【班海精品】部编版语文七年级上册-18.狼 第2课时 【优质课件】

18.狼第2课时 目录01.课文品读02.课文赏析03.课文拓展 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01.课文品读 课文理解1.第①段交代了什么?有什么作用?第①段交代了一个屠户，卖完肉走在回家的路上，被两只狼紧追不放。简单几笔，勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后面描述屠户与狼做斗争作铺垫。 课文理解2.作者写“两狼并驱如故”，这样写有什么作用？骨头被扔完了，两狼“并驱如故”，狼并没有满足，暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败，再没有可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。 课文理解3.“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”作者这样写有什么作用？在紧张的气氛中，两只狼的反常行为让人捉摸不透，设下悬念，引起读者的阅读兴趣。 课文理解4.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”这句话说明了什么？有什么作用？这句话说明表面上看狼很聪明，一只狼假装睡觉来迷惑屠户，使他丧失警惕，等待与打洞进入柴草堆的那只狼前后夹击，最后却弄巧成拙。这句话是点睛之笔，呼应上文，上文的悬念得以揭开。 课文理解5.作者结尾处发出的议论有什么作用?本题可运用结尾句(段)作用分析法进行分析。文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛地揭示了文章的主题。 02.课文赏析 核心问题1.分析文中屠户的人物形象。文章主要通过动作描写、心理描写来刻画屠户这个形象，屠户身上有着复杂的性格特点。一开始，屠户采用“投以骨”之法，试图摆脱狼的跟踪，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并对狼抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。这体现了屠户的怯懦。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。 核心问题他发现麦场积薪后，“奔倚其下，弛担持刀”，抢占有利地形保护自己，准备反击。后来，“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，他抓住时机，当机立断，奋起杀狼，由被动转为主动。他警惕性高，又“转视积薪后”，杀死了另一只正在柴草堆里挖洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。这体现了屠户是一个有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的人。 核心问题2.课文体现了狼的哪些特点？第一个特点：贪婪。如“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，这写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。第二个特点：狡猾。如“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等处，都写出了狼的狡猾。 延伸问题3.怎样理解本文的主旨？本文的主旨是最后一段作者的议论。狼在故事的发展过程中最初处于主导地位，伺机吃掉屠户；屠户奔倚积薪后，又是狼主动“诱敌”进攻，屠户则处于被动地位。可是最终是屠户奋起自卫，先后杀死了两狼。这就表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取灭亡。 写作亮点1.篇幅短小，情节曲折。本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展、高潮和结局都交代得很清楚。随着情节的展开，作者将狼贪婪、凶狠和狡诈的本性及屠户心理、行为的变化过程都写得淋漓尽致、波澜起伏，引人入胜。 写作亮点2.语言简洁。本文的语言非常简洁，如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户对狼的害怕，同时也表现出屠户对狼的本性缺乏应有的认识。 写作亮点3.主题寓于形象之中。本文通过对狼的一连串动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼的本性，同时也体现出狼的愚蠢，“假寐”的狼，由于“目似瞑，意暇甚”，给了屠户“以刀劈狼首”的有利时机；打洞的狼，由于“身已半入，止露尻尾”，使屠户获得“自后断其股”的有利条件。因此，作者在故事结束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是会被识破、歼灭的。 03.课文拓展 国学诵读狼[宋]丁谓原文：出必彰明盛，来当表庆隆。野心知楚子①，疐尾②见周公。仲德③牵衣惠，乌孙④饲乳功。金行钟粹白，冬献莫雷同。 国学诵读译文：有狼出现表示着国家强盛，庆贺君主的英明和功德。狼神武睿智能够知道那些窥探国家政权的奸佞之臣，踩着自己尾巴的时候预示着有像周公一样的贤臣即将出现。南朝宋大将王懿曾得到白狼的帮助，骁勇善战的乌孙王也得到过狼的哺育。春荣秋落，金行水流，五德互序，冬季来献的贡品不能再相同。 国学诵读【注释】①楚子：楚王，春秋时期楚国君王，这里代指一切觊觎政权的奸佞臣子。②疐（zhì）尾：语出《诗经·豳风·狼跋》：“狼跋其胡，载疐其尾。”意思是被尾巴绊倒。③仲德：指南朝宋时大将王懿，王懿在外出途中曾遇大水阻挡，因为得到白狼的帮助才安全回朝。④乌孙：中国古代北方少数民族的一支，传说乌孙王猎骄靡年幼时，在逃亡途中，曾得到狼的哺育。 传统文化狼图腾中国北方的一些少数民族很早以前就开始崇拜狼，把狼作为自己民族的图腾。他们认为狼是勇猛的、机智的，它有着坚忍的毅力，冲天的斗志，是很厉害的动物。比如生活在中国西北部的维吾尔族，就把刚出生的小男孩叫作“小狼”；锡伯族男子的衣带上，都装饰着模仿狼的头型做成的纽扣。在这些民族的传说中，他们都是狼的后代。 同学们，下节课见！