咏柳
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壹课前导入
趣味引入春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短两句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！
作者简介贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
助读资料柳树柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。
贰字词学习
易读错字yǒng咏丝sīzhuāng妆绦tāo裁cái剪jiǎn
学习生字碧bì书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。结构：上下音序：B部首：石组词：碧玉碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。
学习生字妆zhuāng书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。结构：左右音序：Z部首：女组词：化妆淡妆造句：妈妈经过化妆师的精心打扮，越发显得年轻靓丽。
学习生字绿lǜ书写指导：左窄右宽，第三笔是提。结构：左右音序：L部首：纟组词：绿色绿堤造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
学习生字丝sī书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。结构：上下音序：S部首：一组词：丝绦丝绸造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
学习生字剪jiǎn书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。结构：上下音序：J部首：刀组词：剪刀剪子造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
多音字sì(似乎)shì（似的）似
叁古诗浅析
初读诗词咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
初读诗词不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
诗词详解诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。
诗词详解什么是设问？设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。运用设问的好处有哪些？正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。答题模式：此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者的情感并引起读者的深思。
肆古诗赏析
核心问题《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
延伸问题这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描写了春天的景色。
延伸问题《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷的创造力。
延伸问题《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；吧二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。
课文结构咏柳总写：碧玉———树高爱柳树爱春天爱大自然柳条万条——绿丝绦柳叶细叶——谁裁出分写想象：春风——似剪刀
课文主旨《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
伍古诗拓展
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国学诵读赋得古原草送别【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
走进传统文化【与柳有关风俗文化】(1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。(2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
同学们，下节课见！
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