语文八年级 【知识精讲】3.句子(8)表现手法

【知识精讲】表现手法初二语文 目录DIRECTORY二常用的表现手法及其作用一什么是表现手法三表现手法的答题技巧 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 什么叫表现手法？表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式：首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等。一什么是表现手法 从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品：抒情散文和诗歌的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征、动静结合等。一什么是表现手法 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等。小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和虚实结合等。一什么是表现手法 象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。二常用的表现手法及其作用 例如《海燕》作者起兴于敏感、矫健且飞翔于暴风雨来临时的海面上的海燕，接着描绘它勇敢、英勇无畏的先驱形象，使之与革命风暴中迎击战斗的革命先驱者“形似”，这是作者所着意突出的主旨。运用象征手法，使文章显得形象深刻、含蓄隽永、意味深长，有很强的艺术感染力。二常用的表现手法及其作用 设置悬念从故事发展和人物命运的某一更能引人关注的片断来落笔，以引起读者的注意。如：《喂——出来》中以“喂——出来”为题有何用意?引起读者兴趣，设置悬念，点明文章主题，为下文做铺垫。二常用的表现手法及其作用 前后呼应作者在描写、叙述过程中，对将要在作品中出现、并与中心事件有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应，从而使作品结构紧凑，层次分明，情节发展自然合理。二常用的表现手法及其作用 例如：《匆匆》首尾照应的句子：我们的日子为什么一去不复返呢？这句话，首尾照应，使文章浑然一体，很好地表达了作者的感情和文章的主题。但两处的侧重点不同，开头侧重（提问），结尾侧重（感叹）。二常用的表现手法及其作用 渲染这是国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。在文章中作者常用环境描写或抒发感情，来营造渲染一种气氛，使人在具体的氛围中迅速进入作者所描写的特定情境中去。二常用的表现手法及其作用 例如《相见欢》的“月如钩”“寂寞”“深院”“清秋”等词作者从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象地展现了主人公心头无可解脱的愁苦之情。二常用的表现手法及其作用 渲染、烘托、衬托、对比的区别渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。赵师秀《约客》诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”其中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。二常用的表现手法及其作用 烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。齐已有《早梅》一诗：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”此诗以“禽窥素艳来”一句便用烘托之法，表现出早梅之素艳。二常用的表现手法及其作用 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。分正衬和反衬。二常用的表现手法及其作用 正衬：用相同或相对的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。白居易有《钱塘湖春行》一诗：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”此诗以西湖生机勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。二常用的表现手法及其作用 反衬是用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。如“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维《鸟鸣涧》）以鸟之“惊”、“鸣”反衬春山“夜静”。二常用的表现手法及其作用 对比：对比的双方是为了通过对比得出另外的结论。如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。二常用的表现手法及其作用 欲扬先抑想要达到对所描写对象的褒扬，先指出其缺点或不足，从而使所描写对象的长处显得尤为突出。二常用的表现手法及其作用 如：《从百草园到三味书屋》作者想写冬天时能在百草园捕鸟，突出百草园是“我”的乐园，欲扬于是就先写冬天的百草园比较无味，就先抑，从而使所要褒扬的百草园显得更为有趣。二常用的表现手法及其作用 分析诗文的表现手法包括很多内容。答题时先要仔细审题，语言要简洁准确，若是解答“欣赏写作技巧题”应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。三表现手法的答题技巧 读毛泽东1906年写的一首《咏蛙》，完成后边的题目。独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？这首诗主要运用何种表现手法？这样写有何作用？ 读毛泽东1906年写的一首《咏蛙》，完成后边的题目。独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？这首诗主要运用何种表现手法？这样写有何作用？比喻（或托物言志），以蛙自喻，表现毛泽东与生俱来的大气和霸气。