第一篇基础考点夯实七年级(下) Units7～12
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1．visit(v.)参观________(n.)参观者2．Canada(n.)加拿大___________(n.&adj.)加拿大人；加拿大的3．cross(v.)穿过________(adv./prep.)穿过___________(n.)十字路口4．high(adj.)高的________(n.)高度5．thin(adj.)瘦的；薄的(反义词)________肥的(反义词)________厚的6．act(v.)扮演________(n.)演员________(n.)女演员7．art(n.)艺术________(n.)艺术家visitorCanadianacrosscrossingheightfatthickactoractressartist3
8．describe(v.)描述_______________(n.)描述9．different(adj.)不同的_____________(adv.)不同地_____________(n.)区别10．expensive(adj.)昂贵的(同义词)________(adj.)(反义词)________便宜的11．nature(n.)大自然________(adj.)自然的12．surprise(n.)惊奇&(v.)使吃惊___________(adj.)令人惊奇的__________(adj.)感到惊奇的descriptiondifferentlydifferencedearcheapnaturalsurprisingsurprised4
重点短语归纳5
1．now＝___________＝___________________＝_____________目前；现在rightnow＝____________＝_______________＝_______________立刻；马上2．across________在……对面3．enjoy_______sth.＝like/love________sth.＝feellike________sth.喜欢做某事4．________theleft/right在左/右边5．________theend＝________last＝________最后6．________theworld＝____________theworld＝____________theworld全世界7．blow________吹灭rightnowatthemomentatpresentatoncerightawayinaminutefromdoingdoingdoingoninatfinallyaroundalloverthroughoutout6
8．___________todosth.＝________todosth.想要做某事9．all________all总的来说10．showsb.________sp.带领某人参观某地11．stay________late熬夜12．shout________...对……大声叫嚷13．wake...________把……弄醒14．put________搭起；举起；张贴15．work________...以……身份工作16．________...________...如此……以至于……wouldlikewantinaroundupatupupassothat7
常用句型精析8
1．—How’stheweatherinShanghai?上海的天气怎么样？—It’scloudy.多云。(教材P37)精析：“How’stheweather？”＝“What’stheweatherlike？”是询问天气的常用句型，后面可接表示时间或地点的短语。“it’s＋表示天气的形容词”常用来回答天气状况。it为代词，在句中作主语，指天气。9
2．—How’sitgoing?情况怎么样？(一切都好吗？)—Notbad,thanks.还好，谢谢。(教材P38)精析：“How’sitgoing？”意为“一切都好吗？”“情况如何？”这一句型是表达对朋友、家人关怀或问候的常用语，主语it指代问话人所问的“那件事”，即可以是问话人所关心的任何事情。通常用于Hello或Hi之后。可与“How’severything?/How’severythinggoing？”互换。其常见的答语有：Great！(好极了！)/Notbad.(还不错。)/Terrible！(糟透了！)/Prettygood！(相当好！)/Justsoso！(马马虎虎！)/EverythingisOK.(一切都好。)/Everythinggoeswell.(一切顺利。)10
3．I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.我正在加拿大愉快地拜访我的姨妈。(教材P41)精析：haveagood/greattime意为“玩得高兴”，haveagreat/goodtime(in)doingsth.表示“愉快地做某事”，相当于havefun(in)doingsth.或enjoyoneself(in)doingsth.。11
4.It’shotinyourcountrynow,isn’tit?你的国家现在很炎热，对吗？(教材P41)精析：本句是反义疑问句。反义疑问句提出情况或看法，询问对方的见解。它由陈述句和一个附加问句构成，两者用逗号隔开。如前一部分为肯定式，后一部分通常用否定形式；如前一部分为否定形式，后一部分为肯定形式，即遵循“前肯后否，前否后肯”原则。两部分时态要保持一致。简短问句部分一般由“助动词/系动词的肯定或否定＋代词”构成，否定式通常使用缩写形式。12
5．—Whatdoesyourfriendlooklike?你的朋友长什么样？—She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.她中等个子，留着长的直发。(教材P49)精析：(1)What＋does/do＋主语＋looklike?意为“某人长什么样？”，这个句型用来询问某人的外貌特征。回答外貌可以用：①主语＋be＋形容词(外貌特征的形容词)；②主语＋have/has＋名词(名词前可有多个形容词修饰)；③主语＋beof...build/height(指身材、个头)。13
(2)归纳总结：①提问长相：Whatdo/doessb.looklike?②提问性格：Whatis/aresb.like?(注：也可提问长相)③looklike看起来像，同义短语：takeafter(尤指与父母相像)④Whatdo/doessb.likeaboutsth.?某人喜欢某物的哪些方面？14
6．I’mnotsureyet.我还不确定。(教材P55)精析：(1)sure在此处为形容词，意为“确定的；有把握的”。常用于besureof/aboutsth.，besuretodosth.，besure＋that从句等。sure用作副词时，意为“当然；的确”。常用来回答一般疑问句，相当于certainly或ofcourse。(2)yet为副词，意为“还；仍然；已经”，通常用于否定句或疑问句中，置于句末。notyet意为“还没有”。肯定句常用still表示“还；仍然”；用already表示“已经”。15
7．—Whatkindofnoodleswouldyoulike?你想要哪种面条？—I’dlikebeefnoodles,please.我想要牛肉面。(教材P57)精析：wouldlike意为“想要；愿意”，相当于want,但语气更加委婉。表示要求、希望或询问等。wouldlike可缩写为’dlike。would为情态动词，所以wouldlike没有人称、单复数和时态的变化；而want是行为动词，有人称、单复数和时态的变化。wouldlike的一般疑问句把would提到主语前，否定句在would后加not。(1)wouldlike的常用短语结构有：①wouldlikesth.意为“想要某物”。②wouldliketodosth.意为“想要做某事”。③wouldlikesb.todosth.意为“想要某人做某事”。16
(2)Wouldyoulike...?表示委婉地征求对方的意见或建议，意为“你想要/愿意……吗？”多用于口语中，其肯定回答为“Yes,please.”，否定回答为“No,thanks.”；而Wouldyouliketodo...？的肯定回答为“Yes,I’dlike/loveto.”，否定回答常为“Sorry.”或“I’dloveto,but...”等。(3)beefnoodles意为“牛肉面”，相当于noodleswithbeef。其中名词beef作定语修饰名词noodles。名词作定语修饰名词时，作定语的名词一般只能用单数形式；中心词noodle为名词，意为“面条”，常用其复数形式。【温馨提示】当man，woman等作定语修饰复数名词时，man，woman也要用复数形式。如womenteachers女教师。17
8．—MayItakeyourorder?请问您点菜吗？—OK.We’dlikeonebowlofbeefsoup.好，我们想要一碗牛肉汤。(教材P56)精析：(1)order此处用作可数名词，意为“点菜；订购”；(2)order也可用作动词，意为“点菜；预定”；(3)order作动词时，还可意为“命令”，常用结构为：ordersb.todosth.“命令某人做某事”；(4)order可作不可数名词，意为“秩序；顺序”；(5)order可构成inorderto或inorderthat...意为“为了……”。18
9.Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego,thewishwillcometrue.如果他或她一口气吹灭所有的蜡烛，愿望就会实现。(教材P59)精析：(1)if作连词，意为“如果”，引导条件状语从句。条件状语从句的时态用一般现在时，主句用一般将来时。即“主将从现”。(2)inonego意为“一口气”，也可以说atonego。go在此处用作可数名词，常用于口语，其前可加不定冠词a。haveago意为“试一试”。19
10.Thenextmorning,mysisterandIgotaterriblesurprise.第二天早上，我和我姐姐大吃一惊。(教材P71)精析：(1)thenextmorning意为“第二天早上”，是以过去或将来某一时间为起点的第二天早上；而nextmorning意为“明天早上”，是以现在为起点的第二天早上。(2)getasurprise意为“吃惊”，其中surprise为可数名词，意为“惊奇；惊讶”。surprise还可用作不可数名词，常构成短语：insurprise意为“惊奇地；惊讶地”，toone’ssurprise意为“令某人吃惊的是”。20
考点、易错点演练21
考点1—Couldyoujusttellhimtocallmeback?你能告诉他给我回电话吗？—Sure,noproblem.当然可以，没问题。(教材P38)解析：(1)could为情态动词，意为“能；可以”，常用于疑问句中，表示礼貌地请求，语气比can更委婉、客气。(2)tellsb.(not)todosth.意为“告诉某人(不)做某事”。tell的相关短语：tellsb.sth.告诉某人某事，tellsb.aboutsth.告诉某人关于某事。(3)noproblem意为“没问题；小事一件；别客气；没什么”。22
【辨析】problem与questionproblem指说话者认为难以解决的问题或用于学科上的习题。还指困难、麻烦。haveaproblem(in)doingsth.做某事有困难Thismathproblemisveryhard.这道数学题很难。Ihaveproblems(in)studyingEnglish.学英语我有很多困难。question指说话者需要寻求答案的问题，它常与动词ask或answer连用MayIaskyousomequestions？我能问你一些问题吗？23
考点2Iwanttocallyoubutmyphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.我想给你打个电话，但是我的电话现在不能用了，因此我给你写信。(教材P41)解析：(1)callsb.意为“给某人打电话”；callsb.at...意为“拨打……号码给某人”。表示打电话的短语有：①一个词：call/phone/telephonesb.②两个词：callsb.up/ringsb.up③三个词：givesb.acall/ring④四个词：makeatelephonecall/maketelephonetosb.(2)writetosb.意为“给某人写信”，相当于writealettertosb.。writebacktosb.意为“给某人写回信”。24
考点3Isthereahospitalnearhere？这附近有医院吗？(教材P43)解析：“Isthere...？”是therebe句型的一般疑问句形式，其结构为“Be(Is/Are)＋there＋主语＋介词短语”，意为“在……有……吗”。其肯定回答是：Yes，thereis/are.(是的，有。)否定回答是：No，thereisn’t/aren’t.(不，没有。)therebe的否定句结构为：thereisn’t/aren’t＋主语＋介词短语。【温馨提示】therebe句型中be动词的形式要遵循“就近原则”，即be动词要与离它最近的主语在人称和数上保持一致。25
【辨析】therebe与have/hastherebe和have/has都可译为“有”，但有区别：therebe意为“某处有某人/物”，表示存在关系。句型为“therebe＋某人/物＋某地”。be动词要与离它最近的主语在人称和数上保持一致，即“就近原则”。Thereisapenandtwopencilsinmybag.在我包里有一支钢笔和两支铅笔。Thereisn’tanymilkintheglass.杯子里没有牛奶。have/has意为“某人/物有……”，表示所属关系。句型为“某人/物＋have/has＋……”。用have或has取决于句子的主语。可指有生命的人或动物拥有什么，也可指无生命的东西具有什么。Ihavesomebooks.我有一些书。Thedeskhasfourlegs.桌子有四条腿。26
考点4Thepayphoneisacrossfromthelibrary.付费电话在图书馆的对面。(教材P44)【辨析】across，through与over(1)across“横越；穿过”，指从表面走过或从一边到另一边，含义与on有关。across的动词为cross，动词＋across＝cross；crossing为名词，表示“十字路口”。(2)through“穿越”，指从空间内部穿过，含义与in有关，往往指穿过窗户、森林、公园等。(3)over“翻越”，指越过一段距离，如：flyoverthecity，jumpoverthewall。27
考点5Thepayphoneisinfrontofthelibrary.付费电话在图书馆前面。(教材P44)解析：infrontof表示“在……前面”，其对应词为behind，意为“在……后面”。【辨析】infrontof与inthefrontofinfrontof强调一个物体在另一个物体外部的前面Thereisabigtreeinfrontoftheclassroom.教室前面有棵大树。inthefrontof强调一个物体在另一个物体内部的前面There’sablackboardinthefrontoftheclassroom.教室前面有一块黑板。28
考点6Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢在那里度过周末。(教材P47)解析：spend是动词，意为“花费(时间、钱等)”，其主语通常是人。也可意为“度过”。29
【辨析】spend，pay，cost与take表示“花费”时的区别spend主语是人sb.spend(s)．..onsth.表示“某人在……上花费时间/金钱”；sb.spend(s)．..(in)doingsth.表示“某人花费时间/金钱做某事”Ispent10dollarsonthatbook.在那本书上我花费了10美元。Ispent10dollarsbuyingthatbook.我花费了10美元买那本书。pay主语是人sb.pay(s)somemoneyforsth.表示“某人为某物付款”Ipaid10dollarsforthatbook.那本书我付了10美元。cost主语是物sth.cost(s)sb.somemoney表示“某物花费某人多少钱”Thatbookcostme10dollars.那本书花了我10美元。takeit作形式主语ittakes(took)sb.sometimetodosth.表示“做某事花费某人多长时间”。Ittakesmetwohourstodomyhomeworkeveryevening.我每天晚上花两个小时做作业。30
考点7Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢看猴子到处爬。(教材P47)解析：(1)watch此处为及物动词，意为“观看；注视”，其后既可接动名词或动词原形作宾语补足语。watchsb.doingsth.意为“观看某人正在做某事”，强调动作正在进行；watchsb.dosth.意为“观看某人做某事”，强调动作发生的全过程或经常性动作。类似的动词短语还有：seesb.do/doingsth.；findsb.do/doingsth.；noticesb.do/doingsth.(2)around此处用作副词，意为“到处；周围”，常用于不及物动词或及物动词后，作状语。around还可作介词，意为“大约”，相当于about；around作介词时还可意为“在……周围”。31
考点8Yeah，butImaybealittlelate.是的，但是我可能要晚点儿。(教材P50)解析：(1)may是情态动词，表示可能性，意为“可能，也许”，后面接动词原形。【辨析】maybe与maybemaybe结构为：情态动词＋be动词。在句中作谓语，置于主语后面Myteachermaybeatschool.我的老师可能在学校。maybe作副词，意为“或许，也许，可能”。在句中作状语，同义词是perhaps，常用于句首Maybemyteacherisatschool.也许我的老师在学校。32
(2)alittle意为“有点儿”，相当于abit，修饰形容词或副词，在句中作状语。【辨析】alittle,little与afew,fewalittle修饰形容词或副词时，意为“有点儿”，相当于abit，口语中也说alittlebit，在句中作状语；修饰名词(只能是不可数名词)时，意为“有一点儿”，表肯定意义，相当于abitof，在句中作定语It’salittlecoldtoday.今天有点儿冷。Thereisalittlewaterintheglass.杯子里有一点儿水。little修饰不可数名词，意为“几乎没有”，表否定意义。Thereislittlewaterintheglass.杯子里几乎没有水。afew修饰可数名词复数，意为“一些，有几个”，相当于some，表肯定意义。Thereareafewstudentsintheclassroom.教室里有一些学生。few修饰可数名词复数，意为“几乎没有”，表否定意义。Therearefewstudentsintheclassroom.教室里几乎没有学生。33
考点9SomepeopleseecrimesandthentalktoJoe.一些人看到犯罪活动，然后跟乔谈话。(教材P53)解析：talk是不及物动词，意为“谈论，谈话”。【辨析】talkto，talkwith，talkabout与talkoftalkto意为“和/与……谈话”，强调一方说，另一方听，to表示方向。MyteacheristalkingtoLiPing.我的老师在和李平谈话。talkwith意为“和/与……谈话”，强调谈话对象是双方交流。Mymotheroftentalkswithmyteacher.我妈妈经常和我老师交流。talkabout意为“谈论”，涉及谈话内容和具体情况。Wearetalkingaboutthepictureonthewall.我们正在谈论墙上那幅画。talkof意为“谈起；谈到”，只涉及某人或某事，不涉及内容。Heoftentalksofhismother.他经常谈起他的妈妈。34
考点10Hewantstodrawagoodpictureofeachcriminal，butthisjobissometimesdifficult.他想要画每个罪犯的好的画像，但是这个工作有时很困难。(教材P53)解析：each在此句中是形容词，作定语，意为“每个”，其后只能接单数可数名词。each还可作代词，意为“每个；各个”，指两个或两个以上的人或物中的“每一个”，在句中可作主语、状语或同位语。each可单独作主语，也可后接“of＋复数名词(或代词)”作主语，谓语动词用第三人称单数形式。each作同位语时，句子的谓语动词的单复数形式与主语保持一致。35
【辨析】each与everyeach用于两者或两者以上中的每一个，强调个体，可用作形容词、副词或代词，可作定语、状语、主语和同位语。each后可接of。Eachofthestudentshasanewbook.＝Thestudentseachhaveanewbook.＝Thestudentshaveanewbookeach.＝Eachstudenthasanewbook.每个学生都有一本新书。every用于三者或三者以上，强调整体。用作形容词，作定语。every后不可接of。Everystudenthasanewbook.每个学生都有一本新书。36
考点11Thenumberofcandlesistheperson’sage.蜡烛的数量就是一个人的年龄。(教材P59)解析：thenumberof意为“……的数量”，后接可数名词复数形式。作主语时，谓语动词用单数形式；而anumberof意为“大量……；许多……”，后接可数名词复数形式。作主语时，谓语动词用复数形式。37
考点12campedbythelake在湖边宿营(教材P67)解析：(1)camp此处用作不及物动词，意为“扎营；宿营”，常用短语：gocamping意为“去野营”。camp还可用作名词，意为“野营；营地”，可构成词组：summercamp夏令营，wintercamp冬令营。(2)by此处为介词，意为“在……旁边”，表示位置，相当于beside。【拓展】by作介词的用法：①表示移动方向，意为“经过”。②表示方式及手段，意为“用；靠；通过”。③与交通工具名词连用时，名词前不用冠词，意为“乘；坐”。④表示时间，意为“不迟于；在……以前”。38
考点13Howinteresting!(教材P68)【精讲透析】感叹句类别结构what引导What＋a/an＋adj.＋单数可数名词＋主语＋谓语！What＋adj.＋复数可数名词＋主语＋谓语！What＋adj.＋不可数名词＋主语＋谓语！how引导How＋adj.＋a/an＋单数可数名词＋主语＋谓语！How＋adj./adv.＋主语＋谓语！39
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