语文四年级 【知识精讲】8.写作(3)小练笔

【知识精讲】小练笔四年级语文 定义：课堂小练笔是在语文课中，通过学习课文随机学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特点。好的小练笔既充实了课文内容，又提高了我们的语言表达能力，是读写结合最有效的载体。 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 小练笔类型及作用一、写感悟，重在情感体验，延伸理解文本。例：请把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。例：学习了《将心比心》，请联系你的生活实际谈谈你的感想。 二：仿写，学习作者的表达方法，融会体悟文本。“仿写”是指依照课文的写作方法，写出自己的所闻、所见、所感，主要目的是学习作者的表达方法，并在学习过程中能够进一步体会课文内容，同时达到训练写作的目的。仿写的训练方式主要有仿句、仿段、仿篇。 例：仿段《桂林山水》（用排比修辞） 三、改写，积累优美词句，从不同角度审视文本。小学语文教材所选入的课文，大多是叙述严谨、语句优美的文章，或重在情感熏陶，或重在说明事理，但都运用了较为优美的词句。对这类课文进行恰当的“改写”，主要目的是通过对课文内容进一步深化和学习，运用课文中的好词佳句，提高读写能力。改写要针对课文的不同类型，采用不同的方法。 如：《中彩那天》请你想象一下库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人的表现，把当时的情景用一段话写下来。 小练笔。《夜莺的歌声》叙述了第二次世界大战中，一位小英雄机智、勇敢地同敌人斗争故事。展开你的想象，简单地说说新的一天开始了，又会发生什么呢？______________________________________________________________________________________________________ 答案：“略”。（符合题意即可） 妙笔生花。火烧云变化极多，你觉得它们还有可能变成什么？请发挥你的想象写几句吧！___________________________________________________________________________________________________ 答案：提示：如变成小猫、小鱼等，想象合理即可。