【班海精品】部编版语文七年级上册-9.从百草园到三味书屋 第1课时【优质课件】

9.从百草园到三味书屋第1课时 壹新课导读贰字词积累叁课文浅析目录 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 壹新课导读 趣味引入 趣味引入 趣味引入每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事，是温馨而甜蜜的。中年时的鲁迅为了追寻这种甜蜜，特意写了一组回忆散文，结集为《朝花夕拾》。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意和情趣，今天我们学习其中较有代表性的一篇——《从百草园到三味书屋》。 作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，被人们誉为“民族之魂”。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 助读资料《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目，陆续发表在《莽原》半月刊上。这十篇散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的经历，生动地描绘了当时社会的生活画面。 助读资料这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单，因此他无法公开与北洋军阀做斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆往事，寻求慰藉。于是，他就写了这篇散文，并发表于《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。 助读资料叙事散文以写人记事为主的散文，称为叙事散文。根据该类散文内容的侧重点的不同，可将它分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述，它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；偏重于写人的散文，全篇以人物为中心，它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重于表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅的《藤野先生》。 贰字词积累 字词理解1.窜（）：乱跑，乱逃（用于匪徒、敌军、兽类等）。2.觅（）：寻找。3.跪（）：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。4.拗（）：弯曲，弯转。5.确凿（）：确实。6.轻捷（）：轻快敏捷。7.云霄（）：极高的天空。cuànmìguìǎoquèzáoqīngjiéyúnxiāo 字词理解8.倘若（）：表示假设。9.鉴赏（）：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。10.啄食（）：鸟类用嘴取食物吃。11.和蔼（）：态度温和，容易接近。12.恭敬（）：对尊长或宾客尊重有礼貌。13.质朴（）：朴实；不矫饰。14.博学（）：学问广博精深。tǎngruòjiànshǎngzhuóshíhéǎigōngjìngzhìpǔbóxué 字词理解15.渊博（）：（学识）深而且广。16.倜傥（）：洒脱;不拘束。17.淋漓（）：形容湿淋淋地往下滴；形容畅快。文中指第一个意思。18.盔甲（）：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。yuānbó字形易错tìtǎnglínlíkuījiǎ 字词理解19.绅士（）：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。20.人迹罕至（）：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。21.人声鼎沸（）：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。shēnshì字形易错rénjìhǎnzhìrénshēngdǐngfèi字形易错 生难字词1.桑椹（）：桑树的果实。现在多写作“桑葚”。2.长吟（）：长声鸣叫。3.油蛉（）：俗名“金钟儿”，也叫“铃虫”，形状像西瓜子，黑褐色，能发出好听的鸣声。4.斑蝥（）：一种昆虫，能飞，翅上有黄黑色斑纹。文中是指类似斑蝥的“行夜虫”，俗称“放屁虫”。5.后窍（）：文中指斑蝥的肛门。sāngshènchángyínyóulíngbānmáohòuqiào 6.拥肿（）：文中形容何首乌块根的粗大。现在写作“臃肿”。7.攒（）：凑在一块儿。8.机关（）：文中是秘密的意思。9.敛（）：收拢。10.秕谷（）：籽粒不饱满的稻谷或谷子。11.系（）：打结，拴。yōngzhǒngcuánjīguānliǎnbǐgǔjì生难字词 12.书塾（）：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。13.消释（）：溶解。14.宿儒（）：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。15.对课（）：即“对对子”，旧时学习词句和准备作诗的一种练习。一般先生出上联，学生对下联。16.蝉蜕（）：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。shūshúxiāoshìsùrúduìkèchántuì生难字词 多音字（）拗断（）执拗（）拗口ǎoniù拗ào（）人头攒动（）积攒cuánzǎn攒（）豁口（）豁达huōhuò豁 形近字联想记忆法像草（艹）一样弱。用竹（⺮）子制的册子。薄（）薄弱簿（）账簿bóbù鉴（）鉴赏銮（）銮驾jiànluán藤（）枯藤腾（）奔腾téngténg形声字，从“艹”，与植物有关。本意为马跳跃、奔腾，后引申出超越、凌驾等意思。·· 形近字霄（）云霄宵（）元宵xiāoxiāo蔼（）和蔼霭（）雾霭ǎiǎi椹（）桑椹堪（）难堪shènkān 近义词辨析词鉴赏欣赏同两者都有“以喜悦的心情去享受美好的事物，领略其中的情趣”的意思。异侧重于理性的层面，指对艺术品、文物等进行鉴定和欣赏。侧重于感性的层面，有“认为好，喜欢”的意思。例①大师仔细地鉴赏这幅画，不时发出赞叹声。②我们要学会欣赏别人,学习别人的优点。 叁课文浅析 课文分段第一部分（1—8）：写百草园是“我”儿时的乐园，给“我”带来了无穷的乐趣。美丽→春夏秋的景色神秘→美女蛇的故事有趣→冬天雪地捕鸟百草园(乐园) 课文分段第二部分（9—24）：写三味书屋的读书生活。书屋位置、陈设提问后园玩耍师生读书描绣像三味书屋 思考问题作者深情地回忆了儿时在百草园和三味书屋的生活，让你印象深刻的有哪些画面？课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋，运用了什么手法？有什么作用？画面手法情感作者是怎样描写百草园的景物的？景物描写全文表现了“我”怎样的情感？2导思1导思3导思4关键词：成长之乐带着问题读课文导思 初读感知本文适合使用默读的方法，边读边思考，边读边做笔记，在默读中抓住关键语句和段落，迅速了解课文大意，从整体上梳理行文线索，把握课文结构。如标题用“从……到……”的句式，点明全文写了两个地方——“百草园”和“三味书屋”。同时，精读第②段、第③段和第④段，体会儿童的心理，体会文章遣词造句的精妙。 同学们，下节课见！