第一课时1.草原
目录1.课前导入2.字词学习3.课文浅析
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1.课前导入
播放腾格尔唱的《草原》歌，听一听认真感受美妙的歌声，猜一猜歌曲唱的是哪里？下面咱们跟随作者一起去领略那令人神往的草原！趣味引入
老舍：(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。作者简介
助读资料蒙古包：一般为圆形，是用特制的木架做“哈那”(蒙古包的围栏支撑)，用两至三层毛毡围裹而成，之后用马鬃或驼毛拧成的绳子捆绑而成，其顶部用“乌耐”做支架并盖有“布乐斯”，以呈天幕状。其圆形尖顶开有天窗，可通风、采光，既便于搭建，又便于拆卸移动，适于轮牧走场居住。蒙古包独特的制作技艺，体现了蒙古族的审美观与高超的技能。蒙古包有着不可替代的观赏价值，同时具有实用价值、艺术价值、经济价值。
助读资料套马：套马分为挥杆套马和绳索套马。 原为牧民放牧时约束马匹的一种手段， 现演变为少数民族特色体育项目。套马比赛时，选一些烈性难驯的马，先令其疾驰。参赛的成群骑手，手持在顶端扎有绳环的竹竿，或只打有活结的绳索，骑马紧追，到一定距离迅速套马，以先套准并能束住烈马者为胜。
助读资料奶豆腐：又叫奶干，蒙古语称“胡乳达”， 是蒙古族牧民家中常见的奶食品。用牛 奶、羊奶、马奶等经发酵、凝固而成的 食物。形状类似普通豆腐，但不是豆腐，因像豆腐而得名。味道有的微酸，有的微甜，乳香浓郁，牧民很爱吃，常泡在奶茶中食用，或出远门当干粮，既解渴又充饥。奶豆腐还可以做成拔丝奶豆腐，是宴席上的一道风味名菜。
2.字词学习
易读错字渲染襟飘带舞迂回蒙古包rǎnjīnyūměng
学习生字毯tǎn书写指导：“毛”的最后一笔要拉长，托起上面的部分。结构：半包围组词：地毯毛毯造句：妈妈买了一块地毯。音序：T部首：毛
学习生字陈chén结构：左右组词：陈旧陈列造句：这个屋子里的装饰有点儿陈旧。音序：C部首：阝
学习生字裳shang结构：上下音序：S部首：衣造句：过新年，妈妈都会给我买新衣裳。组词：衣裳
学习生字虹hóng书写指导：“虫”下横变为一提。结构：左右组词：彩虹霓虹造句：下雨过后，天山出现了一道彩虹。音序：H部首：虫
学习生字蹄tí书写指导：左窄右宽，左侧的最后一笔是提。结构：左右组词：马蹄蹄子造句：马蹄和牛蹄是有区别的。音序：T部首：足
学习生字腐fǔ书写指导：“肉”上下并排两个“人”、上边“人”的撇在框外。结构：半包围组词：奶豆腐豆腐乳造句：每到冬天，外婆就会做又香又臭的豆腐乳。音序：F部首：广
学习生字稍shāo书写指导：“禾”要窄，首撇短，末笔捺改点，“月”首笔撇改竖。结构：左右组词：稍微稍等造句：学校到家的路程稍微有点远。音序：S部首：禾
学习生字微wēi书写指导：中间短横不能丢！结构：左中右组词：微笑稍微造句：他双手捧着奖状微笑着走下了台。音序：W部首：彳
多音字勒lè（勒索 勒令）lēi（勒紧 勒住）蒙měng（蒙古族）mēng（蒙头转向）méng（蒙蔽 承蒙）
理解词语明朗：渲染：勾勒：光线充足。本课指草原上光线充足，天空明亮高远。造句：大雨过后，天空变得明朗、清新。国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。造句：画家用了层层渲染的方法，把山水之美表现得淋漓尽致。用线条画出轮廓。造句：他用简单的几笔，就勾勒出了模特儿的形象。
理解词语洒脱：拘束：羞涩：(言谈、举止风格)自然，不拘束。本课指草原辽阔平坦，开车时可以随心所欲，想怎么走都可以。造句：威尼斯的小艇在河面上洒脱自在地穿行。过分约束自己，显得不自然。造句：小明性格内向，见了生人就十分拘束。难为情，态度不自然。造句：她站在讲台上，羞涩地看着大家。
理解词语一碧千里：翠色欲流：襟飘带舞：形容十分广阔的一片绿色。本课指草原一片碧绿。造句：呼伦贝尔大草原一碧千里，美不胜收。本课形容绿色浓润得像要流淌下来似的。造句：湘江的夏天，整座山都翠色欲流。衣襟和裙带迎风飘动。本课指男女老少穿着各色的衣裳，衣襟和裙带随风飘舞。造句：广场上的人个个襟飘带舞，欢庆盛大的节日。
辨析词语舒服 舒适相同点：不同点：造句：都有身心轻松愉快的意思。“舒服”侧重于人在身心方面的主观感受，使用范围较广，口语、书面语都常用；“舒适”则侧重于客观环境使人感到舒服，多用于书面语。1.躺在沙发上，听听音乐，看看杂志，这样的生活真舒服！2.如此舒适的环境令每一个造访者都赞叹不已。
辨析词语拘束 拘谨相同点：不同点：造句：都表示言行、神态由于过分约束而显得不自然。“拘束”侧重于明显地约束自己，含放不开，不自在的意味。“拘谨”侧重于过分小心谨慎，含有举动或说话呆板、腼腆之意。1.第一次登台表演，他有点儿拘束。2.客人们再次坐下来交谈，态度不像先前那般拘谨了。
3.课文浅析
课文分段第一部分(第1自然段)：写作者初次见到草原的美丽景色以及对草原美景的感受。第二部分(第2－5自然段)：“我们”访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族人民的热情欢迎和款待，表现了蒙古族人民的纯朴和热情，以及蒙汉之间的团结友爱。
初读感知蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。说一说课文的中心句。
初读感知读课文，想一想课文写了什么？本文描写作者第一次访问内蒙古大草原时的所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
同学们，下节课见！
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