【班海精品】部编版语文八年级上册-20.人民英雄永垂不朽 第2课时【优质课件】

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 课文品读01课文赏析02随堂拓展03目录CONTENTS 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01课文品读 课文回顾1.从文章主、副标题中能获取哪些信息？文章主标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，点明了作者要歌颂的对象——人民英雄，即革命先烈。副标题表明了说明对象——人民英雄纪念碑；“瞻仰”表现出作者对先烈们的崇敬之情。 课文回顾2.试分析第2段所包含的内容。①交代了作者的第一个观察点,说明这是远望；②交代了纪念碑的位置，突出了它的巍峨；③第一次提到毛泽东同志的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”，突出了文章的中心；④交代了作者由远到近的瞻仰顺序，并交代了第二个观察点——“纪念碑台阶前”。 课文回顾3.碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义分别是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年到1949年的解放战争时期；“三十年以来”是指1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命的整个时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，标志着我国旧民主主义革命的开始。由此可知，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命以及其中的三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。 课文回顾4.第⑥段与后面四段是什么关系？总说和分说的关系。第⑥段总说十幅浮雕，从位置、高度、全长、耐久年限等方面进行概括介绍，为下文详细介绍做准备。 5.文中提到“外滩的海关和银行大楼”有什么用意？海关和银行大楼是当时外滩的标志性建筑，而外滩又是帝国主义侵略势力在上海最早建立据点的地方，这样写揭示了“五卅运动”发生的原因。课文回顾 课文回顾6.结尾再次出现“人民英雄永垂不朽”8个大字，有什么作用？紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了本文的中心，起到了画龙点睛的作用。 课文理解1.本文以说明为主，兼用了记叙、描写等表达方式。请结合文章内容作简要分析。文章在重点说明的同时，也有对行踪的记叙，“我从东长安街向天安门广场走去”，“我越过广场”，“我踏上花岗石铺成的台阶”等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得清清楚楚。在介绍十幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙要素交代得明明白白，并对其进行详略得当的描写。在说明文中运用记叙、描写，增强了文章的生动性和可读性。 02课文赏析 核心问题本文采纳了什么说明方法?本文采纳了打比方、列数字、作比较的说明方法。修建人民英雄纪念碑的意义是什么？历史意义 延伸问题1.介绍十幅浮雕时，作者为什么按东、南（背面）、西、北（正面）的顺序，而不是从正面介绍到背面呢？东、南、西、北的介绍顺序恰好与中国近代史的历史发展顺序相一致，作者以此顺序回顾了1840年到1949年间中国人民英勇反抗侵略者、剥削者，争取民族独立、人民解放的重要史实。 课文结构点题，总领全文人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑具体介绍纪念碑抒写瞻仰感受远景建造（插叙）题字、碑文等十幅浮雕首尾呼应 本文是一篇事物说明文，用正确而富于变化的语言，抓住特点以说明为主有机插入表达;以仰望者自己的活动次序为主，空间次序为辅，兼以逻辑次序经过对人民英豪纪念碑详细而全面的介绍，热忱颂扬了革命先烈的丰功伟绩和和他们勇敢奋斗，前赴后继的革命精神，表现了广大人民民众对他们的无穷崇拜和深切。课文主旨 03随堂拓展 国学诵读原文：利于国者爱之，害于国者恶①之。——《晏子春秋·内篇》译文：对国家有利的人或事，都应当欢迎或喜爱；对损害国家利益的人或事，都应当憎恨或反对。原文：苟②利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》译文：如果对国家有利，就不去计较个人的富贵得失。【注释】①恶（wù）：憎恨，厌恶。②苟：假如，如果。 国学诵读庑殿顶庑殿顶，即庑殿式屋顶。在中国古代传统宫殿建筑的屋顶中，重檐庑殿顶、重檐歇山顶级别最高，其次为单檐庑殿顶、单檐歇山顶等。佛殿、皇宫的主殿等重要的建筑多采用重檐庑殿顶，这是尊贵的象征。庑殿顶这种屋顶有四面斜坡，又略微向内凹陷形成弧度，故又称为“四阿顶”。 同学们，下节课见！