呼风唤雨的世纪7.第二课时
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课文品读
欣赏音频回顾课文课文回顾课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？边听边想
1.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句话采用了什么修辞方法？作用是？连用两个设问句，肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就。使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。课文理解
2.“千里眼”“顺风耳”指得是什么？说明了什么？“千里眼”“顺风耳”在古代指能够看得很远，听的很远的人，在今天，“千里眼”指的是摄像机、望眼镜等。“顺风耳”指电话、收音机等。说明了过去用“千里眼”“顺风耳”来寄托愿望。课文理解
3.“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这句话采用了什么修辞方法？这样写的作用是？这句话运用了引用的修辞方法，这两句诗出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。课文理解
4.“20世纪，人类登上月球，潜(qián)入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(bó)等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。”这段话运用什么说明方法？说明了什么？这句话运用举例子的说明方法，说明了20世纪的科学技术给人类的生活带来了巨大的变化。课文理解
5.“1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：‘归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何一个时代。’”这句话在文中的作用是？作者引用罗素的名言，点明了文章的主旨。说明了科学技术改变了人类的生存方式，使人类的生活发生了巨大的变化，生活更加美好。课文理解
课文赏析
因为20世纪的成就是翻天覆地的，前所未有的。人类利用科技的力量能够改变自然，利用自然。为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪？核心问题
1.“呼风唤雨”的本意是什么？在课文中指什么？“呼风唤雨”指的是能够控制自然的神力。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前那样受到自然条件的严格限制。延伸问题
2.20世纪取得了哪些成就？20世纪的人类能够登上月球，潜入深海，洞察天体；还发明了电视、电话、因特网、飞机、火车、船舶等。延伸问题
3.这些成就的取得靠的是什么？给我们的生活带来了什么？靠的是科学技术，给我们的生活带来了巨大的便利，彻底改变了人类的生存方式，人类的生活越来越美好。延伸问题
4.作为新世纪的少年儿童，我们应该怎样做？作为新世纪的少年儿童，我们要热爱科学、学习科学、探索科学。延伸问题
呼风唤雨的世纪开篇点题：20世纪是呼风唤雨的世纪举例子证明登上月球回应话题：人类靠科学技术呼风唤雨总结：科学技术创造美好现在和未来潜入深海生活更舒适、方便洞察天体课文结构
本文记叙了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们学科学、爱科学和探索科学的精神。课文主旨
课文拓展
《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。国学诵读
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