第二课时19.只有一个地球
目录01课文品读02课文赏析03课文拓展
班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务(发现-课文朗读-选择年级)使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读?中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然老师可创建多个班级,随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来!感谢您下载使用【班海】精品教学资源,本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
课文品读01
课文回顾回顾课文,理解下面的问题:1.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。(重点)2.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。(难点)
课文理解1.第一自然段最后一句话运用了哪种说明方法?有什么作用?这是作者对地球的赞美,突出了地球的美丽与可亲,体现了作者对地球的热爱之情。这句话运用打比方的说明方法,将地球比作“母亲”“摇篮”,通俗易懂、形象生动地说明了地球是人类及其他生物生存繁衍的地方,地球与世间万物是不可分割的,读起来极富感染力。打比方的说明方法
课文理解2.“但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺(miǎo)小的。”这句话运用了什么说明方法?在结构上起什么作用?这句话运用了作比较的说明方法,说明人类的活动范围是有限的,地球对人类而言是很珍贵的。本句在结构上起承上启下作用。作比较的说明方法过渡句
课文理解3.“在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中,就像一叶扁舟。”这句话运用了什么说明方法?在表达上有什么作用?这句话运用打比方的说明方法,生动形象地说明了地球在宇宙中是非常渺小的,人类的活动范围更是有限,暗示人们要好好保护我们的地球母亲。打比方的说明方法
阅读方法解密:品析打比方的说明方法概念:是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。作用:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,来突出事物的特点,增强说明的形象性和生动性。答题模式:生动形象地说明了……的……特点,使抽象的事物变得更具体,更便于读者理解。
课文理解4.怎样理解“让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”这句话?这句话揭示了本文的中心,升华了文章的主题,呼吁人类保护地球,爱护地球,让地球更好地造福于子孙后代。
课文赏析02
核心问题1.地球是人类的母亲,是生命的摇篮,但是地球在茫茫的宇宙中又是唯一的、渺小的。2.地球上的自然资源是有限的,如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。3.科学家在宇宙中还没有找到适合人类居住的第二个星球。人类也很难迁移到其他的星球上去居住。综上所述,地球是我们唯一的家园,我们人类只有一个地球。为什么说人类只有一个地球?
延伸问题1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容?①地球的美丽壮观;②地球是渺小的,自然资源是有限的;③人类无法移居到别的星球;④人类应该保护地球。
延伸问题2.从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎?说地球可爱,是因为地球是一个晶莹的球体,裹着水蓝色的“纱衣”,她既像人类的母亲,又像生命的摇篮,既美丽壮观,又和蔼可亲,没有她,就没有人类和生命;说地球“易碎”,是因为地球的自然资源十分有限,如果不加节制地开采和随意毁坏,地球就容易受到破坏,给人类生存造成严重的威胁。
延伸问题3.课文运用了哪些说明方法?结合句子加以说明。课文运用了打比方、列数字、作比较、举例子等说明方法。①打比方:“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”②列数字:“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”③作比较:“但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。”④举例子:“拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。”
延伸问题4.针对文中所说的现象,我们应该怎么做?我们应该明白:地球既有可爱的一面,也有容易破碎的一面,如果我们“不加节制”“随意毁坏”资源,可爱的地球就可能走向“破碎”。因此,我们人类应该珍惜资源,精心保护地球。
课文结构可爱、易碎、要精心保护只有一个地球美丽、可爱渺小、资源有限不能移居
课文主旨本文采用科学小品文的形式,运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法,介绍了地球虽然美丽,但在宇宙中是渺小的,所拥有的自然资源是有限的,是适合人类生存的唯一星球,说明了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心保护地球,保护地球的生态环境。
课文拓展03
推荐阅读保护地球的宣传语为了生存,保护地球。除了脚印,什么也别留下。保护地球=热爱妈妈。为了我们的地球母亲,请不要向她的血管里注入废水。
国学诵读数(cù)罟(gǔ)不入洿(wū)池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。——《孟子•梁惠王上》节选译文:密孔的渔网不入池塘,那鱼鳖水产就吃不完;按一定的时间进入山林砍伐木材,那木材就用不完。
走进中华传统文化浑天说先认为地球浮在水上,后来认为地球浮在气中,再到后来认为恒星都布于一个“天球”上。天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。(《荀子·天论》)
同学们,下节课见!