语文九年级 【知识精讲】3.句子(15)修辞

【知识精讲】修辞初三语文 修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。例如：终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!(马丁·路德·金《我有一个梦想》) 比喻：能将表达的内容说得生动具体形象。拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。排比：增强语言气势，加强表达效果。设问：引起读者的注意和思考。反问：强调、加强语气等。反复：强调、加强语气。常见的修辞的作用 选出使用比喻不当的一项（）A.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。B.扑入你的视野的，是一条黄绿错综的大毡子。C.绵绵春雨，像无数支利箭射向地面。D.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 答案：C解析：“绵绵春雨”与“利箭”没有相似点。 对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是()A.万里赴戎机，关山度若飞。(运用比喻、夸张的修辞手法，说明行军之神速)B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(运用拟人、比喻的修辞手法，生动地写出了反动势力的猖狂) C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……(运用排比、比喻的修辞手法，说明云的姿态万千)D.大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。(运用比喻的修辞手法，强调她长得很漂亮) 答案：D解析：这句话虽然用了“像”字，但不是比喻句。