语文九年级 【知识精讲】6.诗歌鉴赏(2)古诗词曲鉴赏——词

【知识精讲】古诗词曲鉴赏——词初三语文 目录DIRECTORY二词的鉴赏的方法三词的鉴赏的答题技巧一词的发展分类 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 词，始于南梁代，形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰，故俗称宋词。词在形式上的特点是“调有定格，句有阕。”一词的发展分类 词的分类：按长短：小令（58字以内）、中调（59——90字）、长调（90字以上）；按段落：单调、双调、三叠、四叠；按风格：豪放派、婉约派。一词的发展分类 1.从词人入手，了解创作背景；2.从词的主题入手，对比赏析；3.品味词的名句，炼字；4.品味词的境界。二词的鉴赏的方法 三词的鉴赏的答题技巧一、炼字型提问方式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义; 三词的鉴赏的答题技巧③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 三词的鉴赏的答题技巧二、分析意境型提问方式：这首词营造了一种怎样的意境?答题模式：①找出词中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面; 三词的鉴赏的答题技巧③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了词人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 三词的鉴赏的答题技巧三、分析句意型提问方式：这句词好在哪里? 三词的鉴赏的答题技巧答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析词句在写景或抒情或写人方面的表达作用；③简要说明艺术效果。 三词的鉴赏的答题技巧四、分析语言特色型提问方式：这首词在语言上有何特色? 三词的鉴赏的答题技巧答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色;②结合词中有关语句具体分析这种特色;③阐述词中用语表达了词人怎样的感情。 三词的鉴赏的答题技巧五、分析主旨型题提问方式：这首词表现了怎样的主旨?答题模式：①分析具体词句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。 三词的鉴赏的答题技巧六、分析技巧型题提问方式：这首词用了怎样的表现手法?答题模式：①准确地指出用了什么表现手法；抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等。 三词的鉴赏的答题技巧②结合词句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了词人怎样的感情或旨意。 三词的鉴赏的答题技巧七、分析构思(结构思路)型提问方法：这首词是怎样构思的?答题模式：①概述词句的内容；②揭示词句之间的联系；③指出这种构思传达出什么思想感情。 古诗词赏析破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 这首词上、下片各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？答：_________________________ 答案：这首词上片追忆了词人当年的军旅生活，下片描述了激烈的战斗场面。表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。(意近即可) 辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，请分析这“壮”表现在哪些方面。答：__________________________ 答案：“赋壮词”，从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。所以是“赋壮词”。(能从题材、情感、语言风格等方面分析，意近即可。)