【班海精品】部编版语文八年级上册-17.昆明的雨 第2课时【优质课件】

部编版八年级语文上册昆明的雨作者：汪曾祺 目录1课文品读2课文赏析3随堂拓展 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01课文品读 1.题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。课文回顾 课文回顾2.第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上有何作用？本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起到承上启下的作用：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。 3.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。课文回顾 4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。课文回顾 课文回顾5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。 课文回顾6.作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。 7.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。课文回顾 课文回顾8.如何理解最后这首诗所表达的情感？“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。 课文回顾9.文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？反复、抒情。语段的作用：在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得完整。 课文理解1.[重点]如何理解作者反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出的情感？昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的，且时间长。这篇文章不仅仅写了昆明的雨、雨季的事物，也写了昆明雨季人们的生活，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬淡生活的留恋。 课文理解2.[重点]昆明的雨季有哪些特点？具体表现在哪些方面？（1）昆明的雨季是“明亮的”，表现在雨“是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷”。（2）昆明的雨季是“丰满的”，表现在“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”；表现在昆明的仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能存活、开花； 课文理解2.[重点]昆明的雨季有哪些特点？具体表现在哪些方面？表现在“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子”；表现在“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的”；表现在昆明的缅桂是大树，很茂盛等方面。（3）昆明的雨是“使人动情的”，表现在“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”；表现在雨季游玩、小酌的情味令人难忘等。 02课文赏析 核心问题1.阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围绕着“雨”连在了一起。 核心问题2.这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？文章开篇点题，围绕“雨”，突出“想念”二字。先写昆明的“雨季”，从不知道有“所谓的雨季”，到在昆明“有了具体感受”，再到对昆明雨季的赞美：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”再写“雨季的果子”和“雨季的花”，给人一种柔软的感觉。最后写由雨而生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。这一切都流露出作者对昆明的怀念之情。 延伸问题文章题为“昆明的雨”，为什么开篇要描述给宁坤的画呢？所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。同时这样的开头还能吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 由画开篇，奠定基调——想念总写雨季的特点：长、明亮、丰满、使人动情细说雨季中的景、物、人雨季生活经历，引发乡情、诗情再次点题，收束全文课文结构喜爱怀念珍惜昆明的雨 作者通过回忆昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及在西南联大读书时的一些生活经历，表现了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱、对过往岁月的想念以及对平淡生活的珍爱。课文主旨 03随堂拓展 南园十三首（其八）[唐]李贺春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。[译文]乳燕从新涨的春水上飞过，小尾的黄蜂在花丛中采蜜后归来。美景透过窗子射入书房，小鱼围着有香饵的钓钩在岩石旁游动。国学诵读 国学诵读苗族妇女上身一般穿窄袖、大领、对襟短衣，下身穿百褶裙。百褶裙长短不一，有的到脚面，有的超过小腿肚，有的过膝，有的仅30厘米左右，但以裙到小腿肚最为普遍。颜色多为黑、蓝、白，裙面有绣花、挑花，也有蜡染或素净的。妇女们便装时则多在头上包头帕，上身大襟短衣，下身长裤，镶绣花边，系一幅绣花围腰，再加少许精致的银饰衬托。每逢节日，她们会在头部、颈部、手腕上佩戴样式繁多的银饰。苗族女装 同学们，下节课见！