【班海精品】部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-花牛歌【优质课件】

3*现代诗二首—花牛歌 目录课前导入一字词积累二课文品读三课文赏析四课文扩展五 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 一课前导入 趣味引入一片草地，一群小花牛。蓝天、白云，优美的风景让人心旷神怡。小花牛在草地发生了哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！ 作者简介徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 二字词积累 重点字词luómiánbàzhàn剪秋萝睡眠霸占 重点字词读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。剪秋罗（luòluó）睡眠（miánmín）√√ 趣味引入试着把词语和意思连起来！【霸占】【偷渡】倚仗权势占为己有；强行占据。偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。 同音易混字运用：奶奶张罗了一些人帮忙拔萝卜。罗luó萝字义：散布，搜集，招致，包括。组词：（包罗）（张罗）字义：通常指某些能爬蔓的植物。组词：（萝卜）（藤萝） 三课文品读 课文回顾带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。花牛／在草地里／做梦，太阳偷渡了／西山的青峰。 课文分段写花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。写花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。第一部分（第①节)第二部分（第②节）课文共分为四部分： 趣味引入花牛甩着尾巴走在在草地上。夕阳西下，花牛在草地上睡觉。第三部分（第③节)第四部分（第④节） 段落理解1.根据第①节，花牛在草地上做什么呢？体现了花牛什么特点？花牛在草地上休息。“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。2.根据第②节，想一想“霸占”体现了什么？“霸占”一词写出了花牛与自然融合为一体，无拘无束。 段落理解3.根据第③节，想一想花牛走路是什么样子的？从这个动作你体会到什么？“小尾巴甩得滴溜溜”这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。 段落理解4.根据第④节，想一想为什么说“做梦”和“偷渡”？“做梦”和“偷渡”是拟人修辞，做梦可以梦到很多东西，偷渡则给人神秘之感，指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快，这两处拟人给了我们无限的想象空间。我们可以设想，也许花牛在梦中有美味的青草，有蛐蛐在弹琴，有傍晚的阳光。 四课文赏析 核心问题朗读诗歌《花牛歌》，说说诗中描绘哪些景物？构成了一幅怎样的画面？全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。 延伸问题1.读完了这首诗歌，我们知道这是一只的花牛。淘气可爱2.猜一猜小花牛会梦到什么？大家讨论一下。青草真美味呀！明天我要逮只蛐蛐唱歌给我听。 课文主旨《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对美好自然的赞美之情。 五课文扩展 推荐阅读读一读儿童诗《秘密》《虫和鸟》 推荐阅读远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的星空，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。天上的街市郭沫若 推荐阅读你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 这首诗运用联想和想象，描绘了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图，表达了作者追求光明和理想的坚定信念，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。这首诗表达了作者怎样的思想感情？推荐阅读 同学们，下节课见！