16.雷雨第二课时
1.课文品读2.课文赏析3.课文拓展目录
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1.课文品读
课文回顾本文抒发了作者怎样的思想感情？边听边想
课文理解“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。压”写出了乌云的来势凶猛，形象生动。“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不叫”说明了暴风雨来之前很安静，为下文的忽然狂风大作做了铺垫。你从文章的开头体会出了什么？满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
课文理解忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“忽然”说明了大风来得快，“垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。因为当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕，所以才会逃走，这句话起到了侧面烘托的作用。“忽然、垂”说明了什么？
课文理解两个“越来越”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。两个“越来越”写出了什么？闪电越来越亮，雷声越来越响。
课文理解“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。“哗，哗，哗”表明了什么？哗，哗，哗，雨下起来了。
课文理解“都看不清了”写出了雨下的很大，雨景模糊。“都看不清了”说明了什么？雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
课文理解两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。两个“渐渐地”说明了什么？渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
课文理解此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。此时和雨前的感觉一样吗？天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
课文理解“挂”写出了彩虹高悬天空的样子。“坐”是把蜘蛛当作人来写，写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在网上捕虫的样子。你从“挂、坐”体会出了什么？雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。
课文理解抓住典型事物描绘了雨后的情景，与前文对雨前的描写照应，“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。“池塘里的水满了”进一步证实刚才下的雨很大。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
2.课文赏析
核心问题课文表达了作者对大自然的热爱。本文抒发了作者怎样的思想感情？
延伸问题课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。一读：读课文，说说课文是从哪几个方面写雷雨的。
延伸问题雷雨前（1—3自然段），雷雨中（4—6自然段），雷雨后（7—8自然段）。二思：找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
延伸问题雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。三品：品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？
延伸问题这篇课文按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。四探：这篇课文是按什么顺序来写的？
课文结构雷雨雨中——越下越大——渐渐小了——空气清新雨后——太阳——彩虹——池塘水满了雨前——乌云——大风——闪电、雷声认真观察乐趣无穷
课文主旨这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
3.课文浅析
推荐阅读雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。 真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。
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