17.难忘的泼水节第二课时
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01课文品读
课文回顾为什么说1961年的泼水节是难忘的？边听边想听录音回顾课文
课文理解1.“今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。”傣族人民高兴的原因是什么？因为周总理要和他们一起过泼水节，“敬爱”表现了周总理深受人们爱戴。
课文理解2.“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”这句话说明了什么？从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。
课文理解3.“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
课文理解4.“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”周总理的装扮体现了什么？体现了周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。
课文理解5.“傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。”“一边……一边”表达了什么？写出来傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面，表达了傣族人民对总理的爱戴。
02课文赏析
核心问题因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。为什么说1961年的泼水节是难忘的？
延伸问题1.泼水节是哪个民族的节日？泼水节是傣族人民的节日。
延伸问题2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？因为泼水节是傣族人民的传统节日，是个很隆重的节日，这次泼水节能够跟周总理一起过，傣族人民非常高兴。表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。
延伸问题3.傣族人民是如何欢迎周总理的？人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来，在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”
延伸问题4.周总理和傣族人民是如何过泼水节的？周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
课文结构难忘的泼水节傣族人民周总理共度节日幸福难忘热烈欢迎高声欢呼泼水祝福健康长寿笑容满面敲鼓跳舞泼水祝福
课文主旨这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
03课文拓展
推荐阅读《关于周恩来小时候的故事》鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢?第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢?”蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、
施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊!”周恩来惊讶地说。“是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。推荐阅读
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