【班海精品】部编版语文一年级下册-8.静夜思 PPT【优质课件】

8.静夜思 1目录课前导入2生字学习3课文品读4课文赏析5课文拓展 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01课前导入 趣味引入这首诗中所描绘的如霜的月光像一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦。举头望月，低头思乡，俯仰之间，神驰万里，这一切都是因为对故乡无尽的思念。 助读资料静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 02生字学习 易读错字sī思床chuángyè夜光guāngjǔ举望wàngyí疑低dī故gù 多音字dì（地上）de（悄悄地）地 学习生字思sī书写指导：注意“心”三个点的位置。部首：心组词：思念思想造句：他在这首诗中表达了思乡之情。音序：S结构：上下 学习生字床chuáng书写指导：“广”第一笔是点。部首：广组词：床前起床造句：医生在床前详细询问病人的病情。音序：C结构：半包围 学习生字前qián书写指导：上横要长，下面要匀称。部首：丷组词：前面前后造句：排队时个子矮的在前面。音序：Q结构：上下 学习生字光guāng书写指导：上边注意与“小”的区别。部首：儿组词：阳光月光造句：我们在阳光下健康成长。音序：G结构:上下 学习生字低dī书写指导：右边撇和竖提是两笔。部首：亻组词：低头低下造句：在马路上低头玩手机多危险啊！音序：D结构：左右 学习生字故gù书写指导：“攵”第二笔是横，第三笔是撇。部首：攵组词：故乡故事造句：我的故乡在河北。音序：G结构：左右 学习生字乡xiāng书写指导：下边的撇折比上边的大一些。部首：乛组词：家乡故乡造句：我的家乡美得像一幅水彩画。音序：X结构：独体 03课文品读 课文理解静夜思［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。举头：抬头。故乡：出生或长期居住过的地方；家乡；老家。jìngyèsī［táng］lǐbáichuángqiánmíngyuèguāngyíshìdìshàngshuāngjǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng 课文理解诗的前两句：“疑”字用得很妙，生动地写出了诗人在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光误认为是铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁,又表现了秋季夜晚的寒冷。诗的后两句：“低头”这一动作描绘出诗人完全处于沉思之中。而“思”字写出了诗人对故乡和亲人的思念。望着空中的明月，诗人想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在外，不由得心生感慨，思念故乡和亲人。 04课文赏析 核心问题《静夜思》表达了诗人对故乡、对亲人的思念之情。《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？ 延伸问题《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。 延伸问题《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面。 课文结构静夜思景人床前——明月光疑是——地上霜举头——望明月低头——思故乡凄清孤单思念故乡想念亲人 课文主旨这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。 05课文拓展 推荐阅读渡(dù)荆（jīng）门送别（唐）李白渡远荆门外，来从楚（chǔ）国游。山随（suí）平野尽，江入大荒流。月下飞天镜（jìng），云生结海楼。仍怜（lián）故乡水，万里送行舟。 课堂小结这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。 同学们，下节课见！