语文三年级 【知识精讲】2.词语(9)词语搭配

【知识精讲】词语搭配三年级语文 词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。养成习惯砍伐树木 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 名词+形容词声音洪亮湖水清澈药材名贵形容词+动词沉着作战沉着应战英勇献身动词+名词升起国旗稳定心情提高质量动词+动词（动名+动名）唱歌跳舞走马观花 （强健）的体魄（强烈）的要求繁华的（街道）（残酷）地争夺尽情地〔享受、畅饮〕跑得快长得美丽瘦得皮包骨头有什么规律呢？ 要注意词义搭配必须合乎事理。“发挥”与“作用”搭配，而不能用“发扬呢？就是因为意义上不能配合。“发挥”和“发扬”虽然都有“发展扩大”的意思，但“发扬”，又含有“提高、光大”的意思，“发挥”是指把内在的东西表现出来。所以“发扬”一般与“传统”“作风”“优点”等词搭配，而“发挥”则与“作用”或“干劲”“创造性”等词搭配。 考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。例如“年老”不能说成“年龄老”，“年龄”习惯上与“大、小”搭配。“问题”不能说“克服”，应用“解决”。 要注意两个事物是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。 词语拉手。(用直线把搭配恰当的词语连起来)绿色的回忆晶莹的树皮美好的笛声尖俏的露水一片柳笛一管小刀一滴土地一把露水 答案：绿色的树皮晶莹的露水美好的回忆尖俏的笛声一片土地一管柳笛一滴露水一把小刀