语文三年级 【专题课程】把事分解写具体

【专题课程】把事分解写具体三年级语文 目录如何分解事情1怎样把事写具体2我也试试看3课堂小结4 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 如何分解事情1 读例文,学分解堆雪人大家拿好各自的工具，便堆起雪人来。我和霞霞用盆和簸箕，弄了满满一堆洁白如玉的雪，，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就多了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴巴，把树枝插在雪人的身上当胳膊。大家看了看小雪人，觉得有点美中不足，噢！原来是忘记装鼻子了。我赶快从家里拿来一根胡萝卜当作鼻子，装在了嘴巴上面。先最后接着然后 读例文,学分解雪人是怎么堆起来的？准备雪做身体做脑袋安眼睛，画嘴巴，装胳膊，添鼻子。我和霞霞先用盆和簸箕，弄了满满一堆洁如玉的雪。然后，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就粘了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。接着，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。最后，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴巴，把树枝插在雪人的身上当胳膊。……我赶快从家里拿来一根胡萝卜当作鼻子，装在了嘴巴上面。 1.找表示先后顺序的词语；2.按事件发展变化的过程划分。分解事情的方法 怎样把事写具体2 我看到张宇顺利地爬到了竹竿顶，觉得爬杆很容易，终于轮到我了，我却把老师讲的要领忘了，差点掉下去了。还好周浩提醒了我，最终，我也顺利爬到了竿顶。读例文，找问题事件描述不够具体，缺少细节描写。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。什么是“细节描写”俗话说：人事不分家。适当地增加人物的动作、语言、神态、心理等细节描写，会使事件的描述更加具体。 我看到张宇弯曲着胳膊，双手紧攥竹竿，很轻巧地爬上去了。心想，这还不容易，我肯定没问题。终于轮到我了，我纵身一跃，双手用力抓住竿子，可没爬两下，就把老师讲的要领忘了，身子直往下坠。完了，我想，我肯定是要掉下去了。旁边的周浩忙提醒我：“手放在胸前，脚扣住竹竿，一起用力呀！”我赶忙调整，顿时觉得省劲多了，最终，顺利爬到了竿顶。我在竿头稳住，向下一看，同学们都在为我鼓掌、欢呼，周浩看着比我还高兴，眼睛笑得都眯成了一条缝，我也露出了胜利的微笑。增加细节描写动作描写心理描写语言描写神态描写 怎样把事写具体增添人物在事情发展过程中的语言、动作、神态和心理描写。 我也试试看3 ★漂亮的鞋子谁都喜欢，可你洗过鞋子吗？鞋子应该怎样洗？试着围绕着“刷鞋”写一个小片段吧！★注意：先分解事件，适当增加细节描写。我也试试看 分解事件我照着妈妈说的，先把脏鞋放在盆里浸湿，然后用肥皂在鞋和刷子上面来回地擦，确保它们都涂满了肥皂。接着，我开始用力地刷鞋。最后，还用清水冲洗了好几遍。先浸湿然后涂肥皂接着刷鞋最后用清水冲洗 我照着妈妈说的，先把脏鞋放在盆里浸湿，然后用肥皂在鞋和刷子上面来回地擦，确保它们都涂满了肥皂。接着，我开始用力地刷鞋。顿时，无数灰黑色的肥皂泡像小蚂蚁一样慢慢地布满了我的手，而刷子也发出有规律的“唰唰”声，仿佛是那些小蚂蚁在大合唱。可没想到刷完后拎起来一看，鞋子表面还是有一层灰蒙蒙的东西在。妈妈看见了，说道：“不行！还得再洗一遍。”我噘了噘嘴，眨巴着大眼睛望着妈妈，想让妈妈别叫我重洗了。可想起之前夸下的海口，我只能认命地继续洗。这次，我刷得更卖力了，最后，还用清水冲洗了好几遍。望着干干净净的鞋子，我的心里有说不出的高兴。动作描写神态描写语言描写心理描写增加细节描写 课堂小结4 今天我们一起愉快地学习了：1.分解事件的方法；（1）找表示先后顺序的词语（2）按事件发展变化的过程划分2.适当增加细节描写（神态、语言、动作、心理），可以把事写具体。