【班海精品】部编版语文二年级下册-17.要是你在野外迷了路 第2课时 PPT【优质课件】

17.要是你在野外迷了路第二课时 1.课文品读2.课文赏析3.课文拓展目录 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 1.课文品读 课文回顾本文告诉我们什么道理？边听边想 课文理解“要是”是如果的意思，表明是作者的假设。“千万别”说明了作者告诫人们要镇定，说明是件慎重的事情。“天然的指南针”是指大自然中的一些自然现象，强调了“天然”，这里运用了比喻的修辞方法。说说你从第一小节中体会出了什么？要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。 课文理解太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。“向导”表示太阳可以给人们指引方向。“忠实”说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。“指点”在这里是“指”的意思，意思是太阳在天上为人们指路。这是个比喻句，把太阳比作忠实的向导。这是个多么有趣的说法呀！我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南方。说说你从这一小节中体会出了什么？ 课文理解这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠北极星辨认方向，所以它像指路灯。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 课文理解“帮忙”是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向的作用。你从“帮忙”一词中体会出了什么？要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 课文理解因为树叶的生长要用光合作用，有阳光照射的一面，光合作用强，所以树叶就茂密，没有太阳照射的一面，光合作用弱，树叶就稀疏。为什么树叶有稠和稀两面呢？枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 课文理解雪化得快的那一面是北边，因为在北边可以被南面的太阳晒到，在太阳的照射下，雪就会化得快。雪化得快的那一面是南边还是北边呢？为什么呢？看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。 课文理解重复开头的内容，教导人们在野外迷路的时候不要慌张，同时告诉我们，不是每个人都能利用大自然，只有细心观察，勤于思考的人才能以大自然为助手。说说你从这一小节中体会出了什么？要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。 课文理解阅读方法解密：首尾呼应概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节在内容、结构上相似，文字相似，这样就形成了呼应。优点：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。 2.课文赏析 核心问题课文告诉我们只要细心观察、认真思考，就会找到解决问题的办法。本文告诉我们什么道理？ 延伸问题一读：课文讲了哪几种天然的“指南针”？大自然的指南针有太阳、北极星、大树、积雪。 延伸问题二思：大自然的这些“指南针”是怎么帮助人们辨别方向的？中午的时候，太阳在南边，地上的树影正指着北方。夜晚，北极星挂在北方。阴雨天，我们可以观察树叶，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。沟渠中雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。 延伸问题三品：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”？因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物的特点。 延伸问题四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该怎么做？要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观察的眼睛和一个勤于思考的大脑。只要认真观察，多动脑筋，我们就能有所发现。 课文结构要是你在野外迷了路阴雨天大树树叶稠——南树叶稀——北黑夜北极星挂在北方中午树影指北方天然指南针雪后沟渠里的积雪为你指方向化得快——朝南化的慢——朝北 课文主旨本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。 3.课文拓展 推荐阅读《大自然的语言》（节选） 国学诵读故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白）清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。（《题破山寺后禅院》常建） 走进传统文化【小知识】地理学家郦道元的《水经注》，通过为古书《水经》作注，以《水经》为纲，全面而系统地介绍了水道流经地区的自然地理和经济地理等诸方面的内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。 同学们，下节课见！