【班海精品】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质课件】
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【班海精品】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质课件】

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时间:2021-12-09

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资料简介
13.唐诗五首—钱塘湖春行 目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析伍随堂拓展 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务(发现-课文朗读-选择年级)使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读?中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然老师可创建多个班级,随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来!感谢您下载使用【班海】精品教学资源,本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 壹新课导读 趣味引入曲苑菏风、平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪,这么美丽的景色,今天让我们一起领略钱塘湖的美景吧! 作者简介白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,祖籍太原(今属山西),生于新郑(今属河南),是我国唐代伟大的现实主义诗人,有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 助读资料《钱塘湖春行》:长庆二年(822)七月,白居易被任命为杭州刺史,宝历元年(825)三月他又出任苏州刺史,所以这首诗应当写于长庆三年或四年的春天。 贰字词积累 易读错字白沙堤()dī 古今异义乱花渐欲迷人眼()古义:繁,多;今义:没有秩序,没有条理 理解词语啄:没:蹄:堤:暖树:不足:乱花:啄取,衔。遮住。马蹄。湖岸,这里指白堤。向阳的树。不够。五颜六色、五彩缤纷的花朵。 叁诗词浅析 初读诗词钱塘湖春行白居易(唐代)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 初读感知诗人在途中看到了什么,用原文回答。(寻景物)孤山寺北——贾亭西——湖东——白沙堤 肆诗词赏析 诗词详解孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。行至孤山寺北,贾公亭西,暂且歇脚,举目远眺,水面平涨,白云低垂,秀色无边。几只黄莺,争先飞往向阳树木,谁家燕子,为筑新巢衔来春泥?鲜花缤纷,几乎迷人眼神,野草青青,刚刚遮没马蹄。湖东景色,令人流连忘返,最为可爱的,还是那绿杨掩映的白沙堤。 诗词详解这两个动词,细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,“争”“啄”有什么妙处? 诗词详解用“乱”修饰“花”,写出了花的多和繁,并化静为动,写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态,从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩;用“浅”修饰“草”,写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩,突出了初长芳草的鲜嫩。用“乱”修饰“花”,用“浅”修饰“草”有什么好处? 诗词详解“行不足”是因为看不够,说明诗人流连忘返,心情愉悦,完全沉浸在美好的湖光山色之中了。“行不足”表现了诗人当时怎样的心情? 诗词详解本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多,花开之多更显出了一种勃勃的生机。“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中,“乱”有怎样的表达效果? 诗词详解特色总结1.构思巧妙,景中寄情。既写出浓郁的春意,又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中,诗的字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。2.紧扣特征,动静结合。本诗描写的高明之处在于紧扣季节的特征,把早春的西湖描绘得恰到好处,“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”等词语,有动有静,恰到好处。 核心问题诗中哪句流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了?“最爱湖东行不足”,说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。体现了作者对“春”的喜爱和赞美之情。 延伸问题诗中所写的春天的哪一个阶段的春天?“几处”为什么不是“处处”、“谁家”为什么不是“家家”?因为还是初春季节,由春的歌手和春的信使来展现出大自然刚从沉睡中刚苏醒过来。早春。从早莺、新燕、乱花、浅草这些词语能够看出。 延伸问题作者描绘了春天那些景物?春水(春水初潮,与岸相平)春云(与天一体,与水相连)春鸟(莺争暖树,燕啄春泥)春花(繁花斗艳,眼花缭乱)春草(小草初升,遮住马蹄) 诗词结构湖上春光:水平云低钱塘湖春行湖边景色最爱湖东:绿杨阴里白沙堤莺争暖树、燕啄春泥乱花迷眼、浅草没蹄春光明媚心情愉悦 诗词主旨《钱塘湖春行》通过对湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描写,展现了一幅春意盎然、充满生机的西湖早春图,抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。 伍随堂拓展 推荐阅读饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 国学诵读晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 走进传统文化传统文化中鸟的象征意义在我国的民族文化宝库中,有许多关于鸟的文化遗存。最有价值的,就是鸟在传统文化中的象征意义。传统文化赋予鸟不同的象征意义,如:鸿鹄象征理想、追求;雁象征孤独、思乡、思亲、音信;鹰象征刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功;乌鸦象征小人、俗客庸夫;沙鸥象征飘零、伤感。最有趣的是凤凰与鸱鸮(chīxiāo),在中国古代文学中,凤凰与鸱鸮常常被组合在同一个语言情境中,而其寓意却一正一反,完全相左。凤凰象征着神圣、高洁、美善、祥瑞;鸱鸮象征着凡俗、卑污、丑恶、小人、凶灾。这些饶有趣味的鸟文化和其他民俗文化一样,是活的社会“化石”。作为一种文化现象,它有着很重要的意义。 同学们,下节课见!

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