【班海精品】部编版语文七年级上册-15.诫子书 第1课时 【优质课件】

15.诫子书第1课时 壹贰叁目录课前导入字词学习课文浅析 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 壹课前导入 趣味引入一代名相诸葛亮是在54岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话，相信大家也一定受益匪浅。 作者简介诸葛亮(181—234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。其代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 写作背景《诫子书》一般认为是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，这封家书后来一直被诸葛家族奉为祖训，也是后世学子修身养性的行为准则。本文主要阐述的是勤学励志、修身养德、治学做人的深刻道理，读来发人深省。 知识链接一个人若是在舒服的环境中会消磨志气，那么在困苦懊丧的环境中也一定会消磨志气……我又很相信我的孩子们，个个都会受我这种遗传和教训，不会因为环境的困苦或舒服而堕落的。——《梁启超家书》 文体知识书信书信一般由称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期构成。①称呼。顶格写，可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”等。②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。 文体知识③正文。这是信的主体，可以分为若干段来写。④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”有两个书写位置：一是紧接在正文之后书写，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格写，其后加上一个感叹号可表示祝颂的诚意和强度。⑤署名和日期。写信人的姓名，写在祝颂语下方空一至两行的右侧。 贰字词学习 重点字夫（）君子之行淡泊（）yín（）慢lì（）精险zào（）穷庐（）fú·bó淫励躁lú·· 形近字躁（）烦躁燥（）燥热操（）做操zàozàocāo 重点词1.诫：告诫、劝勉。2.修身：提高修养，陶冶性情。3.养德：培养品德。4.淡泊：内心恬淡，不慕名利。5.明志：明确志向。明，明确、坚定。6.淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。7.险躁：轻薄浮躁。险，轻薄。 一词多义意与日去夸父逐日1.日夫学须静也非志无以成学2.学····岁月太阳学习学业非志无以成学遂成枯落3.成··完成，实现变成，成为 古今异义1.非宁静无以致远2.险躁则不能治性3.淫慢则不能励精4.险躁则不能治性·古义：屏除杂念和干扰，宁静专一；今义：安定不动（跟“动”相对）；没有声响。古义：轻薄；今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。古义：懈怠；今义：速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。古义：修养；今义：治理。··· 词类活用非宁静无以致远·形容词用作名词，远大目标。 文言句式倒装句静以修身，俭以养德。（）宾语前置句 叁课文浅析 思考问题这篇文章是如何安排结构的？“宁静”与“明志”“成才”的关系是怎样的？结构内容方法这篇文章表达了怎样的主题？主题文章在论述修身和治学时运用了什么论证方法？有何作用？2导思1导思3导思4关键词：静以修身、俭以养德导思 课文结构中心论点诫子书论证静躁静以修身俭以养德正反对比 课文主旨简要概括课文主旨本文的主旨是劝勉儿子勤学立志、修身养德要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。慈父心态：谆谆教诲，殷切期望。 同学们，下节课见！