第二课时13胡萝卜先生的长胡子
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01课文品读
课文回顾胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？
课文理解交代了胡萝卜先生为胡子发愁的原因。胡萝卜先生常常为胡发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
课文理解“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
课文理解于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生的胡子生长的速度很快！结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?
课文理解动作描写小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。
课文理解胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布……这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。
02课文赏析
核心问题一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么？鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。
延伸问题胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大，可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。
延伸问题你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。
课文结构神奇男孩剪来放风筝鸟太太剪来晾尿布胡萝卜先生的长胡子
课文主旨这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。
03课文拓展
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同学们，下节课见！
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