语文四年级 【知识精讲】2.词语(4)词义

【知识精讲】词义四年级语文 目录DIRECTORY二理解词义的方法一什么是词义 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 词义：词的内容，词的含义。(也有词典解释为：词语的意义)包含着人们对事物各种特点的认识，它所反映的是有关事物现象的一般的或本质的特点。一什么是词义 一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。二理解词义的方法 二、分解词素法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。二理解词义的方法 三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。二理解词义的方法 四、看图（画图、实物）理解法。如“点缀着野花”：“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密）所以“点缀”就是衬托、装饰，使更美好。二理解词义的方法 五、联系上下文解词法。如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。二理解词义的方法 六、联系生活实际解词法。“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上、太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。这就利用生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。二理解词义的方法 七、找反义词比较理解法。如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词。或者换词（找近义词）解词法。用近义词解词要注意这个近义词是完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。二理解词义的方法 八、做动作理解法。如“颠簸”：想象“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？二理解词义的方法 九、运用解词法。如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们走到卖布的地方那叫什么？（五颜六色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。二理解词义的方法 辨析词义，对号入座。小弟弟模仿猴子的动作真()。A.幽默B.滑稽 辨析词义，对号入座。小弟弟模仿猴子的动作真(B)。A.幽默B.滑稽 理解词语的含义。(1)时机：__________________(2)赞许：__________________(3)不以为然：_________________ 理解词语的含义。(1)时机：______________________________________(2)赞许：______________________________________(3)不以为然：_________________________________具有时间性的客观条件。认为好而加以称赞。不认为是对的，表示不同意。