语文七年级 【知识精讲】7.文言文(1)文言字音

【知识精讲】文言字音初一语文 目录DIRECTORY二文言字音的辨读方法一文言字音的分类三文言字音的用法 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 （一）多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。如：行【xíng】三人行，必有我师焉行【háng】鸳鸯七十二，罗列自成行一文言字音的分类 难【nán】天下事有难易乎难【nàn】奉命于危难之间一文言字音的分类 （二）异读字所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。一文言字音的分类 1、破音异读前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法。如：语原音yǔ破音yù此中人语云“不足为外人道也”。一文言字音的分类 2、通假异读通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：学而时习之，不亦说乎“说”同“悦”吾十有五而至于学“有”同“又”一文言字音的分类 3、古音异读所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如：人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。可汗kèhán但闻燕yān山胡骑鸣啾啾一文言字音的分类 一、“老字号”从古所谓“老字号”，是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）的字；二文言字音的辨读方法 所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。二文言字音的辨读方法 1.通假字。古诗词中，我们会发现少量的通假字现象，这些字应读通假字的旧读音。古语“读书百遍，其义自见”。二文言字音的辨读方法 2.词牌名。词牌名的读音是古代词赋的“专利”，因而我们只能尊重古人的读法。卜:《卜算子·咏梅》中的“卜”读“bǔ”。二文言字音的辨读方法 3.古代单音节词。古诗词中，有的两个单音节词语连在一起，很像现代汉语的双音节词，比较典型是《闻官军收河南河北》的“妻子”和“衣裳”。二文言字音的辨读方法 二、“特殊字”从今在古诗词中，我们会遇到一些特殊的字。这些字，古时有旧读音，而现代却已经没有这个旧读音了，或者这些字按古代的节律规则来说，应该发某个旧读音，但是现代汉语规范音却未收录这个旧读音。二文言字音的辨读方法 斜：《山行》“远上寒山石径斜”的“斜”，《过故人庄》“青山郭外斜”的“斜”。二文言字音的辨读方法 三、多音字从义在古诗词学习的误读音辨析中，除了会遇到旧读音的麻烦外，我们遇到读音困惑最多的当属多音字。遇到多音字，我们要根据这个字词的意义来判断该读什么音。二文言字音的辨读方法 更：纳兰性德《长相思》“风一更、雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”中的“更”。二文言字音的辨读方法 1、读音有区别词性和词义的作用。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。三文言字音的用法 2、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。三文言字音的用法 3、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。三文言字音的用法 下列选项中，加下划线的读音相同的一项是()A.是语也／此中人语云B.少年人常好行乐／唯好事也C.恶，是何言／无恶不惩，无善不显D.少年中国说／学而时习之，不亦说乎 下列选项中，加下划线的读音相同的一项是(B)A.是语也／此中人语云B.少年人常好行乐／唯好事也C.恶，是何言／无恶不惩，无善不显D.少年中国说／学而时习之，不亦说乎