【班海精品】部编版语文一年级上册-4.四季 第2课时 PPT【优质课件】

4.四季第二课时 课文品读课文赏析课文拓展目录 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01课文品读 课文回顾课文围绕“四季”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想看视频回顾课文 课文理解“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”这句话运用了什么修辞手法？“尖尖”是小草的形态，抓住了事物的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了小草的生机与活力。 课文理解2.“荷叶圆圆，他对青蛙说：‘我是夏天。’”这句话运用了什么修辞手法？“圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了夏天已来临。 课文理解3.“谷穗弯弯，他鞠着躬说：‘我是秋天。’”这句话把“谷穗”当作什么来写？“弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作，突出了谷穗的谦虚可爱。 课文理解4.“雪人大肚子一挺，（动作描写）他顽皮地说：‘我就是冬天。’（拟人、排比）”这句话把“雪人”当作什么来写？“大肚子一挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，作者把雪人当成人来写。 课文理解阅读方法解密：认识拟人概念：拟人就是把物当成人来写，使物具有人的言行、神态、思想、感情等。 02课文赏析 核心问题春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷叶，秋天的代表景物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。四季有哪些代表景物？ 课文结构冬：四季春：夏：秋：草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪人挺肚子各有各的美 课文主旨这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。 03课文拓展 推荐阅读四季童谣春天到，春天到，田野青青牛羊跑。春天到，春天到，山坡青青花朵笑。杨柳青青小鸟跳呀，河水清清船儿漂。春天到，春天到，春天的宝宝又长高。 推荐阅读四季童谣夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹。夏天到，夏天到，大槐树下知了叫。爸爸的啤酒冒白泡，奶奶的扇子摇啊摇。夏天到，夏天到，夏天的宝宝睡不好。 推荐阅读四季童谣秋天到，秋天到，蓝天白云风景好。秋天到，秋天到，坐在河边把鱼钓。大雁排队向南飞，放个风筝跟着跑。秋天到，秋天到，秋天的宝宝蹦蹦跳。 推荐阅读四季童谣冬天到，冬天到，赶快穿上厚棉袄。冬天到，冬天到，跑出门外凑热闹，捂着耳朵放鞭炮，沾着雪花吃年糕。冬天到，冬天到，冬天里唱起四季谣。 同学们，下节课见！