14.穷人第一课时
01课前导入02字词学习03课文浅析目录
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01课前导入
趣味引入生活贫困、受苦的人被称为穷人。著名的美国作家海明威曾经说过：“贫穷的人注定仁慈”。让我们一起来学习一篇有关穷人的文章，看看穷人的仁慈之心吧！
作者简介列夫·托尔斯泰：（1828～1910），俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。善于表现人物心理，人物形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
02字词学习
易读错字淋湿（línlíng）掀起（xiānxuān）魁梧（kuíhuǐ）•••√√√
学习生字汹xiōng书写指导：“凶”里边撇长，竖折的竖短，折长，右竖稍长。结构：左右组词：汹涌 来势汹汹造句：汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。音序：X部首：氵
学习生字涌yǒng书写指导：“甬”上边横撇扁小，下框稍宽，不要丢掉中间的点儿哦！结构：左右组词：汹涌 涌动造句：剧场里拥挤不堪，热浪滚滚，人潮涌动。音序：Y部首：氵
学习生字澎péng书写指导：中间“十”的横稍长，三撇起笔在一条线上。结构：左右组词：澎湃澎胀造句：大海上，波浪汹涌澎湃。音序：P部首：氵
学习生字湃pài书写指导：“拜”左边首撇短平，中撇要直，右边四横中下横最长，中竖贯穿下边三横。结构：左右组词：澎湃心潮澎湃造句：每次到北京都感到心潮澎湃。音序：P部首：氵
学习生字熄xī书写指导：“火”要窄，“自”较短，“心”三点间隔均匀。结构：左右组词：熄火 熄灭造句：车子突然在路上熄火，怎么也发不动。音序：X部首：火
学习生字掀xiān书写指导：左窄右宽，右边笔画紧凑。结构：左右组词：掀起掀开造句：我们掀起了学雷锋做好事的热潮。音序：X部首：扌
学习生字困kùn书写指导：外框宽大，第二笔横折转折和收笔时要顿笔，“木”捺画变为点。结构：全包围组词：困难 困苦造句：不论遇到什么困难，也不能动摇我们的决心。音序：K部首：口
学习生字唉ài书写指导：左小右大，右边横画均匀，捺画舒展。结构：左右组词：唉声叹气唉呀造句：唉，他病得怪可怜的！音序：A部首：口
学习生字淋lín书写指导：左窄右宽，第七笔捺变成点。结构：左右组词：淋湿淋浴造句：我的衣服被大雨淋湿了。音序：L部首：氵
学习生字嘿hēi书写指导：“黑”扁框内是左点右撇，下面“灬”彼此呼应。结构：左右组词：嘿嘿嘿咻造句：他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽。音序：H部首：口
学习生字糟zāo书写指导：“米”末笔捺变点，“曹”上宽下窄。结构：左右组词：糟糕 糟蹋造句：别担心，情况也许并没有想像中那么糟糕。音序：Z部首：米
学习生字嘛mɑ书写指导：“口”小而偏上，广里面两个“木”，第一个木的捺写成点。结构：左右组词：是嘛去嘛造句：是嘛，你说的是真的吗？音序：M部首：口
学习生字皱zhòu书写指导：“刍”偏小靠上，竖与“又”的横连接，“皮”撇捺舒展。结构：左右组词：皱眉皱纹造句：调皮的时候，妈妈总是边皱眉头边耐心教导我。音序：Z部首：皮
学习生字勺sháo书写指导：首撇在竖中线上起笔，点偏左上。结构：半包围组词：饭勺 勺子造句：他用勺子轻轻搅动着杯子里的牛奶。音序：S部首：勹
多音字应yīng（应该）yìng（呼应）蒙mēng（蒙骗）měng（蒙古）méng（启蒙）唉āi（唉声叹气）ài（唉，真难过）
理解词语舒适：忧虑：抱怨：顾惜：舒服，安适。造句：我有一个温暖舒适的家。担忧，思虑。造句：长期的忧虑使得他的身体越来越差。指埋怨，一般指对事情不满。造句：事情失败了，不要抱怨，要想办法查找失败的原因。顾全爱惜。造句：你做事别太拼了，要顾惜自己的身体。
理解词语自作自受：忐忑不安：心惊肉跳：自己做错事自己承担后果。造句：因为不认真学习而造成的成绩差，那是自作自受。形容人心神不定。造句：我忐忑不安的坐在座位上，等待着考试的开始。形容担心祸患临头，害怕不安。造句：犯罪分子一听到警笛声就吓得心惊肉跳的。汹涌澎湃：波涛翻滚的样子及声响，形容声势浩大。造句：汹涌澎湃的金沙江，像一条金色的巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
辨析词语聆听倾听都含有仔细听的意思。在具体的用法中由于所听得对象的不同而有细微的差别：聆听多用于下级对上级；倾听多用于长辈对晚辈。1.昨天我有幸聆听了王教授做的报告。2.做父母的要学会倾听孩子的诉说。相同点：不同点：造句：
03课文浅析
课文分段第一部分(第1、2自然段)讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二部分(第3—11自然段)讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第三部分(第12—27自然段)讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
初读感知想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？这篇课文真实反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴乐观、乐于助人的高尚品质。
初读感知读课文后，你感受到了什么？我们从文中感受到了沙俄专制制度下穷人生活的悲惨，体会到了穷人们互相帮助、乐于助人的高尚品质。
下节课见！同学们，
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