【班海精品】部编版语文一年级下册-13.荷叶圆圆 第2课时 PPT【优质课件】

13.荷叶圆圆第二课时 壹贰叁课文品读课文赏析课文拓展目录 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课文品读壹 课文回顾听范读，想一想课文表达了小动物们什么样的感情？ 课文理解héyèyuányuándelǜlǜde荷叶圆圆的，绿绿的。从这句中你体会到了什么？“圆圆的”写出了荷叶的形状，“绿绿的”写出了荷叶的颜色。开篇点题，写出荷叶又圆又绿的特点，为下文作铺垫。 课文理解xiǎoshuǐzhūshuōhéyèshìwǒdeyáolánxiǎoshuǐzhū小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠tǎngzàihéyèshàngzhǎzheliàngjīngjīngdeyǎnjing躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？把“荷叶”比作“摇篮”，生动、形象，展现出小水珠躺在荷叶上那种舒适的样子。“躺”“眨”两个动词的运用准确、形象。全段运用了拟人的手法，赋予小水珠生命，将小水珠写得活灵活现。 课文理解xiǎoqīngtíngshuōhéyèshìwǒdetíngjīpíng小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？小蜻蜓把“荷叶”当作“停机坪”，说明了荷叶对它的重要性。 课文理解xiǎoqīngwāshuōhéyèshìwǒdegētáiqīngwā小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”青蛙dūnzàihéyèshàngguāguādefàngshēnggēchàng蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？把“荷叶”比作“歌台”，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌声，渗透着浓浓的喜爱之情。 课文理解xiǎoyúérshuōhéyèshìwǒdeliángsǎnxiǎoyúérzàihé小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷yèxiàxiàoxīxīdeyóuláiyóuqùpěngqǐyìduǒduǒhěnměihěnměi叶下，笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美deshuǐhuā的水花。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用把小鱼儿拟人化，使小鱼儿显得更加活泼可爱。 课文赏析贰 核心问题课文表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。课文表达了小动物们什么样的感情？ 延伸问题荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。 延伸问题它们分别把荷叶当成了什么？它们分别把荷叶当作摇篮、停机坪、歌台、凉伞。 延伸问题大家为什么会这么说？大家这么说是因为喜欢荷叶。 课文结构荷叶圆圆小水珠——摇篮小蜻蜓——停机坪小青蛙——歌台小鱼儿——凉伞对荷叶、对夏天的热爱之情 课文主旨《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。 课文拓展叁 推荐阅读荷叶荷叶大，荷叶圆，荷叶好像碰碰船。船挤船，不能玩，急得青蛙转圈圈。quānjǐzhuàn 课堂小结这是一篇散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，激发了我们的想像，使我们感受到了夏天、大自然的美好。 同学们，下节课见！