语文四年级 【知识精讲】3.句子(12)描写方法

【知识精讲】描写方法四年级语文 二描写方法的分类三人物的描写方法及作用一描写方法简介目录 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。一描写方法简介 二描写方法的分类内容人物描写：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写环境描写：自然环境描写、社会环境描写重点 二描写方法的分类特征白描细描对比衬托烘托渲染情景交融 二描写方法的分类叙述正面描写侧面描写场面描写细节描写 外貌描写：对人的体貌特征（容貌、衣着、体型等）进行描写。作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。例句：他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。三人物的描写方法及作用 神态描写：专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语。作用：可以突出人物的性格特征。例句：他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。三人物的描写方法及作用 动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。例句：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。三人物的描写方法及作用 语言描写：通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用：表达人物情感，反映人物性格特征，折射人物所处时代特点。例句：我掏钱给她。“钱？”她又笑了，“这儿不是饭馆，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”三人物的描写方法及作用 心理描写：通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。作用：揭示人物内心，刻画人物性格。例句：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。三人物的描写方法及作用 指出下面句子所运用的人物描写方法。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(  ) 指出下面句子所运用的人物描写方法。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写) 精挑细选。(判断下列句子的描写方法，把正确的序号填在后面的括号里)A．语言描写B．神态描写C．外貌描写D．动作描写E．心理描写1.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包……(    )2.它们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。(    )3.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。(    )4.我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？(    )5.“哦，这里就是埋葬八十头战象的地方，我记得很清楚，喏，那儿还有一块碑。”波农丁悄悄地说。(    ) 精挑细选。(判断下列句子的描写方法，把正确的序号填在后面的括号里)A．语言描写B．神态描写C．外貌描写D．动作描写E．心理描写1.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包……(C)2.它们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。(D)3.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。(B)4.我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？(E)5.“哦，这里就是埋葬八十头战象的地方，我记得很清楚，喏，那儿还有一块碑。”波农丁悄悄地说。(A)