语文三年级 【专题课程】详略得当来叙事

【专题课程】详略得当来叙事三年级语文 目录详写和略写的关系1如何确定详略2怎样安排详略3课堂小结4 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 详写和略写的关系1 详写和略写的定义详写是指对能直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写。略写指对虽与表现中心有关但不是直接表现中心的材料进行概括式的叙述。 详略之间的关系没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。有详有略安排文章的内容，可以使文章点面结合，主次分明，重点突出。对立统一相辅相成 如何确定详略2 通过文章的题目有时候题目就确定了写作的重点，重点就是要详写的地方。《课余生活的乐趣》课余生活（重点）课堂（不写或略写） 围绕文章的中心记一次球赛今天我们班的“小火车头”队和三年级（3）班的“冲冲冲”队要进行篮球比赛。比赛前，我们可忙了。张华准备毛巾、茶水。他可真细心，毛巾上还洒了点花露水，据说这样可以刺激头脑呢！李杰负责战情分析，随时关注队员的打法，以便及时向领队报告，供他参考。张茜负责拉拉队，她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边，说是左右一起喝彩，效果最好。我呢，负责打杂，水不够去打水，衣服没人管就看衣服，别人喝彩嗓子哑了，我顶着……哨子声一响，比赛开始了，双方展开了激烈的拼搏。我队的小虎可真是只小老虎，他一下子带球插到对方篮下，一投就中了。“投进啦，投进啦！加油，加油！”拉拉队叫得响极了。随着拉拉队不断的喝彩声，我们队接连又投进好几个球。但“冲冲冲”队也不是好惹的，他们奋起直追，但最终我们以42∶40胜了他们。详略不得当略写：比赛场景详写：赛前准备中心：球赛很激烈围绕中心确定详略 围绕文章的中心修改前：今天我们班的“小火车头”队和三年级（3）班的“冲冲冲”队要进行篮球比赛。比赛前，我们可忙了。张华准备毛巾、茶水。他可真细心，毛巾上还洒了点花露水，据说这样可以刺激头脑呢！李杰负责战情分析，随时关注队员的打法，以便及时向领队报告，供他参考。张茜负责拉拉队，她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边，说是左右一起喝彩，效果最好。我呢，负责打杂，水不够去打水，衣服没人管就看衣服，别人喝彩嗓子哑了，我顶着……修改后：今天我们班的“小火车头”队和三年级（3）班的“冲冲冲”队要进行篮球比赛。哨声未停，拉拉队长张茜就扯开她的大嗓门喊起了“加油！”我这个“百事管”一手夹住大块头的外套，一手拎着条湿漉漉的毛巾，一激动，把毛巾捏出了一把水。略写：赛前准备烘托气氛 围绕文章的中心修改前：哨子声一响，比赛开始了，双方展开了激烈的拼搏。我队的小虎可真是只小老虎，他一下子带球插到对方篮下，一投就中了。“投进啦，投进啦！加油，加油！”拉拉队叫得响极了。随着拉拉队不断的喝彩声，我们队接连又投进好几个球。但“冲冲冲”队也不是好惹的，他们奋起直追，但最终我们以42∶40胜了他们。修改后：哨子声一响，比赛开始了，双方展开了激烈的拼搏。球被我队的大块头抓住了，他一个长传——真帅！那个球简直如一条白光，直落1号孙长胜的手中。孙长胜偷一个空子，他躲过对方队员的阻挠，一个侧抛，“嚓！”球稳稳地进了网。哗——，场外一片轰动，轰动声中夹着张茜的最强音！但“冲冲冲”队到底是三年级冠军队，他们马上增强了防守，把我们的神投手孙长胜盯得死死的，继而发起了猛攻。他们的5号队员个子矮小，却像一条行水蛟龙，拦到球，几个穿梭，转眼间已到篮下。再猛一弹跳，人成鱼跃式，球像有眼有翅似的往网里钻。二平、二比四、四平……上半场打得难分难解，但最终我们以42∶40胜了他们。详写：比赛场景围绕中心详略合理突出了比赛的激烈 怎样安排详略3 显然能突出中心的部分要详《我最喜爱的游戏》A高架飞行车的高、险B玩时的感觉C如何开始游戏D排队等待的心情E游戏后的感受中心：游戏惊险，能锻炼人的魄力 事件的主要片段要详《一件难忘的事》A发现险情B无畏抢险C抢险结果以“抢险”为题材 时间经过（重点）人物结果地点起因开头结尾叙事六要素怎样安排详略略写略写详写 课堂小结4 今天我们一起愉快地学习了：1.详写和略写的关系；2.如何确定详略；（1）通过文章的题目（2）围绕文章的中心3.怎样安排详略（1）显然能突出中心的部分要详（2）事件的主要片段要详