【班海精品】部编版语文八年级上册-3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 第2课时【优质课件】

3.“飞天”凌空第二课时——跳水姑娘吕伟夺魁记 目录01课文品读课文赏析02课文拓展03 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01课文品读 课文回顾读课文，思考这则新闻运用了什么写作手法？有什么作用？ 课文理解她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。 课文理解“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”。比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术，而且具有强烈的审美效果。 课文理解如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 02课文赏析 核心问题这则新闻的标题“‘飞天’凌空”的含义是什么？“飞天”原指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。这里指吕伟，喻指她的动作如飞天漫舞，标题表现了吕伟跳水动作的轻盈流畅新颖别致，引人入胜。 核心问题课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白云、飞鸟和吕伟的描写，动静结合。用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的“沉静自若、风度优雅”。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 延伸问题这则新闻有哪些特色，分小组总结。1.语言客观性强，准确生动。运用“修长美妙”“轻轻”“优美”等客观描述，恰当反映事实。运用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词，准确描述吕伟的跳水动作。运用比喻句，增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。作者在行文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。2.动静穿插自如。文中运用动静结合的手法，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。如一个“托”字的静，与“疾如流星”的动作形成强烈反差等。 课文结构“飞天”凌空主体正面描写起跳舒举蹬飞腾空疾步流星潇洒自如入水展插似仙女修长美妙如“飞天”凌空翔舞导语——走板沉静自若风度优雅结局9.5分金牌旁人的反应外国记者跳观众如梦初醒印度观众惊讶不已侧面描写烘托“飞天” 课文主旨这一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。 03课文拓展 推荐阅读鞋一天，两天，一月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给 推荐阅读两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。 国学诵读有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄撰自勉联译文：有志向的人，做事终究会成功的，就像项羽破釜沉舟那样，秦朝的雄关最终是属于楚国的；苦励心志的人，上天不会辜负他，就像越王勾践卧薪尝胆那样，最后率领三千兵马就可以吞并吴国。 同学们下节课见！