【班海精品】部编版语文二年级上册-14.我要的是葫芦 第1课时 PPT【优质课件】

14.我要的是葫芦第一课时 目录01课前导入02字词学习03课文浅析 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课前导入 趣味引入今天我们来学习一个故事，名字叫《我要的是葫芦》，小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。 课文朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示： 图片欣赏你们见过的葫芦是什么样子的？ 字词学习 学习生字棵kē书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。部首：木组词：一棵造句：我家门前有一棵树。音序：K结构：左右 学习生字谢xiè书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。部首：讠组词：凋谢花谢造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。音序：X结构：左中右 学习生字想xiǎng书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。部首：心组词：想法思想造句：种葫芦的人想法真可笑。音序：X结构：上下 学习生字盯dīng书写指导：左高右低，注意窄长。部首：目组词：盯着盯紧造句：他每天盯着小葫芦。音序：D结构：左右 学习生字言yán书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。部首：亠组词：发言语言造句：今天班长的发言很精彩。音序：Y结构：独体 学习生字邻lín书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。部首：阝组词：邻居四邻造句：邻居劝他治虫，他不听。音序：L结构：左右 学习生字治zhì书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。部首：氵组词：治虫治理造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。音序：Z结构：左右 学习生字怪guài书写指导：“圣”的横撇和捺要写的舒展。部首：忄组词：怪事奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。音序：G结构：左右 hú葫芦lu易读错字téng藤上xiè花谢wa好哇dīng盯着sài赛过gǎn感到xiè花谢guài奇怪màn慢慢 更gēng（更改更换）gèng（更加更好）多音字 理解词语谢：自言自语：奇怪：（花或叶子）脱落。造句：季节已过，花都谢了。自己一个人低声嘀咕。本课指种葫芦的人自己跟自己说话。造句：奶奶自言自语：“今天的菜真便宜”。出乎意料，难以理解。造句：她的举动让人感到奇怪。 课文浅析 第一部分(第1自然段)喜欢小葫芦。第二部分(第2-3自然段)不听劝告。第三部分(第4自然段)葫芦落了。课文分段 说一说课文写了什么？本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。初读感知 比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图几个不一样的地方？初读感知 面带微笑满脸惊讶初读感知 枯黄的叶子嫩绿的叶子初读感知 长在藤上掉在地上初读感知 根据课文内容和以上的图片，你感受到了什么？讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。初读感知