语文五年级 【专题课程】弄清记事六要素

【专题课程】弄清记事六要素五年级语文 记事文章阅读宝典1.弄清记事六要素2.明确叙事顺序3.分析典型事例4.概括中心思想 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 目录方法指津1例文精析2课堂小结3 方法指津1 六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六要素的具体表现时间：有明确表时间的词语或短语。地点：事情发生的地点和环境。人物：有主要人物、次要人物、线索人物、陪衬人物。起因：为什么会发生这件事。经过：突出主题的内容，包括事件的发展、高潮。结果：事件到最后的结局，帮助鉴别文章的完整性。 概括主要内容，总结中心思想。01直接考记叙文的要素02六要素的考查形式 人们了解一件事，总爱问为什么会发生这样的事，这件事是怎样发展变化的，结果如何。这就是事件的起因、经过和结果。如：阅读《父亲的菜园》这篇文章，用简要的语言概括故事的起因、经过和结果。起因：一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。经过：父亲不怕辛苦，开荒、填土、育肥。结果：开辟出了一处四季常绿的菜园。直接考记叙文的要素课内举例 概括主要内容，总结中心思想课内举例概括记事文章的主要内容时，就要说出是什么人，什么时候，在什么地点做了什么事，这句话就涉及了四个要素。如：阅读《金色的鱼钩》这篇文章，用简要的语言概括主要内容，总结文章中心。这篇文章记叙的是红军长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力照顾三个病号过草地而牺牲的故事，表现了老红军战士忠于革命、舍己为人的高贵品质。 例文精析2 平凡的感动早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘记带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。紧张忙碌了一天，又累又困。去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不同意。女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。女儿用小手捧着我的脸，盯着我的眼睛说：“妈妈，你早上是不是淋雨了？”我有些惊讶地问：“你怎么知道？”女儿认真地说：“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担心你淋湿感冒了。”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只有五岁的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。以前我一直以为女儿娇生惯养不懂事，没想到小小年纪她就会关心人。快乐阅读 我亲了亲女儿的小脸蛋说：“宝贝儿，你想去哪儿？妈妈带你去。”女儿忽闪着大眼睛说：“妈妈，我到奶奶家去。”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼得厉害，可能真的感冒了。不知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手放在我的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。我拉着女儿的小手说：“宝贝儿，妈妈生病了，你自己去看电视吧。”女儿说：“我从奶奶家给你带饭了，你起来吃吧。”我摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿噙着眼泪离开了卧室，心里很难过，可是我实在是爬不起来，炎热的酷暑，紧张的工作，烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，一小会儿，我就可以支撑着起来，陪伴我的女儿。我想着，迷迷糊糊地又睡着了。女儿又来了，她站在我面前，声音哑哑的，带着哭腔说：“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。你还没吃饭呢？”快乐阅读 女儿说着眼泪啪啪往下掉，但她不敢哭出声来。我赶紧坐起来，一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。她找了好久只找到一种小儿退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。说也奇怪，不一会儿，出了一身汗，烧居然退了。我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。我觉得自己真的很幸福。生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。快乐阅读 1.认真阅读短文，请归纳文章的六要素。时间：____________________________________________________________________地点：____________________________________________________________________人物：____________________________________________________________________起因：____________________________________________________________________经过：________________________________________________________________________________________________________________________________________结果：____________________________________________________________________感受到平凡的幸福。一个雨天。接女儿回家的路上、家里。“我”、“我的女儿”。送女儿淋雨。“我”送女儿上学淋雨，下班后接放学的女儿，女儿关心“我”，送女儿去奶奶家后，“我”发烧了，回家的女儿照顾“我”，为我泡药。 2.简要概括文章的主要内容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在一个雨天，“我”送女儿上学回来被淋雨，下班后接女儿，她担心“我”感冒，送女儿去奶奶家后，“我”发烧了，回家的女儿照顾“我”，为我泡药，我感受到平凡的幸福。 课堂小结3 今天我们一起愉快地学习了：1.记叙文六要素有哪些；2.记叙文六要素的考查形式；3.记叙文六要素的分析方法；4.记叙文六要素的练习。