、 哥特式、罗马式建筑，这些建筑内部的卫生设备、供水、供 暖、排污系统等都在不断地更新改建，但其外部却始终保持 原样。虽然经历过两次世界大战，那些被破坏的建筑也仍然 按照原样进行修复或重建。维也纳的新建筑则集中在老城之 外，现代气息浓厚。这样的规划，使这座城市兼具古典与现 代气质。荷兰首都阿姆斯特丹有“北方威尼斯”之称，是一 个地少人稠的城市。但是，与其他一些大城市的喧嚣和拥挤 不同，阿姆斯特丹的城市交通网覆盖面广，发达高效，人们 出行方便快捷。________，这样的城市，为居住在这里的人 们提供了良好的生活环境。 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 ⑤第三，宜居城市具有浓厚的文化氛围。墨尔本是澳大 利亚的工业重镇，但同时又是一个具有浓郁文化气息的城市。 维多利亚国立美术馆建筑宏伟，收藏着数量众多的艺术精品。 维多利亚艺术中心为人们提供了芭蕾舞、戏剧、音乐会等丰 富多彩的世界级演出。值得一提的是，墨尔本拥有全澳洲唯 一被列入联合国世界文化遗产的墨尔本皇家展览馆，它和著 名的圣保罗教堂、弗林德斯街火车站等共同显示出这座城市 辉煌的人文历史，令人驻足赞叹。墨尔本还以时装、美食、 娱乐及体育活动著称。浓郁的文化气息，让居住在这里的人 们得到了精神上的愉悦和满足。 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 ⑥良好的生态环境，给人以舒适、惬意的享受；合理的 城市规划，给人以有序、便利的感觉；浓厚的艺术氛围、丰 富的文化浸染，让人们心灵受到洗礼，精神得到升华。生活 在这样的城市里，人们舒心、安心、放心。这样的城市就是 宜居城市。 1．读完这篇文章，说说你对宜居城市有哪些了解。(3 分)(★) _________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________________________ 宜居城市各具特色，但有一些共同的特点：具有良好的 生态环境；具有合理的城市规划；具有浓厚的文化氛围； 宜居城市会让人们生活得舒心、安心、放心，让生活更美 好。 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 [思路分析] 如 何 审 题 审题 要点 阅读题目，要明确题目要求“你对宜居城市有哪些了 解”，即宜居城市有哪些特点。明白了题目问题的实 质，有利于准确答题。 分析 思路 文章的说明对象是“宜居城市”，阅读时找出其具备 的共同特点即可。筛选提取信息的答题模式：将找出 的信息以词语或短语等形式依次罗列出来即可。 如 何 答 题 答题 依据 阅读文章，准确抓住“宜居城市应该具备这样一些共 同特点”这一总写的语句，并在其后根据“首 先”“其次”“第三”等表示顺序的词语依次筛选有 效信息，从而准确答题。 正确 答案 宜居城市各具特色，但有一些共同的特点：具有良好 的生态环境；具有合理的城市规划；具有浓厚的文化 氛围；宜居城市会让人们生活得舒心、安心、放心， 让生活更美好。 2.根据第④段内容，在文中画线处应填写的语句是 __________。(只填序号)(2分) 【甲】 规划合理，再加之治安稳定，供给充足 【乙】 治安稳定，供给充足，再加之规划合理 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 甲 解　析　　比较甲与乙，不难发现语句包含的三个内容相同， 只是顺序不同。三个内容顺序的排列，应与上文的内容是一 致的。看第④段内容，此段的中心句应是“宜居城市具有合 理的城市规划”，这是语段说明的主要内容，因此“规划合 理”应放在最前面。 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 3．阅读下面的材料，结合上文对宜居城市的说明，谈 谈你怎样看待汽车与宜居城市之间的关系。(6分) 材料一　早期的城市，没有汽车，街道的宽度适合马车与行 人的出行，人们有步行的空间，人是城市的主人。汽车的出 现，既给人们生活带来便利，又促进经济发展。于是，人们 大力发展汽车工业，还修建了快速路、主干路、支路等不同 等级的道路。汽车改变了生活，也改变了城市。 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 材料二　英国伦敦为减少汽车尾气排放量，采取的措施有： 开车进城要收费；动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交 车出行，因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长 不要开车送自己上学，并展开评比。仅几年时间，伦敦的出 行情况就有了明显改变，虽然汽车保有量在增长，但汽车的 出行量却没有增长。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________ 宜居城市一要有合理的规划，让人们生活更快捷；二要 有良好的生活环境。汽车出行在一定程度上给人们的出行和 生活带来便利，让人们出行方便快捷。但为了能高效地出行， 需要修建不同级别的道路，使交通网覆盖面广，这就需要城 市合理的规划。同时，需要通过各种有效措施减少汽车尾气 的排放，以保证良好的生活环境。综上所述，要对汽车出行 进行合理的规划，才能有助于宜居城市的建设。 . 真题例析 方法总结 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 解　析　　“结合上文对宜居城市的说明”，不难找到文中 “阿姆斯特丹的城市交通网覆盖面广，发达高效，人们出行 方便快捷”这一相关语句。而这一语句所在的语段重在说明 “宜居城市具有合理的城市规划”，显然这是答题的一个要 点；阅读材料，可以发现材料一说明的内容与文章的相关内 容是一致的；材料二列举的事例是说明宜居城市要采取措施 减少汽车尾气排放量。抓住这两个要点，用自己的语言答题 即可。 方 法 总 结 真题例析 方法总结 1．抓标题法。有的标题在指出文章说明对象的同时，也 指出了其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说 明对象“人民大会堂”，也指出了其特征“雄伟”；有的标 题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特 征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”， 同时引领读者阅读下文，不难看出“食物是一种能构成躯体 和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯 体和供应能量”。有的标题用生动、形象的比喻、拟人等修 辞方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文通过打比方称 天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。 　　一、把握说明对象特征 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 2．抓关键语句法。许多说明文在说明事物时，会明确 交代对象的特征，以便于读者理解和接受。因此，我们要 学会抓住这些关键性语句，从而把握说明对象的特征。例 如《苏州园林》一文，一开始就明确交代了苏州园林的特 征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。”抓住了这个关键句，就把握了说明对象的特 征。 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 3．材料分析法。在整体感知全文的基础上，分析文章的 选材和组材、段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明的 事物的特征。如《中国石拱桥》一文列举了中国石拱桥中两个 有代表性的例子——赵州桥和卢沟桥。我们在分析这两个例子时， 不难发现这两座桥虽有不同之处，却都具有“形式优美、结构 坚固、历史悠久”的特点，因此可以综合概括出中国石拱桥的 特征。 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 1．摘用原文法。在阅读过程中能理清文章或段落的层次 ，敏锐地提取全文的中心段落或某个段落的中心句，这些往 往就是问题的答案，许多时候你只需要将原文抄录在答题处 即可。 2．“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集 中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文 进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。这里的“ 点”是指各个段落的说明对象，“面”则是整篇文章的主体 说明对象，将两者的特点结合在一起，借用原文重点词语组 成一个完整的句子便是你所得到的答案。 　二、筛选提取信息 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 1．对事物特征把握不准。应对策略：先看文章标题， 再在文中找中心句，多方验证，力求准确。 2．提取信息，顾此失彼。应对策略：解题时，一定要 先通读全文，再细读相关段落，特别是每段的关键句或中心 句；善于抓住文段中的标志性词语，如“首先、其次、再次、 除此之外、另一个”；在准确理解文意的基础上，全面完整 地探究答题要点。 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 真题例析 方法总结 1．先分析再综合。从最能表明作者观点、最能表明说明 对象信息的文段入手，准确把握重要词语、句子的含义，抓 住其基本信息，并根据文中相关因素作出准确判断，然后再 综合起来，得出所需要的结论。 名师支招 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息 把握说明对象“三法” 　 真题例析 方法总结 2. 抓住关键句，把握说明信息。说明文常常采用“总— 分”的结构形式，而说明对象的信息往往就在总写部分，并 且一般在段落的首尾出现。通过对全文的阅读分析，找出概 括信息的语句，即中心句，就能把握说明对象的主要信息。 3．结合连接词，把握说明信息。如果说明文中没有全面 概括说明对象的信息或本质的语句，或者虽然有，但不集中， 需要通过对全文的分析把它概括出来。此时，注意连接词， 如“首先、其次、还、也、此外”等，可将这些含有连接词 的语句的内容加以概括，提炼出说明对象的信息。 第23课时┃ 把握说明对象 筛选提取信息