语文五年级 【知识精讲】7.阅读(2)文言文阅读

【知识精讲】文言文阅读五年级语文 目录DIRECTORY二文言文阅读的答题流程三文言文阅读的答题要领一文言文阅读的命题形式 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 1、考查文言实词；2、考查重点句子的翻译；3、考查文言文中的人物形象特点。一文言文阅读的命题形式 二文言文阅读的答题流程第一步：快速浏览题目关注文中关键字词的意思，关注文言文的主要内容。第二步：结合注释速读全文第三步：“对症下药”解答问题 三文言文阅读的答题要领（1）词语解释题解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 三文言文阅读的答题要领（2）翻译句子翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。 三文言文阅读的答题要领（3）内容理解题要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。通过时代背景、生平经历来理解作者情感。 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 1、解释划横线的字。（1）众皆弃去。（）（2）破之（） 1、解释划横线的字。（1）众皆弃去。（离开）（2）破之（砸破） 2、翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。。 2、翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。从此发奋读书，甚至到了不知道饥渴不知道冷暖的地步。 3、“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。。 3、“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。鲁班发明锯的故事，运用创新思维。